Matricúlate en este Máster Online en Dirección de Ludotecas y consigue una doble Titulación expedida por Euroinnova International Online Education y la Universidad Miguel de Cervantes
Estela M. G.
LEÓN
Opinión sobre Máster MBA en Administración y Dirección de Empresas. Experto en Ludotecas + Titulación Universitaria
Le doy un 10. El servicio de atención al alumnado ha sido estupendo, desde el primer momento. Seguiré formándome con los cursos online y másteres de Euroinnova Business School, siempre que pueda y me haga falta.
Juan H. C.
CANTABRIA
Opinión sobre Máster MBA en Administración y Dirección de Empresas. Experto en Ludotecas + Titulación Universitaria
Valoro, especialmente, la ayuda de mi tutor. En todo momento me ha ido resolviendo las consultas que le iba preguntando. Además, en temas de gestión pedagógica, me ha proporcionado información adicional que necesitaba.
Yolanda J. N.
GRANADA
Opinión sobre Máster MBA en Administración y Dirección de Empresas. Experto en Ludotecas + Titulación Universitaria
Lo mejor de todo, la metodología de máster online. Gracias a ello he podido estudiar a mi ritmo.
Silvia T. C.
BARCELONA
Opinión sobre Máster MBA en Administración y Dirección de Empresas. Experto en Ludotecas + Titulación Universitaria
Excelente la calidad de los contenidos. El máster en administración y dirección de ludotecas me ha parecido interesante y efectivo para montar mi propio proyecto.
MÁSTER ADMINISTRACION Y DIRECCION LUDOTECAS. Aprovecha esta oportunidad de especializarte en Administración y Dirección de Empresas, como Experto/a en Ludotecas, con este MBA Online, y obtén una titulación universitaria adicional de 8 créditos ECTS. ¡Impulsa tu carrera con la metodología más cómoda!
- Organización como acción
- Organización como estructura
- Componente social
- Componente vital
- Componente Ecológico
- Perspectiva Racional-tecnológica
- Perspectiva Interpretativa-Simbólica
- Perspectiva Socio-crítica
- Perspectiva Ecológica
- Las metáforas: teorías prácticas sobre la escuela
- El modelo de escuela en la actualidad
- Rasgos básicos de identidad del centro
- Iniciativas de Organización Escolar
- Estructuras básicas de las organizaciones escolares
- Representación formal de la estructura
- Dirección y liderazgo
- Participación y educación
- Director
- Jefe de estudios y secretario
- Principios generales de participación
- Consejo Escolar
- Claustro de profesores
- Marco evolutivo legal de la participación de los padres y madres
- Regulación de las Asociación de Madres y Padres de Alumnos
- Departamentos
- Departamento de orientación
- Equipos docentes y educativos
- Admisión de los alumnos
- Agrupaciones de los alumnos /as
- Promoción del alumnado
- Derechos del alumnado
- Deberes del alumnado
- Conductas contrarias a las normas de convivencia del centro
- Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del centro
- Características del espacio escolar
- Diversificación de espacio escolar
- Características del aula
- División de espacios en el aula y relación alumnos/espacio
- Nuevas funciones para el mobiliario escolar y la mesa como puesto de trabajo
- Mobiliario e instalaciones para la zona de recreo
- El material didáctico: organización y clasificación
- Evaluación interna
- Evaluación externa
- Evolución
- Concepto de calidad total o gestión total de la calidad
- Política de Calidad / Objetivo de la calidad
- Planificación de la calidad
- Control de la calidad
- Aseguramiento de la Calidad
- Mejora continua de la Calidad
- La Calidad Total
- De la Calidad Total a la Excelencia. Modelo EFQM
- Los procesos en la organización
- Mapa de procesos
- Mejora de procesos
- La satisfacción del cliente
- Relación con proveedores
- Identificar
- Seleccionar
- Analizar
- Cualidades de los equipos de mejora
- Tipos de equipos de trabajo
- El papel de los Círculos de Calidad
- Los beneficios que aportan los Círculos de Calidad
- Seiri (Despejar)
- Seiton (Ordenar)
- Seiso (Limpiar)
- Seiketsu (Sistematizar)
- Shitsuke (Estandarización y Disciplina)
- Clasificación de las fortalezas de la organización
- Análisis DAFO. Ejemplo
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El sector recreativo infantil está cada vez más expandido. No solo por la amplia presencia de ludotecas, sino también por la necesidad de contar con estos espacios de recreo en los propios centros educativos. La educación infantil está íntimamente ligada a las empresas recreativas dirigidas a los más pequeños. Es por ello que surge una demanda de profesionales capaces de gestionar y dirigir una ludoteca infantil, así como los departamentos que gestionan estos entrañables lugares, también en escuelas infantiles y jardines de infancia.
El concepto de ludoteca hace referencia a un espacio en el que se concentran diversos juegos lúdicos y de actividades para el ocio de los más pequeños. El objetivo principal de las ludotecas se basa en ofrecer una serie de alternativas en el ocio y en el tiempo libre, contribuyendo a la participación entre las personas y que hagan empleo de la misma. Asimismo, sirve para el desarrollo de habilidades y de comportamientos de la integración social. Como decimos, las ludotecas son el espacio destinado al ocio de los más pequeños, por tanto, no es lo mismo que una escuela infantil, las escuelas infantiles se centran en la educación del infante, sí emplean el juego, pero no con la misma finalidad.
Este tipo de espacios destinado al ocio de los más pequeños cada vez más demandado por las familias, por ello, con este Máster MBA en Administración y Dirección de Empresa que te ofrece Euroinnova adquirirás las estrategias y competencias necesarias para dirigir una ludoteca e impulsar un espacio conciador en el que se desarrollan habilidades de los infantes. Gracias a la metodología e-learning de Euroinnova podrás formarte de la manera más fácil y cómoda.
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El juego es la actividad principal que se desarrolla en las ludotecas, esta herramienta sirve también para el desarrollo del más pequeño, si bien estas van variando en función del centro, ya que existen diferentes tipos de ludotecas: las de estimulación, las de bebés, la ludoteca abierta e incluso aquellas que se dedican a llevar a cabo manualidades que desarrollan las habilidades motrices y cognitivas de los más pequeños.
Estos espacios cumple con una función relevante que se basa en ayudar y contribuir al juego del niño, conforma una de las partes en el desarrollo del niño y contribuye al proceso de enseñanza y de aprendizaje. Asimismo, hay que señalar que las ludotecas ayudan a impulsar la habilidad y la creatividad de los niños, empleando un juego positivo. Es importante inculcar una serie de valores y de diversiones, desde bien pequeños, la ludoteca es un espacio en el que se impulsan valores y se adquieren habilidades que contribuyen en el desarrollo de los más pequeños.
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