Euroinnova Business School

Certificado de profesionalidad mediación comunitaria

Certificado de profesionalidad Mediación comunitaria (Dirigido a la acreditación de las competencias profesionales)

APROVECHA ESTE DESCUENTO POR TIEMPO LIMITADO
MÉTODO DE PAGO
Pago Efectivo
Pago Efectivo
MoneyGram
Tarjeta Crédito/Débito
Tarjeta Crédito/Débito
VisaMasterCard
Pagar
Amazon Pay
Transferencia bancaria
Transferencia bancaria
Transferencia
Pago a Plazos
Pago a Plazos
VisaMasterCard
103 USD / mes en Cuotas, SIN INTERESES
Pagar
103 USD / mes en Cuotas, SIN INTERESES
Condiciones legales
Información básica sobre Protección de Datos aquí

En el siguiente punto se procedera con la forma de pago

Curso Online EuroinnovaCurso en linea Curso  homologado Curso en linea Curso  homologado Curso en linea Curso  homologado Titulación con la APOSTILLA de la HayaMiembro de CLADEA - Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración

Duración:420 horas

Modalidad: Cursos En Linea

Precio: 616 USD 410 USD
Certificado de Aprovechamiento de haber cursado la formación que le Acredita las Unidades de Competencia recogidas en el Certificado de Profesionalidad SSCG0209 Mediación Comunitaria, regulada en el Real Decreto 721/2011, de 20 de mayo, del cual toma como referencia la Cualificación Profesional SSC324_3 Mediación Comunitaria (Real Decreto 1368/2007, de 19 de octubre).

Formación Relacionada

Certificado completo:

Curso Mediacion Comunitaria (Dirigida a la obtencion del Certificado de profesionalidad a traves de la acreditacion de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009) (A Distancia)

En la actualidad, en el mundo de los servicios socioculturales y a la comunidad y dentro del área profesional de social, más concretamente en la mediación comunitaria es muy importante conocer los diferentes procesos. Por ello, con el presente curso se trata de aportar los conocimientos necesarios para conocer los contextos sociales de intervención comunitaria, la prevención de conflictos, la gestión de conflictos y procesos de mediación, la valoración, seguimiento y difusión de acciones de mediación y los impulsos de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
 

Curso Online Mediacion Comunitaria (Dirigida a la obtencion del Certificado de profesionalidad a traves de la acreditacion de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009)

En la actualidad, en el mundo de los servicios socioculturales y a la comunidad y dentro del área profesional de social, más concretamente en la mediación comunitaria es muy importante conocer los diferentes procesos. Por ello, con el presente curso se trata de aportar los conocimientos necesarios para conocer los contextos sociales de intervención comunitaria, la prevención de conflictos, la gestión de conflictos y procesos de mediación, la valoración, seguimiento y difusión de acciones de mediación y los impulsos de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
 
Módulos formativos:

Curso Impulso de la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres (A Distancia)

La incorporación social es un proceso que deberá conllevar un cambio que tenga consecuencias en la vida de las personas en situación de desventaja social, así como para aquellos grupos sociales de los que los primeros habían dejado al margen o ellos se habían aislado de cierta manera. Este cambio supone también una modificación en la relación establecida entre ambas partes. Cada día se suceden estas actuaciones de desvinculación social (voluntaria o forzosamente), por lo que la sociedad es quien deberá tomar cartas en el asunto y comenzar a intervenir al respecto. Así, con este curso se pretende incorporar la perspectiva de género en los proyectos de intervención social.
A distancia
50 horas
149
 

Curso Online Impulso de la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres

La incorporación social es un proceso que deberá conllevar un cambio que tenga consecuencias en la vida de las personas en situación de desventaja social, así como para aquellos grupos sociales de los que los primeros habían dejado al margen o ellos se habían aislado de cierta manera. Este cambio supone también una modificación en la relación establecida entre ambas partes. Cada día se suceden estas actuaciones de desvinculación social (voluntaria o forzosamente), por lo que la sociedad es quien deberá tomar cartas en el asunto y comenzar a intervenir al respecto. Así, con este curso se pretende incorporar la perspectiva de género en los proyectos de intervención social.
Online
50 horas
149
 

