Curso en linea homologado formador formadores profesores chino homologado
Formador de Formadores para Profesores de Chino
Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS
Duración:490 horas
Modalidad: Cursos en linea Homologados
- Mochila
- Manual del Curso en linea Homologado: Formador de Formadores
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Temario
Características generales del Curso en linea Homologado
Información Complementaria
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PARTE 1. FORMADOR DE FORMADORES
TEMA 1. ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
- Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación
- Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración
- Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características
- Programas Formativos: estructura del programa
- Proyectos Formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características
TEMA 2. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE UNA ACCIÓN FORMATIVA EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO
- La formación por competencias
- Características generales de la programación de acciones formativas
- Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción
- Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación
- Secuenciación. Actualización y aplicabilidad
- Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo
- Metodología: Métodos y técnicas didácticas
- Características metodológicas de las modalidades de impartición de los Certificados de Profesionalidad
- Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción
- Criterios de Evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
- Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación
TEMA 3. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN TEMPORALIZADA DE LA ACCIÓN FORMATIVA
- La temporalización diaria
- Secuenciación de Contenidos y Concreción de Actividades
- Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea
TEMA 4. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO IMPRESO
- Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos
- Características del diseño gráfico
- Elementos de un guion didáctico
- Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual
- Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso
TEMA 5. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN
- ¿Por qué surgen las necesidades de formación?
- Contenidos generales de un plan de formación
- Recursos para la implantación de los planes de formación
- Nuevos enfoques de la formación
- Desarrollo continuo de la formación
- Recursos materiales para la formación
- Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa
TEMA 6. DISEÑO DE PROGRAMAS FORMATIVOS
- Contextualizados
- Diseño formativo y desempeño
TEMA 7. EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN
- El proceso de evaluación
- Evaluación de los efectos
TEMA 8. EVALUACIÓN EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO APLICADA A DISTINTAS MODALIDADES DE IMPARTICIÓN
- La evaluación del aprendizaje
- La evaluación por competencias
TEMA 9. ANÁLISIS DEL PERFIL PROFESIONAL
- El Perfil Profesional
- El contexto sociolaboral
- Itinerarios formativos y profesionales
TEMA 10. CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
- Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa
- Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa
- Centros de Referencia Nacional
- Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico
- Centros Integrados de Formación Profesional
- Programas Europeos e iniciativas comunitarias
TEMA 11. LA FORMACIÓN E-LEARNING
- El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
- El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
- Las acciones tutoriales E-learning
- Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
- Recursos didácticos y soportes multimedia
TEMA 12. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR/A
- Introducción
- Funciones del formador
PARTE 2. CHINO BÁSICO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. PINYIN Y ESCRITURA
- Introducción al Pinyin.
- Tonos.
- Escritura.
- Ejercicios.
- Curiosidades.
- ¿Qué es y para qué se utiliza?
- Vocales, consonantes y combinaciones.
- ¿Para qué sirven?
- 4 tonos distintos
- Pronunciación
- Orden de los trazos.
- Introducción a los radicales.
- Escribe cada carácter con el orden correcto de los trazos, y di cuántos trazos has necesitado.
- Intenta adivinar qué pueden significar las siguientes palabras formadas a partir de la combinación de radicales entre ellos o con otros caracteres.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRIMER PASO: PRESENTARSE
- Pronombres personales
- Saludar y despedirse.
- Presentarse.
- Gramática.
- Ejercicios.
- Curiosidades.
- Fórmulas y vocabulario
- Primer contacto.
- Segundo contacto.
- Fórmulas y vocabulario
- ? (shì)
- ? (ma)
- ? (ne)
- ?/? (zhè/nà)
- Convierte las siguientes frases en negativas.
- Convierte las siguientes frases en interrogativas.
- Completa los huecos en blanco del texto.
- Convierte en preguntas las siguientes frases con la partícula?.
- Completa los huecos con las siguientes palabras: ?, ?, ?, ?, ?.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. VOCABULARIO BÁSICO
- Vocabulario básico.
- Gramática.
- Ejercicios.
- Curiosidades.
- Números
- La hora
- Días de la semana
- Meses del año
- Expresiones temporales, vocabulario.
- ? (de)
- ?, ??, ?
- ?? (jiùshì)
- Escribe los siguientes números en caracteres.
- ¿Qué hora es?
- ¿Qué día es? Escribe estas fechas con caracteres.
- Convierte las siguientes frases en preguntas usando?, ??, ?.
- Completa los espacios con ?, ??.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CLASIFICADORES
- Los clasificadores.
- Vocabulario.
- Gramática.
- ¿Qué son y para qué sirven?
- Principales clasificadores
- ?/?
- ??
- Direcciones.
- Pregunta dónde está la biblioteca, correos, la tienda, la residencia, tu libro, la universidad de Pekín, el colegio, el baño y María.
- Ahora contesta a las preguntas anteriores usando ?y? siguiendo el ejemplo.
- Usa el clasificador que corresponda en cada caso.
- Completa los diálogos.
- Escribe un pequeño texto usando las palabras que has aprendido.
- Lee el texto, escríbelo en pinyin y luego tradúcelo.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EN LA UNIVERSIDAD
- Vocabulario.
- Gramática.
- Ejercicios.
- Curiosidades.
- ?/??
- ?
- Explicar posiciones.
- Sustantivos como adverbios de tiempo.
- Expresar los números.
- Elije la palabra adecuada para cada hueco.
- Elije la palabra adecuada para cada hueco.
- Coloca las palabras entre paréntesis en el lugar que les corresponda dentro de las oraciones.
