Euroinnova Business School

master de profesorado

MASTER DE PROFESORADO: Master Formador de Formadores para Profesorado en la Rama Sanitaria + Titulacion Universitaria

Homologado

(15)
master de profesorado

Master de Profesorado. Hazte un experto Formador de Formadores, gracias a este Master Online Formador de Formadores para Profesorado en la Rama Sanitariacon Titulacion en Formación E-learning, expedida por la Univ. Antonio de Nebrija.

APROVECHA ESTE DESCUENTO POR TIEMPO LIMITADO
MÉTODO DE PAGO
Pago Efectivo
Pago Efectivo
MoneyGram
Tarjeta Crédito/Débito
Tarjeta Crédito/Débito
VisaMasterCard
Pagar
Amazon Pay
Transferencia bancaria
Transferencia bancaria
Transferencia
Pago a Plazos
Pago a Plazos
VisaMasterCard
190 USD / mes en Cuotas, SIN INTERESES
Pagar
190 USD / mes en Cuotas, SIN INTERESES
Condiciones legales
Información básica sobre Protección de Datos aquí

En el siguiente punto se procedera con la forma de pago

Master Online Curso  homologado FPDP - Universidad Antonio de NebrijaMaster Online Curso  homologado FPDP - Universidad Antonio de NebrijaCurso homologado universidad Antonio de NebrijaTitulación con la APOSTILLA de la HayaMiembro de CLADEA - Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración

Duración:710 horas

Modalidad: Master Online

Precio: 2713 USD 1139 USD
Titulación Múltiple: - Titulación de Master Formador de Formadores para Profesorado en la Rama Sanitaria con 600 horas expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de Formación Superior de Postgrado y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales -Titulación Universitaria en Formación E-learning con 4 Créditos Universitarios ECTS . Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija con 110 horas.Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
Material Didáctico entregado con este Master Online
Manual Master Formador de Formadores para Profesorado en la Rama Sanitaria + Titulacion Universitaria Curso Online 100% Calidad

Temario

Características generales del Master Online

Información Complementaria

Opiniones de nuestros alumnos

7 razones para realizar este Master Online

¡MATRICULATE YA! ENVIAR A UN AMIGO Curso Bonificado

PARTE 1 FORMADORES EN PROFESIONES SANITARIAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
  1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación
  2. Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración
  3. Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características
  4. Programas Formativos: estructura del programa
  5. Proyectos Formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE UNA ACCIÓN FORMATIVA EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO
  1. La formación por competencias
  2. Características generales de la programación de acciones formativas
  3. Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción
  4. Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación
  5. Secuenciación. Actualización y aplicabilidad
  6. Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo
  7. Metodología: Métodos y técnicas didácticas
  8. Características metodológicas de las modalidades de impartición de los Certificados de Profesionalidad
  9. Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción
  10. Criterios de Evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
  11. Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN TEMPORALIZADA DE LA ACCIÓN FORMATIVA
  1. La temporalización diaria
  2. Secuenciación de Contenidos y Concreción de Actividades
  3. Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO IMPRESO
  1. Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos
  2. Características del diseño gráfico
  3. Elementos de un guion didáctico
  4. Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual
  5. Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN
  1. ¿Por qué surgen las necesidades de formación?
  2. Contenidos generales de un plan de formación
  3. Recursos para la implantación de los planes de formación
  4. Nuevos enfoques de la formación
  5. Desarrollo continuo de la formación
  6. Recursos materiales para la formación
  7. Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DISEÑO DE PROGRAMAS FORMATIVOS
  1. Contextualizados
  2. Diseño formativo y desempeño
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN
  1. El proceso de evaluación
  2. Evaluación de los efectos
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO APLICADA A DISTINTAS MODALIDADES DE IMPARTICIÓN
  1. La evaluación del aprendizaje
  2. La evaluación por competencias
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ANÁLISIS DEL PERFIL PROFESIONAL
  1. El Perfil Profesional
  2. El contexto sociolaboral
  3. Itinerarios formativos y profesionales
UNIDAD DIDÁCTICA 10. CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
  1. Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa
  2. Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa
  3. Centros de Referencia Nacional
  4. Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico
  5. Centros Integrados de Formación Profesional
  6. Programas Europeos e iniciativas comunitarias
UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA FORMACIÓN E-LEARNING
  1. El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
  2. El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
  3. Las acciones tutoriales E-learning
  4. Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
  5. Recursos didácticos y soportes multimedia
UNIDAD DIDÁCTICA 12. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR/A
  1. Introducción
  2. Funciones del formador