Curso Contextos Sociales de Intervencion Comunitaria (A Distancia)

La nueva sensibilidad que va impregnando las relaciones entre los ciudadanos busca sistemas de relación y de resolución de conflictos en los que se salvaguarden los derechos y la dignidad de las personas. En esta nueva sensibilidad la mediación emerge como un sistema de resolución de conflictos autónomo, con sus propios métodos y técnicas en el que desempeña un papel fundamental la disposición propia de los mediadores que buscan en el conflicto una oportunidad para establecer un nuevo equilibrio en las relaciones humanas y propiciar el desarrollo personal de los implicados en el mismo. Así, con este curso se pretende identificar y concretar las características y necesidades del contexto social de la intervención.
A distancia
50 horas
149
 

Curso Online Contextos Sociales de Intervencion Comunitaria

La nueva sensibilidad que va impregnando las relaciones entre los ciudadanos busca sistemas de relación y de resolución de conflictos en los que se salvaguarden los derechos y la dignidad de las personas. En esta nueva sensibilidad la mediación emerge como un sistema de resolución de conflictos autónomo, con sus propios métodos y técnicas en el que desempeña un papel fundamental la disposición propia de los mediadores que buscan en el conflicto una oportunidad para establecer un nuevo equilibrio en las relaciones humanas y propiciar el desarrollo personal de los implicados en el mismo. Así, con este curso se pretende identificar y concretar las características y necesidades del contexto social de la intervención.
Online
50 horas
149
 

Curso Prevencion de Conflictos (A Distancia)

Si desea ser un profesional en prevención de conflictos relacionados con la sociedad este es su momento, con este Curso de Prevención de Conflictos podrás adquirir las técnicas necesarias para resolver conflictos laborales, familiares etc. La nueva sensibilidad que va impregnando las relaciones entre los ciudadanos busca sistemas de relación y de resolución de conflictos en los que se salvaguarden los derechos y la dignidad de las personas. En esta nueva sensibilidad la mediación emerge como un sistema de resolución de conflictos autónomo, con sus propios métodos y técnicas en el que desempeña un papel fundamental la disposición propia de los mediadores que buscan en el conflicto una oportunidad para establecer un nuevo equilibrio en las relaciones humanas y propiciar el desarrollo personal de los implicados en el mismo. Así, con este Curso de Prevención de Conflictos se pretende prevenir conflictos entre distintas personas, actores y colectivos sociales, además de relizar una mediación donde surjan estos conflictos.
A distancia
70 horas
149
 

Curso Online Prevencion de Conflictos

Si desea ser un profesional en prevención de conflictos relacionados con la sociedad este es su momento, con este Curso de Prevención de Conflictos (Online) podrás adquirir las técnicas necesarias para resolver conflictos laborales, familiares etc. La nueva sensibilidad que va impregnando las relaciones entre los ciudadanos busca sistemas de relación y de resolución de conflictos en los que se salvaguarden los derechos y la dignidad de las personas. En esta nueva sensibilidad la mediación emerge como un sistema de resolución de conflictos autónomo, con sus propios métodos y técnicas en el que desempeña un papel fundamental la disposición propia de los mediadores que buscan en el conflicto una oportunidad para establecer un nuevo equilibrio en las relaciones humanas y propiciar el desarrollo personal de los implicados en el mismo. Así, con este Curso de Prevención de Conflictos (Online) se pretende prevenir conflictos entre distintas personas, actores y colectivos sociales, además de relizar una mediación donde surjan estos conflictos.
Online
70 horas
149
 

Curso Gestion de Conflictos y Procesos de Mediacion (A Distancia)

En la actualidad, en el mundo de los servicios socioculturales y a la comunidad y dentro del área profesional de social, más concretamente en la mediación comunitaria es muy importante conocer los diferentes procesos. Por ello, con el presente curso se trata de aportar los conocimientos necesarios para conocer la gestión de conflictos y procesos de mediación.
A distancia
90 horas
149
 

Curso Online Gestion de Conflictos y Procesos de Mediacion

En la actualidad, en el mundo de los servicios socioculturales y a la comunidad y dentro del área profesional de social, más concretamente en la mediación comunitaria es muy importante conocer los diferentes procesos. Por ello, con el presente curso se trata de aportar los conocimientos necesarios para conocer la gestión de conflictos y procesos de mediación.
Online
90 horas
149
 