- Sustituye las palabras marcadas por ?, ??, ??, ? para formar preguntas.
- Completa las siguientes oraciones usando las expresiones que se piden.
- Haz preguntas usando el verbo ? fijándote en cada foto y contesta haciendo las respuestas verdaderas para ti.
- Coloca en cada espacio la palabra adecuada.
- Reescribe las siguientes frases como en el ejemplo.
- Haz preguntas para estas respuestas usando ? y ??.
- Lee el siguiente texto, escríbelo en pinyin y luego tradúcelo.
- Dictado.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. OCIO Y FAMILIA
- Vocabulario.
- Gramática.
- Curiosidades.
- ?
- Diferencia entre ? y ??
- Adjetivos predicativos.
- ???
- ?A?B
- Monedas.
- Pregunta el precio de todas estas cosas. Luego contesta.
- Ahora pide cada una de los productos anteriores usando ?, y usa el clasificador que corresponde a cada uno de ellos y la cantidad que deseas: quiero 2 botellas de agua (?????).
- Dictado.
- Forma preguntas usando ? y ??.
- Coloca el clasificador que corresponda en cada caso.
- Coloca en los espacios la palabra adecuada.
- Haz preguntas cambiando la parte marcada de las oraciones.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL TIEMPO
- Vocabulario.
- Gramática.
- 2.3 ?
- Ejercicios.
- Curiosidades.
- Expresar la temperatura.
- ??
- ??
- ????
- ????
- ???, ????
- Expresa en chino las siguientes temperaturas. Después usa los adverbios muy, demasiado, bastante, etc. y los adjetivos que creas necesarios para expresar qué tiempo hace.
- Completa los huecos con las palabras adecuadas.
- Usa ??? para hacer preguntas con las siguientes frases.
- Completa los diálogos usando las palabras que se piden en cada caso.
- Completa los espacios con las palabras que creas adecuadas en cada caso.
- Completa los huecos con la palabra que corresponda.
- Usa ??/??? para responder a la pregunta.
- Une las partes de cada oración usando ???.
- Completa los diálogos usando ????
- Lee el texto y luego tradúcelo.
- Dictado.
UNIDAD DIDÁCTICA 8. DE COMPRAS
- Vocabulario.
- Gramática.
- Ejercicios.
- ???
- Oraciones conectadas.
- ?????
- Interrogativas con A ? A y V ? V.
- ?? y ??
- Frases con ?
- ?
- ? (?) ??
- ??
- Completa los espacios con las palabras que correspondan.
- Escribe 4 frases como la de cada ejemplo con diferentes lugares y acciones.
- Completa los diálogos usando las palabras entre paréntesis.
- Convierte las siguientes oraciones en interrogativas usando la estructura A ? A o V ? V.
- Completa los huecos con ??, ?? o ??.
- Lee el texto. Luego tradúcelo.
- Lee el texto y luego escríbelo en pinyin.
- Dictado.
Tabla de contenidos del Curso en linea Homologado
- 1 ☆ ¿De que va este Formador Formadores Profesores Chino?
- 2 ☆ Objetivos que persigue esta acción Formativa
- 3 ☆ Enumeramos las salidas laborales de Formador Formadores Profesores Chino
- 4 ☆ Formador de Formadores para Profesores de Chino (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS) ¿Para qué me prepara?
- 5 ☆ ¿Para quién es y a que profesionales va dirigido?
- 6 ☆ Metodología a seguir por este Curso en linea Homologado
- 7 ¿Como hago para apuntarme al Formador Formadores Profesores Chino?
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RAQUEL GUTIERREZ,¿Qúe has aprendido en el Curso en linea Homologado?
Mejoré sobre aportar al alumno de un modo rápido y sencillo todo aquello que requiere conocer para desempeñar funciones de docente en un centro de formación o academia privada..
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Nos gustaría un montón este temario.
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Que he aprendido:
como organizar una clase adecuadamente
Lo que mas me ha gustado:Tiempo de formacion
He echado en falta:--------
Comentarios:---------
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enseñar ruso
Lo que mas me ha gustado:temario
He echado en falta:actividades
Que he aprendido:
Como realizar correctamente una formación para profesores de alemán
Lo que mas me ha gustado:Fácil acceso a la plataforma y contenidos interesantes
He echado en falta:Más información acerca de la didáctica y metodología
Que he aprendido:
estructurar contenidos pedagógicos, elaborar material didáctico
Lo que mas me ha gustado:como funciona la plataforma y la atención rápida en la red
He echado en falta:quizá más ejercicios
Comentarios:8
Que he aprendido:
Mejoré acerca de adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, la planificación, la gestión y la implantación de un plan de formación, ya sea en el ámbito empresarial como en el de la formación no reglada..
Lo que mas me ha gustado:Los profesores le gustaron muchísimo.
He echado en falta:Todo perfecto
Comentarios:Nos ha servido bastante el temario.
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Lo que mas me ha gustado:Los apuntes han sido de magnífica cualidad.
He echado en falta:Me gusta todo
Comentarios:Los temas de estupenda disposición.
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Aprendí acerca de adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, la planificación, la gestión y la implantación de un plan de formación, ya sea en el ámbito empresarial como en el de la formación no reglada..
Lo que mas me ha gustado:Nos ayuda muchísimo el trabajo.
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Comentarios:Nos interesaría mucho el curso.
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Lo que mas me ha gustado:Me serviría mucho el tema.
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Lo que mas me ha gustado:Un trabajo muy bueno es este octavo curso que encuentro.
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Comentarios:Me fascina un montón este trabajo.
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