PARTE 2. FUNDAMENTOS DE LA FORMACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EDUCACIÓN, COMO MARCO GENERAL DE LA FORMACIÓN
  1. La Educación como fenómeno
  2. Educación
  3. Tipos de educación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EDUCACIÓN PERMANENTE Y LA EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA
  1. Educación a lo largo de la vida
  2. Educación permanente
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EDUCACIÓN PERMANENTE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
  1. El problema de la educación permanente
  2. La educación permanente en la sociedad del conocimiento

PARTE 3. EL DESTINATARIO DE LA FORMACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL APRENDIZAJE
  1. Definición de aprendizaje
  2. Factores determinantes del aprendizaje del alumno
  3. Condiciones del aprendizaje
  4. Estilos de aprendizaje
  5. La transferencia
  6. Las expectativas del profesor
  7. Estrategias para fomentar la motivación
UNIDAD DIDÁCTICA 5. MODELOS DE APRENDIZAJE
  1. Introducción
  2. Modelo conductista
  3. Modelo constructivista
  4. Modelo cognoscitivista
  5. Modelo de Procesamiento de la Información
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL APRENDIZAJE DE LA PERSONA ADULTA
  1. Características del destinatario de la formación
  2. Factores que afectan al proceso de aprendizaje y enseñanza en el alumno adulto

MÓDULO 3. IMPARTICIÓN DE LA FORMACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
  1. Estrategias Metodológicas
  2. Tipos de Estrategias Metodológicas
  3. Selección y Empleo de Medios y Recursos Didácticos
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TÉCNICAS DE DINÁMICAS DE GRUPO
  1. Definición
  2. Aplicaciones a los distintos campos de la vida social
  3. ¿Qué son las técnicas de Dinámica de Grupos?
  4. Normas generales para el uso de las técnicas de grupo
  5. El papel del dinamizador
UNIDAD DIDÁCTICA 9. CLASIFICACIÓN DE LAS DINÁMICAS DE GRUPO
  1. Según el tamaño del grupo
  2. Según la participación de los expertos
  3. Según los objetivos

PARTE 3 PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN EN LAS EMPRESAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO DEL TALENTO
  1. Introducción
  2. ¿Qué es la administración del talento humano?
  3. Definición de recursos y talento humano
  4. ¿Por qué la administración del talento humano es importante?
  5. Desarrollo de una filosofía propia de la administración del talento humano
  6. Proceso de formación y desarrollo del talento humano
  7. Enfoque de diagnóstico a la formación
  8. Estimación de las necesidades de formación
  9. - Análisis de la organización

    - Análisis del trabajo, la tarea y el conocimiento-habilidad-capacidad

    - Análisis de la persona

    - Comparación y uso de los métodos de estimación de necesidades

  10. Selección y diseño de los programas de formación
  11. - Habilidad del alumno para aprender

    - Motivación del alumno por aprender

    - Práctica activa

    - Conocimiento de los resultados

    - Retención

    - La transferencia entre la formación y el trabajo

    - El ambiente de la instrucción y los instructores

  12. Elección del contenido de la formación
  13. - Áreas comunes del contenido de la formación

    - Orientación

    - Desarrollo de la dirección

  14. Elección de los métodos para impartir información
  15. - Formación en el lugar de trabajo

    - Conferencias

    - Técnicas audiovisuales

    - Instrucción programada

    - Instrucción asistida por ordenador

  16. La motivación
  17. Un modelo de expectativas del proceso de motivación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMPETENCIAS PROFESIONALES
  1. La Conceptualización del Término ?Competencia?
  2. La adquisición y desarrollo de las competencias profesionales
  3. Cualificaciones profesionales
  4. Un caso práctico
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN EN LA EMPRESA
  1. Supuestos generales
  2. - Necesidades de formación