Curso Valoracion, Seguimiento y Difusion de Acciones de Mediacion (A Distancia)

En la actualidad, en el mundo de los servicios socioculturales y a la comunidad y dentro del área profesional de social, más concretamente en la mediación comunitaria es muy importante conocer los diferentes procesos. Por ello, con el presente curso se trata de aportar los conocimientos necesarios para conocer la valoración, seguimiento y difusión de acciones de mediación.
A distancia
80 horas
149
 

Curso Online Valoracion, Seguimiento y Difusion de Acciones de Mediacion

En la actualidad, en el mundo de los servicios socioculturales y a la comunidad y dentro del área profesional de social, más concretamente en la mediación comunitaria es muy importante conocer los diferentes procesos. Por ello, con el presente curso se trata de aportar los conocimientos necesarios para conocer la valoración, seguimiento y difusión de acciones de mediación.
Online
80 horas
149
 
Unidades

Curso Online Tecnicas Basicas de Corte, Ensamblado y Acabado de Productos Textiles

En el ámbito del campo textil, la confección y la piel es necesario conocer como las diferentes técnicas de cortinaje y complementos de decoración. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para aplicar las diferentes técnicas básicas de corte, ensamblado y acabado de productos textiles.
Online
60 horas
149
 

Curso Online Operaciones de Reparacion de Prendas de Vestir y Ropa de Hogar

En el ámbito del mundo textil, confección y piel es necesario conocer los arreglos en prendas de vestir y ropa de hogar. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para conocer las operaciones de reparación de prendas de vestir y ropa de hogar.
Online/Distancia
40 horas
149
 
Datos de Identificación

Código: SSCG0209

Nivel: 3

Cualificación profesional de referencia:
Mediación comunitaria

Referente Legislativo:
- Real Decreto 1368/2007, de 19 de octubre, por el que se complementa el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, mediante el establecimiento de seis cualificaciones profesionales de la familia profesional servicios socioculturales y a la comunidad (BOE 25-10-2007).

Competencia General:
Gestionar alternativas para la resolución de conflictos entre personas en el ámbito comunitario, aplicando estrategias y procedimientos de mediación, facilitando y generando actuaciones que faciliten la prevención de éstos.

Entorno Profesional

Ámbito Profesional:

Ocupaciones y puestos relevantes:
Mediador/a intercultural. Mediador/a vecinal y comunitario.

Requisitos necesarios para el ejercicio:

Observaciones Generales

Referencia Legislativa:
- Real Decreto 721/2011, de 20 de mayo, por el que se establecen cuatro certificados de profesionalidad de la familia profesional Servicios socioculturales y a la comunidad que se incluyen en el Repertorio Nacional de certificados de profesionalidad y se actualizan los certificados de profesionalidad establecidos como anexo I y II en el Real Decreto 1379/2008, de 1 de agosto. (BOE 23-6-11).

Observaciones generales acerca de los espacios formativos:
No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente mediante cerramientos. Las instalaciones y equipamientos deberán cumplir con la normativa industrial e higiénico sanitaria correspondiente y responderán a medidas de accesibilidad universal y seguridad de los participantes. El número de unidades que se deben disponer de los utensilios, máquinas y herramientas que se especifican en el equipamiento de los espacios formativos, será el suficiente para un mínimo de 15 alumnos y deberá incrementarse, en su caso, para atender a número superior. En el caso de que la formación se dirija a personas con discapacidad se realizarán las adaptaciones y los ajustes razonables para asegurar su participación en condiciones de igualdad.

Observaciones:

-MF1026_3-Impulso de la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UF1030-Técnicas Básicas de Corte, Ensamblado y Acabado de Productos Textiles Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Describir las distintas operaciones del proceso de confección, relacionándolas con los materiales que componen el producto, y las máquinas y equipos básicos que se emplean en la confección de artículos textiles.
    1. CE 1.1 Describir el proceso de preparación y corte de distintos materiales, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 1.2 Detectar anomalías o defectos en el material, valorando la repercusión en el proceso y producto, y enumerando las medidas a tomar.
    3. CE 1.3 Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado y revisando las condiciones óptimas para la ejecución del trazado de patrones: sin pliegues, alineado, con la tensión necesaria, sentido del hilo y dirección adecuada.
    4. CE 1.4 Realizar el trazado de patrones sobre el material por distintos procedimientos, señalando los puntos de unión, acabados de orillos, emplazamientos de adornos o fornituras con el objetivo de facilitar el ensamblaje posterior.
    5. CE 1.5 Realizar con habilidad y destreza las operaciones de corte, de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados.
    6. CE 1.6 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    7. CE 1.7 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados
  2. C2: Realizar las operaciones de corte por distintos procedimientos preparando el tejido y los materiales en función del artículo textil a confeccionar, y aplicando criterios de seguridad.
    1. CE 2.1 Clasificar y describir los sistemas de ensamblaje en función del tipo de unión, medios y materiales que componen los diferentes tipos de artículos textiles.
    2. CE 2.2 Identificar los procedimientos utilizados para evitar desviaciones durante el proceso de ensamblaje.
    3. CE 2.3 Realizar, con habilidad, destreza y autonomía operaciones de preparación del producto: plancha intermedia, termofijado?, para su ensamblado, cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    4. CE 2.4 Realizar con habilidad, destreza y autonomía operaciones de ensamblaje aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión: acabado de orillos, plisado, de cerramiento, adorno...; cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    5. CE 2.5 Verificar la calidad de las operaciones de ensamblado sobre los productos textiles, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    6. CE 2.6 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de ensamblaje específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar las máquinas que intervienen y, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Comprobar los parámetros de largo de puntada, tensión y número de hilos necesarios para efectuar el ensamblaje. - Identificar los elementos operativos de la máquina de coser y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales (piezas de tejido, forros, fornituras y/o adornos) para iniciar las operaciones de ensamblaje. - Ejecutar las operaciones de ensamblaje, aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión, siguiendo las instrucciones de la orden de trabajo, las medidas de seguridad y utilizando los equipos de protección apropiados.
  3. C3: Realizar operaciones de preparación y ensamblaje, a mano y/o a máquina, aplicadas a la confección de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 3.1 Describir el proceso de acabado sobre diferentes productos textiles, presentaciones y calidades previstas, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 3.2 Realizar operaciones de acabados intermedios y finales, con habilidades y destreza de manera metódica en función del producto, con pulcritud, buen gusto y seguridad, por los procedimientos y técnicas habituales.
    3. CE 3.3 Mejorar mediante el planchado el acabado y la presentación del producto en función de su forma y composición.
    4. CE 3.4 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    5. CE 3.5 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados.
  4. C4: Realizar operaciones de acabado en función de la presentación y calidad previstas en diferentes tipos de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 4.1 Relacionar la información que debe contener una orden de trabajo con los procesos de transformación que se han de aplicar sobre los diferentes materiales que componen un artículo textil.
    2. CE 4.2 Establecer un plan de trabajo identificando la secuenciación de operaciones y los elementos que intervienen en los procesos de corte, ensamblaje y acabado del producto textil a confeccionar.
    3. CE 4.3 Seleccionar y cuantificar el material en base al producto textil a confeccionar.
    4. CE 4.4 Seleccionar y cuantificar la maquinaria, accesorios y herramientas necesarias en el proceso de fabricación en base al artículo a confeccionar.
    5. CE 4.5 Poner a punto las máquinas y equipos básicos, de acuerdo a las técnicas de corte, ensamblaje o acabado a utilizar, y a las exigencias de los materiales, dejándolos en situación operativa, para la confección de artículos textiles.