    - Mecanismos orientadores

    - Tendencias

    - Capacidad dinamizadora

  3. Nuevos enfoques de la formación
  4. - Desarrollo continuo

    - Enfoque sistemático

    - Enfoque de gestión

  5. La gestión pedagógica
  6. - Objetivos

    - Contenidos

    - Métodos

    - Medios

    - Actividades

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISEÑO DE UN PLAN DE FORMACIÓN EN LA EMPRESA
  1. Supuestos generales
  2. - Objetivos

    - Contenidos generales

  3. Niveles de intervención
  4. - Nivel estratégico: la política de formación

    - Nivel de gestión: planificación de programas de formación

    - Nivel técnico: diseño de formación

    - Nivel formativo: formación directa

  5. Fases de elaboración
  6. - Formulación de objetivos

    - Planificación operativa

    - Planificación logística

  7. Partes de un Plan de Formación
  8. Recursos
  9. - Recursos humanos que tenemos

    - Recursos humanos de que se dispone para ayudar a formar a otros

    - Recursos materiales

  10. Gestión y evaluación de planes formativos
  11. - Gestión

    - Evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL DISEÑO DE PROYECTOS Y PROGRAMAS FORMATIVOS
  1. Supuestos generales
  2. Elementos del diseño
  3. - Subsistema necesidades

    - Subsistema institucional

    - Subsistema grupo

    - Subsistema objetivos

    - Subsistema contenidos

    - Subsistema estrategias metodológicas

    - Subsistema evaluación

  4. Metodología
  5. - Tipos de procedimientos

    - Metodologías centradas en la transmisión de la información

    - Metodologías centradas en los procesos de aplicación

    - Metodologías centradas en la actividad del alumno

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA EVALUACIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS
  1. Supuestos generales
  2. - Diagnosticar las necesidades formativas

    - Evaluación de las necesidades

  3. Necesidades formativas
  4. - Tipos de necesidades según su origen

    - Pasos de un análisis de necesidades formativas

    - Tipos de análisis

    - Métodos de análisis de necesidades

  5. Marco conceptual para identificar las necesidades formativas
  6. - Identificación de vacíos

    - Análisis y determinación de los objetivos

    - Formulación de la demanda formativa

    - Diagnóstico reactivo o proactivo

    - Momento del diagnóstico

  7. Modelo de diagnóstico de necesidades
  8. - Determinar la finalidad y la dimensión

    - Planificar cómo recabar y conseguir la información

    - Identificar, analizar y priorizar los vacíos principales

    - Analizar las causas de los vacíos

    - Dilucidar aquellas cuestiones que pueden resolverse con formación

    - Creación del directorio de competencias

    - Validar y consensuar el análisis

    - Determinar las necesidades formativas

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LOS OBJETIVOS FORMATIVOS
  1. Supuestos generales
  2. Definir los objetivos formativos
  3. - Tipos de objetivos

    - Cómo definir los objetivos de aprendizaje

    - Utilidad de la definición de objetivos

  4. Formulación de objetivos de aprendizaje
  5. - El problema de la formulación de objetivos de aprendizaje

    - Problemas habituales en la formulación de objetivos

  6. Guía práctica para definir los objetivos de aprendizaje
  7. - Taxonomía de Bloom

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LOS CONTENIDOS DIDÁCTICOS
  1. Supuestos generales
  2. - Principios generales de carácter didáctico

  3. Definir los contenidos de aprendizaje
  4. - Clasificación

    - Criterios diferenciadores de los contenidos

  5. La selección de contenidos
  6. - Selección y priorización

  7. Secuenciación de contenidos
  8. - Programación cíclico-vertical

    - Programación cíclico-horizontal

    - Programación concéntrica

  9. Las fuentes de información
  10. - Cómo sistematizar información

  11. Qué tiene que saber quien da la formación, sobre los contenidos
  12. - Para el diseño del curso

    - Para el proceso del curso: el diseño de sesiones

    - Ideas acerca de los contenidos que maneja el profesorado

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA METODOLOGÍA
  1. Supuestos generales
  2. - Concepto de metodología y método

  3. El método: evolución conceptual
  4. Criterios para la construcción del método
  5. - De la intención a la acción

    - Aprender a aprender

  6. Los métodos formativos
  7. - Conferencia o lección magistral

    - Aprendizaje a través de ordenador

    - Juegos y simulaciones

    - Formación en el puesto de trabajo

    - Métodos orientados a los equipos

UNIDAD DIDÁCTICA 10. LA EVALUACIÓN
  1. Conceptualización
  2. Dimensiones de evaluación
  3. La evaluación de aprendizajes
  4. - La evaluación inicial de los aprendizajes

    - La evaluación continua de los aprendizajes

    - La evaluación final de los aprendizajes

  5. Evaluación de procesos
  6. - Evaluación de procesos como regulación del desarrollo de los sistemas

    - Evaluación de procesos y toma de decisiones

    - Objetivos y contenidos de la evaluación de los procesos

    - Metodología de la evaluación de los procesos

  7. Niveles de evaluación
  8. - Nivel 1

    - Nivel 2

    - Nivel 3

    - Nivel 4

    - Nivel 5

    - Nivel 6

UNIDAD DIDÁCTICA 11. LOS COSTES DE LA FORMACIÓN: SUBVENCIONES Y AYUDAS PÚBLICAS A LA FORMACIÓN
  1. Presupuestos de formación
  2. - Tipos de presupuestos en formación

    - Criterios para establecer el presupuesto de formación

  3. Los costes de la gestión y planificación operativa de los planes de formación en la empresa
  4. Subvenciones y ayudas públicas a la formación, cómo gestionarlas y tramitarlas de forma eficaz
  5. - Cursos Subvencionados para trabajadores

    - Agenda Digital para España

    - Escuelas Taller y Casas de Oficio

    - Cursos gratuitos para desempleados. Formación en Inserción Profesional

UNIDAD DIDÁCTICA 12 .EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN CONTINUA
  1. Qué es
  2. En qué consiste
  3. - La entrevista

    - Los grupos de discusión

  4. Cómo hacerlo
  5. Conclusiones
  6. Cómo evaluar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formación
  7. Cómo evaluar los comportamientos en el puesto de trabajo (TRANSFER)
  8. Cómo evaluar el impacto sobre parámetros físicos de explotación
  9. - En qué consiste

    - Cuándo utilizarlo

  10. Cómo evaluar el coste de la formación
  11. - En que consiste

    - Cuándo utilizarlo

    - A quién Beneficia

PARTE 4. FORMACIÓN E-LEARNING

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN
  1. Proceso de formación y desarrollo del talento humano
  2. Introducción a la planificación de la formación
  3. Formación y desempeño de Planes Formativos por competencias
  4. La persona adulta en situación de formarse
  5. La comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje
  6. Certificados de Profesionalidad
UNIDAD DIDÁCTICA 2. GESTIÓN DE PROYECTOS DE FORMACIÓN
  1. El Proyecto de Formación
  2. Análisis de Necesidades Formativas
  3. Objetivos Formativos
  4. Los Contenidos Didácticos
  5. La Metodología
  6. La Evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROYECTOS DE E-LEARNING
  1. Desarrollo de acciones formativas E-Learning
  2. Dimensiones del proyecto e-Learning
  3. Equipo humano implicado
  4. El papel del teleformador
  5. Evaluación de las acciones formativas online
UNIDAD DIDÁCTICA 4. COSTES DE LA FORMACIÓN
  1. Valoración económica del e-Learning
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA FORMACIÓN E-LEARNING
  1. El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
  2. Formación E-Learning y formación tradicional
  3. El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
  4. Las acciones tutoriales E-learning
  5. Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
  6. Recursos didácticos y soportes multimedia
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LAS VENTAJAS DE LA TELEFORMACIÓN O FORMACIÓN VIRTUAL
  1. Concepto de teleformación
  2. Ventajas de la teleformación
  3. Inconvenientes de la teleformación
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR/A
  1. Introducción
  2. Funciones del formador