Contenidos:
  1. Conocimiento del proceso de confección textil.
    1. Creación, diseño y patronaje. - Industrialización de los modelos. - Análisis de tejidos. - Patronaje, escalado y estudio de marcadas. - Confección de prototipos.
    2. Fases de fabricación en el proceso de confección textil. - Corte. - Ensamblaje. - Plancha y acabados.
    3. Estudio de métodos y tiempos de trabajo.
    4. Control de fabricación.
    5. Control de la calidad.
  1. Corte de tejido y materiales para la confección de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de corte de distintos materiales. - Operaciones de extendido. - Trazado de patrones sobre el material. - Operaciones de corte.
    2. Verificación de la calidad de las piezas cortadas. Corrección de anomalías.
    3. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de corte de tejido y materiales.
  1. Ensamblaje a mano y/o a máquina de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de ensamblaje de distintos materiales. - Tipos y clasificación de costuras. * Grupo SS. Costuras sobrepuestas. * Grupo LS. Costuras sobrecargadas. * Grupo BS. Costuras de ribetear. * Grupo FS. Costuras planas. * Grupo OS. Costuras de adorno. * Grupo EF. Costuras de canto - Operaciones de ensamblaje: * Sobrehilado de orillos. * Unión de piezas mediante costura normal. * Unión de piezas mediante costura doble o francesa. * Plisado y fruncido. * Confección de dobladillos. * Cierres, presillas, ojetes y ojales.
    2. Otros tipos de unión: adhesivos, termosellado, termofijado, ultrasonidos.
    3. Verificación de la calidad de las piezas ensambladas. Corrección de anomalías.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de ensamblaje artículos textiles.
  1. Operaciones de acabado de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de acabado de distintos materiales: - Operaciones de acabado intermedio. * Conformado de piezas. * Planchado de cantos y bastillas. * Apertura de costuras con plancha manual. - Operaciones de acabado final. * Incorporación de elementos auxiliares y ornamentales: botones, cintas, cordones, pasamanería, etc. * Planchado final.
    2. Verificación de la calidad de los productos. Corrección de anomalías.
    3. Preparación de productos para su entrega.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de acabado de artículos textiles.
-UF1031-Operaciones de Reparación de Prendas de Vestir y de Ropa de Hogar Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Clasificar artículos, prendas de vestir y ropa de hogar, así como sus componentes.
    1. CE 1.1 Enumerar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar y clasificarlos en función de su uso y segmento de población que los utilizan.
    2. CE 1.2 Diferenciar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar en todos sus aspectos: estructurales, estéticos, de calidad y funcionales.
    3. CE 1.3 Describir los componentes internos y externos que forman los artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar.
    4. CE 1.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y catalogación de prenda de vestir: - Especificar su uso y a que segmento de población va destinada. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales de la prenda. - Detallar los componentes internos y externos que constituyen la prenda. - Distinguir el proceso de confección que se ha seguido.
    5. CE 1.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y clasificación de ropa de hogar: - Especificar a que grupo pertenece y su función. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales. - Detallar, en su caso, los componentes que lo constituyen. - Reconocer el proceso de confección que se ha aplicado.
  2. C2: Determinar la posibilidad de realización de arreglos en función del tipo de artículo o prenda indicando las característica de la intervención y complejidad en función de la calidad requerida.
    1. CE 2.1 Enumerar tipos de arreglos que se pueden realizar en prendas de vestir y ropa de hogar.
    2. CE 2.2 Describir la complejidad del arreglo en función del material y del artículo.
    3. CE 2.3 Especificar las operaciones o pasos de desmontado y montado que hay que realizar en la ejecución de un arreglo de prenda o artículo, así como los útiles, herramientas y maquinaria necesarios y determinar la viabilidad y fiabilidad del mismo.
    4. CE 2.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en una prenda de vestir: - Identificar el tipo de prenda y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo indicado y su ubicación en la prenda. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
    5. CE 2.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en un artículo de ropa de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo solicitado y su ubicación en el artículo. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
  3. C3: Reconocer los elementos que intervienen en la realización de arreglos de prendas y artículos y características de las operaciones implicadas.
    1. CE 3.1 Explicar la información que debe contener el documento acompañante de la prenda o artículo que se plantea su arreglo.