PARTE 5. GESTIÓN DE PLANES DE FORMACIÓN E-LEARNING

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA FORMACIÓN ON-LINE. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
  1. El aprendizaje autónomo
  2. El/La Formador/a-Tutor/a
  3. Las acciones tutoriales
  4. Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
  5. Recursos didácticos y soportes multimedia
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LAS VENTAJAS DE LA TELEFORMACIÓN
  1. Concepto de teleformación
  2. Ventajas de la teleformación
  3. Inconvenientes de la teleformación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR
  1. Introducción
  2. Funciones del formador
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISEÑO DE ACCIONES FORMATIVAS
  1. Introducción
  2. Definición general del sistema
  3. Elementos de los sistemas de teleformación
UNIDAD DIDÁCTICA 5. TIPOS DE ACTIVIDADES EN LA MODALIDAD E-LEARNING
  1. Introducción
  2. Características de las actividades
  3. Principales actividades a desarrollar
UNIDAD DIDÁCTICA 6. CÓMO CREAR PAQUETES SCORM Y UTILIZARLOS EN MOODLE
  1. Qué son los paquetes SCORM
  2. Cómo crear un paquete SCORM con Reload
  3. Cómo crear una actividad SCORM en Moodle
UNIDAD DIDÁCTICA 7. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN DE CONTENIDOS E-LEARNING. HERRAMIENTAS DE AUTOR
  1. Introducción
  2. Atnova Teacher
  3. Macromedia Captivate
  4. Toolbook
  5. Authorware
  6. Otras herramientas
UNIDAD DIDÁCTICA 8. PLATAFORMAS DE TELEFORMACIÓN O LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS)
  1. Introducción
  2. Entornos virtuales de aprendizaje
  3. La plataforma ?Virtual Profe?: como usuario y como tutor
  4. Características de la plataforma Moodle
  5. Conclusiones
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESTÁNDARES DE E-LEARNING
  1. Introducción
  2. Iniciativas de Estándares e-learning
  3. IEEE Learning Technologies Standards Comittee (LTSC)
  4. IMS Global Learning Consortium, Inc.
  5. ADL SCORM
  6. Glosario e-Learning
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS ON-LINE
  1. Introducción
  2. Planificación de la evaluación. Criterios, procedimientos e instrumentos
Resumen salidas profesionales master de profesorado
El Master Formador de Formadores para Profesorado en la Rama Sanitaria le da una formación especializada en el sector. La sociedad actual exige una formación profesional acorde con los procesos de cambio que se están produciendo en el ámbito social, económico, laboral y tecnológico. Por ello, es necesario que el personal técnico docente adquiera una sólida formación para poder dar respuesta a estas nuevas exigencias, tanto en el terreno de los contenidos curriculares como en las nuevas formas didácticas.
Objetivos master de profesorado
- Conocer el funcionamiento de la formación E-Learning. - Gestionar proyectos de formación. - Desarrollar la capacidad técnico-docente, conociendo las funciones del teleformador. - Aportar al alumno de un modo rápido y sencillo todo aquello que requiere conocer para desempeñar funciones de docente en un centro de formación o academia privada. - Adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, la planificación, la gestión y la implantación de un Plan de Formación, ya sea en el ámbito empresarial como en el de la formación No Reglada. - Conocer los fundamentos de la formación. - Profundizar los aspectos más importantes sobre los destinatarios en la formación. - Aprender los distintos métodos de impartición en la formación. - Aprender los aspectos claves en la planificación de la formación en la empresa. - Conocer sobre el diseño de proyectos y programas formativos. - Estudiar sobre los costes de formación y la evaluación de la formación continua.
Salidas profesionales master de profesorado
Educación-Formación
Para que te prepara este master de profesorado
Este Master Formador de Formadores para Profesorado en la Rama Sanitaria le capacita pedagógicamente para ser profesor/a de Cursos impartidos por Centros de Formación y Academias, Sindicatos, Confederaciones de Empresas, Escuelas de Negocios, etc. (Cursos de Formación Profesional para el Empleo FPE, Formación Continua de Oferta, Contratos Programa, Formación Continua de Demanda, Formación Bonificada, Plan Avanza, etc.)
A quién va dirigido este master de profesorado
Este Master Formador de Formadores para Profesorado en la Rama Sanitaria está dirigido a profesionales de la docencia en activo o no, que quieran dirigir su carrera profesional a la impartición de acciones formativas de formación ocupacional y formación continua en el mundo de las Profesiones Sanitarias.
Metodología del master de profesorado
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Master Formador Formadores Sanitaria Homologado

Quizás Te Interese este curso con modalidad Distancia, consúltalo aquí:

Master Formador Formadores Sanitaria a Distancia

Aprende con nuestros masters de forma amena y con los mejores salud y benefíciate de grandes becas de hasta el 60%. Al formarte con nosotros accederás a los contenidos de calidad y con tecnologías de vanguardia en nuestro campus virtual con tutores especializados en cada temática ,como es en este caso, gestion sanitaria con los que cuenta el Master Formador de Formadores para Profesorado en la Rama Sanitaria + Titulacion Universitaria que aquí te presentamos, realizado por universitarios cualificados y la mayoria de ellos baremables en oposiciones.

Más de diez años de experiencia en la impartición de masters online nos avalan y nos situan como una de las mejores escuelas de formación en España y en continua expansión en Latino América. 

Si te ha gustado este máster a lo mejor puedes estar interesado estos otros Masters con los que aumentar tus conocimientos sobre salud y a la vez poder conseguir un diploma acredítativo con el que mejorar tu Curriculum Vitae y asi poder optar a un puesto de trabajo o crecer profesionalmente.

Para contribuir a alcanzar tus metas te mostramos los máster que también han realizado los alumnos que han realizado este Master Formador de Formadores para Profesorado en la Rama Sanitaria + Titulacion Universitaria   que como tu quieren aprender  :El Master Formador de Formadores para Profesorado en la Rama Sanitaria le da una formación especializada en el sector. La sociedad actual exige una formación profesional acorde con los procesos de cambio que se están produciendo en el ámbito social, económico, laboral y tecnológico. Por ello, es necesario que el personal técnico docente adquiera una sólida formación para poder dar respuesta a estas nuevas exigencias, tanto en el terreno de los contenidos curriculares como en las nuevas formas didácticas. y que como tú quieren mejorar su formación

Estos son los master que hemos elegido para tí de acuerdo a varios factores y basados en tu experiencia de navegación en la página web. Con los que podrás continuar formándote en el área de gestion sanitaria con nuestro Master Formador Formadores Sanitaria.

En primer lugar tenemos el Master Europeo Formador Formadores oposiciones el cúal te preparará para:.Obtenga la Titulación de Formador de Formadores que le capacita pedagógicamente para ser profesor/a de Cursos impartidos por Centros de Formación y Academias, Sindicatos, Confederaciones de Empresas, Escuelas de Negocios, etc. (Cursos de Formación Profesional para el Empleo FPE, Formación Continua de Oferta, Contratos Programa, Formación Continua de Demanda, Formación Bonificada, Plan Avanza, etc.) Además la presente formación capacitará al alumno para programar, impartir, tutorizar y evaluar acciones formativas del subsistema de formación profesional para el empleo, elaborando y utilizando materiales, medios y recursos didácticos, orientando sobre los itinerarios formativos y salidas profesionales que ofrece el mercado laboral en su especialidad, promoviendo de forma permanente la calidad de la formación y la actualización didáctica.
seguidamente tenemos el Master Educacion Y Tic oposiciones . Que esté el segundo no quiere decir que sea el menos importante sino que creemos que el primero te puede ayudar más a formarte en tu área de conocimiento.El Master Europeo en Educación y TIC: Experto en Plataformas E-learning ofrece una formación especiliazada en la materia. Debemos de saber que hoy en día la formación online está muy avanzada, algunos términos que se deben cononcer son Moodle, que es un sistema de gestión de aprendizaje gratuito que le permitirá crear contenidos formativos en líneas avanzadas, flexibles y atractivas. Adobe Captivate 6 que es un software con el que podrás crear en un abrir y cerrar de ojos una gran variedad de contenidos de aprendizaje online interactivo y de aprendizaje con dispositivos móviles basado en HTML5. Todo esto para poder crear y gestionar Plataformas E-learning.