    2. CE 3.2 Identificar en el plan de trabajo los elementos que intervienen en el arreglo y las características de la intervención a realizar.
    3. CE 3.3 Interpretar planes de trabajo y reconocer la intervención que se debe realizar en el arreglo de la prenda o artículo.
    4. CE 3.4 Describir las máquinas, herramientas, útiles y accesorios, según sus prestaciones, que se necesitan o disponen para la realización de arreglos en prendas o artículos.
    5. CE 3.5 Deducir en un plan de trabajo los materiales que intervienen y especificar, en su caso, las piezas o complementos que es conveniente cambiar en la realización del arreglo.
    6. CE 3.6 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, considerar un plan de trabajo para la realización de un arreglo en un artículo de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Identificar las características de la intervención y su ubicación en el artículo. - Reconocer los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Reconocer las operaciones necesarias a realizar. - Identificar que materiales es necesario sustituir.
  4. C4: Puesta a punto de máquinas y herramientas básicas en el arreglo de prendas y artículos, según técnicas de corte, ensamblaje y acabados, cumpliendo las medidas preventivas de seguridad y salud.
    1. CE 4.1 Interpretar la información técnica y manual de máquinas de reparación referente al funcionamiento, puesta a punto y mantenimiento de primer nivel.
    2. CE 4.2 Describir las máquinas y herramientas básicas, que se emplean con relación al proceso de arreglo de prendas y artículos.
    3. CE 4.3 En un caso práctico, debidamente caracterizado, preparar máquinas y herramientas, para un proceso de arreglo: - Ordenar la actividad según la información recibida. - Identificar las máquinas, herramientas y accesorios necesarios. - Realizar operaciones de montaje y desmontaje, lubricación y limpieza, regulación y ajuste, utilizando los procedimientos y técnicas habituales. - Identificar las operaciones de mantenimiento de primer nivel. - Cumplir las medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad.
  5. C5: Aplicar técnicas de confección para realizar arreglos en diferentes artículos, retirando las piezas desgastadas o rotas para su sustitución, así como el cortado y cosido o ensamblado de las mismas, de acuerdo a las características de los materiales para otorgarle aspectos y características determinadas.
    1. CE 5.1 Explicar en un plan de trabajo el tipo de prenda o artículo, las características del arreglo, los medios y materiales que hay que utilizar.
    2. CE 5.2 Describir la secuencia de operaciones que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    3. CE 5.3 Describir los procedimientos del arreglo, el descosido de la zona a tratar, así como el corte y cosido de distintos materiales tipo exterior e interior, relleno, forro u otros y condicionantes como textura, color, dibujo entre otros, que le limitan.
    4. CE 5.4 Identificar los parámetros más importantes del corte que hay que controlar, para evitar fallos.
    5. CE 5.5 Describir las diferentes operaciones de preparación y cosido a mano o a máquina de las piezas descosidas y nuevas, que se incorporan al artículo para arreglar, identificando las técnicas que se deben aplicar según el diseño original del artículo.
    6. CE 5.6 Describir la secuencia de operaciones de acabado que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    7. CE 5.7 Realizar ejercicios de diferentes costuras de unión de materiales, a mano y a máquina, con habilidad, precisión, autonomía, con criterios estéticos y eficacia, a fin de lograr las condiciones requeridas de resistencia, elasticidad y fijación, según especificaciones dadas.
    8. CE 5.8 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de arreglar un artículo: - Identificar el artículo que se va a arreglar. - Ordenar las actividades conforme a la información recibida. - Detectar la zona donde se debe actuar. - Realizar, en su caso, el descosido de la zona dañada. - Identificar, en su caso, las piezas que deben ser sustituidas. - Identificar y seleccionar máquinas, herramientas y útiles necesarios. - Seleccionar el material en función del artículo que hay que reparar. - Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado. - Realizar, en su caso, el marcado sobre el material y cortar. - Realizar con habilidad y destreza las operaciones de cosido o ensamblaje y acabado del artículo de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados. - Comprobar la calidad de las operaciones realizadas, respecto a la estructura original de manera rigurosa y eficaz, corrigiendo las anomalías detectadas. - Identificar los riesgos primarios que pueden surgir en las operaciones de cortado, cosido y acabado del artículo. - Cumplir medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad. - Cumplimentar la documentación correspondiente.
Contenidos:
  1. Conocimiento de la características de las prendas de vestir y tejidos para el hogar.
    1. Prendas exteriores: sastrería, modistería, para lluvia y uniformes.