En 3º lugar tenemos nuestro Master Europeo Redes Sociales Elearning oposiciones  y no menos importante que ya han realizado mas de 40 inscritos que nos  confian su formación  y hacen que cada día  nuestros masters sean los mejores.

formarte con nosotros estás cursando en educación de calidad y es por eso que seguiremos trabajando duramente para ofrecerte la mejor formación online y la tranquilidad de que estás aprendiendo con los mejores. 

No lo pienses más y déja tu formación en manos de Euroinnova. Por que más de diez mil alumnos año tras año no pueden estar equivocados y darnos su confianza y realizan un master con nosotros.

 Última Actualización el 01 de abril del 2019

Opiniones Master Formador Formadores Sanitaria

Nuestros alumnos opinan sobre el Master Online Master Formador de Formadores para Profesorado en la Rama Sanitaria + Titulacion Universitaria

Bueno
Por Micola Acosta el 29-06-2018

Comentarios:

Todo correcto

Barcelona
Genial
Por Carlos el 02-04-2018

Comentarios:

A todo el mundo se lo recomiendo

Bueno
Por Francisco el 28-10-2018

Comentarios:

Bueno,mejoraría los aspectos de realizar trabajos que ayudasen a comprender y asentar los conocimientos.

SEVILLA
Bueno
Por ELENA el 18-02-2018

Comentarios:

OPCION ACONSEJABLE SI NECESITAS OBTENER ESTA TITULACION CON URGENCIA

Cantabria
Bueno
Por MARÍA el 28-11-2018

Que he aprendido:

Ha tenido el mismo contenido que el curso de formador de formadores

CÁDIZ
Bueno
Por MARTA P. G. el 18-08-2018

me ha gustado:

la parte de formador de cocina

He echado en falta:

mas actividades

TOLEDO
Bueno
Por MARTA P. G. el 02-07-2018

Que he aprendido:

como ser un buen docente

Lo que mas me ha gustado:

la parte de formador

TOLEDO
Bueno
Por Norbert M. P. el 19-02-2019
MATRÍCULA VERIFICADA

Comentarios:

Me ha gustado mucho el curso de formador de formadores porque he podido ajustarlo

STA CRUZ DE TENERIFE
Genial
Por JULIO CESAR G. M. el 13-07-2018

Que he aprendido:

Mejoré acerca de Formador de Formadores en Peluquería y Estética (Doble

CANTABRIA
Bueno
Por Serban C. C. el 20-03-2018

Comentarios:

Me decidí a realizar el curso de formador de formadores por las salidas

TOLEDO
Bueno
Por Maria Isabel G. B. el 01-06-2018

Comentarios:

El curso me interesaba por las salidas que tiene. Con el curso he aprendido mucho y me ha gustado en general. No le pondría nada más.

BADAJOZ
Genial
Por LILIAN GARRIDO D. R. el 29-08-2018

Que he aprendido:

He aprendido teoría y práctica sobre formación

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado ejemplos prácticos

MADRID
Genial
Por Adolfo el 12-05-2018

Que he aprendido:

Al mejor conocimiento de actuar en un grupo

Lo que mas me ha gustado:

Bien expresado

He echado en falta:

Nada

GRANADA
Bueno
Por Pilar SÁez De O. S. el 30-12-2018

Comentarios:

El curso te enseña a impartir un curso de forma satisfactoria, con un temario claro. Además es un curso bueno para buscar trabajo.

ALMERÍA
Bueno
Por MARIA DEL CARMEN M. H. el 11-01-2019

Que he aprendido:

xxxxxxxx

Lo que mas me ha gustado:

xxxxxxxxx

He echado en falta:

xxxxxxxxxx

SALAMANCA
* Todas las opiniones sobre el Master Online Master Formador de Formadores para Profesorado en la Rama Sanitaria + Titulacion Universitaria aquí recopiladas han sido rellenados de forma voluntaria por nuestros alumnos a través de un formulario que se adjunta a todos ellos junto a los materiales o al finalizar su curso en nuestro campus Online en el que se les invita a dejarnos sus impresiones a cerca de la formación cursada.
Volver arriba

1º GARANTÍA

Mas de 20 años de experiencia con un record del 96% de satisfacción en atención al alumnado y miles de opiniones reales de nuestros alumnos satisfechos nos avalan. Matricúlate con el 100% de Garantía en este Master Online, y si no estás satisfecho con el material en 7 días te devolvemos tu dinero.

Opiniones Euroinnova Google Opiniones Euroinnova Facebook Opiniones Euroinnova Ekomi

2º CONFIANZA

Matricúlate en el Master Formador de Formadores para Profesorado en la Rama Sanitaria + Titulacion Universitaria con TOTAL CONFIANZA. Euroinnova cuenta con el sello de Confianza Online que podrás encontrar en tus webs de Confianza. Además colaboramos con las mas prestigiosas Universidades, Administraciones Públicas y Empresas de Software a nivel nacional e internacional.

3º CALIDAD AENOR

Todos los procesos de enseñanza-aprendizaje siguen los mas rigurosos controles de calidad extremos, estando certificados por AENOR por la ISO 9001 y llevando a cabo auditorias externas anuales que Garantizan la máxima calidad AENOR.

Euroinnova Calidad

4º EQUIPO EUROINNOVA

Nos sentimos orgullosos de nuestro equipo formado por más de 50 Profesores especialistas y más de 100 colaboradores externos a tu entera disposición en este Master Formador de Formadores para Profesorado en la Rama Sanitaria + Titulacion Universitaria , todo ello junto a más de 20 años de experiencia y miles de alumnos formados nos permiten garantizar la Máxima Calidad en la Atención al Alumno

5º BOLSA DE EMPLEO

Disponesmos de bolsa de empleo propia con cientos de ofertas de trabajo relacionadas con este Master Formador de Formadores para Profesorado en la Rama Sanitaria + Titulacion Universitaria . Euroinnova es agencia de colocación Nº 9900000169 autorizada por el Ministerio de Empleo y Seguridad Social.

Ministerio De Empleo y Seguridad Social Agencia de colocación autorizada Nº 9900000169

6º RESPETUOSOS CON EL ENTORNO

Euroinnova es una empresa comprometida con el medio ambiente, Socialmente responsable y un referente formativo en materia de igualdad de género con una amplia oferta formativa en igualdad, y que mantiene una estrecha colaboración con el Instituto de la Mujer (Escuela Virtual de Igualdad).

Curso Online Master Formador de Formadores para Profesorado en la Rama Sanitaria + Titulacion Universitaria  respetuoso con el Medio Ambiente Responsabilidad Social Corporativa Euroinnova Cursos Online Igualdad

7º MEJOR PRECIO

En Euroinnova Business School le garantizamos la mejor relacion Calidad/Precio en este Master Formador de Formadores para Profesorado en la Rama Sanitaria + Titulacion Universitaria . Por ello en Euroinnova somos Editores de nuestros propios materiales didácticos, para ello contamos con Editorial propia (Euroinnova Editorial), lo cual abarata los costes y nos hace extremadamente competitivos. Además somos Distribuidores de formación contando con 257 Escuelas de negocios y Centros de Formación que distribuyen nuestra formación como minoristas, pero lógicamente siempre a un precio mayor. Aprovecha y matricúlate con la Entidad matriz beneficiándote de la maxima calidad en este Master Online siempre al mejor precio.

Master Formador de Formadores para Profesorado en la Rama Sanitaria + Titulacion Universitaria  Mejor Precio
Volver arriba

Cursos Relacionados

Blogs relacionados con Master Formador Formadores Sanitaria

MASTER MEDICINA DEPORTIVA

El presente MASTER MEDICINA DEPORTIVA ofrece los conocimientos necesarios para que el alumno pueda desarrollar su carrera profesional en el sector de sanitario, especializándose en el campo de la medicina deportiva llevando a cabo acciones relacionadas con la rehabilitación deportiva, nutrición deportiva, kinesioterapia, psicología deportiva, etc.