    2. Prendas interiores: camisería, interiores masculinos, lencería, corsetería, etc.
    3. Prendas de punto: exteriores, interiores y complementos.
    4. Prendas infantiles: primera infancia, niño y niña.
    5. Prendas de piel: ante, napa, pieles y otros cueros.
    6. Prendas complementarias del vestido: corbatería?
    7. Componentes y partes de las prendas.
    8. Clasificación de fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    9. Confort de uso y calidad de las prendas.
    10. Características de los artículos en tejidos para el hogar.
    11. Cama y aseo.
    12. Mesa.
    13. Decoración: visillos, cortinas, fundas, tapicería.
    14. Cocina y limpieza.
    15. Componentes.
    16. Clasificación de adornos y fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    17. Confort y calidad de los artículos de hogar en base a su aplicación o uso.
  1. Operaciones de confección aplicadas en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Corte manual: preparación, extendido y corte de pieles, tejidos y otros materiales.
    2. Técnicas de desmontado de piezas: identificación de las piezas.
    3. Aplicación de ensamblaje en arreglos por distintas técnicas: cosido, pegado y otros.
    4. Acabado de componentes sueltos y final del artículo.
  1. Preparación y mantenimiento de máquinas, herramientas, útiles y accesorios de aplicación en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Máquinas de corte, ensamblaje y acabado.
    2. Presa y accesorios para colocar: broches, ojetes, entre otros.
    3. Mantenimiento preventivo y correctivo básico.
    4. Manuales de actuación o técnicos.
    5. Equipos de preparación, ajuste y mantenimiento operativo de máquinas.
  1. Prevención y seguridad en los Arreglos y Adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel.
    1. Identificación de riesgos y medidas de prevención de riesgos profesionales.
    2. Normas de seguridad.
    3. Equipos de protección individual.
    4. Medidas de protección medioambiental.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Marco de intervención para el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
    1. Evolución de la teoría y de la historia de la construcción de género: identificación de las diferentes corrientes.
    2. Identificación de las características principales del papel de la mujer en la historia reciente.
    3. Contextualización de las políticas de igualdad - Fundamentación normativa. Legislación a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico. - Identificación de los organismos relacionados con la igualdad de oportunidades de género a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico.
    4. Valoración de estrategias de promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: - Medidas de acción positiva. - ?Mainstreaming?, como estrategia. - Planes de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
    5. Influencia de las situaciones de discriminación y desigualdad en los diferentes ámbitos del desarrollo de la persona: Ámbito público/profesional, personal/privado y domestico.
    6. El empoderamiento de la mujer.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de incorporación de la perspectiva de género en proyectos de intervención social.
    1. Incidencia en el proceso de socialización diferenciada y desigual para mujeres y hombres: - Construcción social del género: Roles, estereotipos y valores en la igualdad de oportunidades de género. - Aplicación de recursos lingüísticos para un uso no sexista, ni androcéntrico del Lenguaje. - Aplicación de recursos que reproduzcan imágenes y roles no sexistas en el tratamiento y representación de la mujer a través de las imágenes y los medios de comunicación. - Incidencia en el uso de tiempos y espacios igualitarios para mujeres y hombres.
    2. Incorporación de la perspectiva de género a los proyectos de Intervención social: - Diseño y adaptación de proyectos sociales en pro de la igualdad entre mujeres y hombres: Recogida y análisis de información, espacios y tiempos de participación de las mujeres, difusión y presentación de la información. - Evaluación y seguimiento en las actuaciones y proyectos en el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres - Identificación de los recursos y servicios de información, orientación, asesoramiento y formación. - Trabajo en equipo. Vías de colaboración con personal técnico especializado en materia de igualdad efectiva de mujeres y hombres.
-MF1026_3-Impulso de la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UF1030-Técnicas Básicas de Corte, Ensamblado y Acabado de Productos Textiles Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Describir las distintas operaciones del proceso de confección, relacionándolas con los materiales que componen el producto, y las máquinas y equipos básicos que se emplean en la confección de artículos textiles.
    1. CE 1.1 Describir el proceso de preparación y corte de distintos materiales, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 1.2 Detectar anomalías o defectos en el material, valorando la repercusión en el proceso y producto, y enumerando las medidas a tomar.
    3. CE 1.3 Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado y revisando las condiciones óptimas para la ejecución del trazado de patrones: sin pliegues, alineado, con la tensión necesaria, sentido del hilo y dirección adecuada.
    4. CE 1.4 Realizar el trazado de patrones sobre el material por distintos procedimientos, señalando los puntos de unión, acabados de orillos, emplazamientos de adornos o fornituras con el objetivo de facilitar el ensamblaje posterior.
    5. CE 1.5 Realizar con habilidad y destreza las operaciones de corte, de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados.
    6. CE 1.6 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    7. CE 1.7 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados
  2. C2: Realizar las operaciones de corte por distintos procedimientos preparando el tejido y los materiales en función del artículo textil a confeccionar, y aplicando criterios de seguridad.
    1. CE 2.1 Clasificar y describir los sistemas de ensamblaje en función del tipo de unión, medios y materiales que componen los diferentes tipos de artículos textiles.
    2. CE 2.2 Identificar los procedimientos utilizados para evitar desviaciones durante el proceso de ensamblaje.
    3. CE 2.3 Realizar, con habilidad, destreza y autonomía operaciones de preparación del producto: plancha intermedia, termofijado?, para su ensamblado, cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    4. CE 2.4 Realizar con habilidad, destreza y autonomía operaciones de ensamblaje aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión: acabado de orillos, plisado, de cerramiento, adorno...; cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    5. CE 2.5 Verificar la calidad de las operaciones de ensamblado sobre los productos textiles, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    6. CE 2.6 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de ensamblaje específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar las máquinas que intervienen y, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Comprobar los parámetros de largo de puntada, tensión y número de hilos necesarios para efectuar el ensamblaje. - Identificar los elementos operativos de la máquina de coser y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales (piezas de tejido, forros, fornituras y/o adornos) para iniciar las operaciones de ensamblaje. - Ejecutar las operaciones de ensamblaje, aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión, siguiendo las instrucciones de la orden de trabajo, las medidas de seguridad y utilizando los equipos de protección apropiados.
  3. C3: Realizar operaciones de preparación y ensamblaje, a mano y/o a máquina, aplicadas a la confección de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 3.1 Describir el proceso de acabado sobre diferentes productos textiles, presentaciones y calidades previstas, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 3.2 Realizar operaciones de acabados intermedios y finales, con habilidades y destreza de manera metódica en función del producto, con pulcritud, buen gusto y seguridad, por los procedimientos y técnicas habituales.
    3. CE 3.3 Mejorar mediante el planchado el acabado y la presentación del producto en función de su forma y composición.
    4. CE 3.4 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    5. CE 3.5 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados.
  4. C4: Realizar operaciones de acabado en función de la presentación y calidad previstas en diferentes tipos de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 4.1 Relacionar la información que debe contener una orden de trabajo con los procesos de transformación que se han de aplicar sobre los diferentes materiales que componen un artículo textil.
    2. CE 4.2 Establecer un plan de trabajo identificando la secuenciación de operaciones y los elementos que intervienen en los procesos de corte, ensamblaje y acabado del producto textil a confeccionar.
    3. CE 4.3 Seleccionar y cuantificar el material en base al producto textil a confeccionar.
    4. CE 4.4 Seleccionar y cuantificar la maquinaria, accesorios y herramientas necesarias en el proceso de fabricación en base al artículo a confeccionar.
    5. CE 4.5 Poner a punto las máquinas y equipos básicos, de acuerdo a las técnicas de corte, ensamblaje o acabado a utilizar, y a las exigencias de los materiales, dejándolos en situación operativa, para la confección de artículos textiles.
Contenidos:
  1. Conocimiento del proceso de confección textil.
    1. Creación, diseño y patronaje. - Industrialización de los modelos. - Análisis de tejidos. - Patronaje, escalado y estudio de marcadas. - Confección de prototipos.
    2. Fases de fabricación en el proceso de confección textil. - Corte. - Ensamblaje. - Plancha y acabados.
    3. Estudio de métodos y tiempos de trabajo.
    4. Control de fabricación.
    5. Control de la calidad.
  1. Corte de tejido y materiales para la confección de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de corte de distintos materiales. - Operaciones de extendido. - Trazado de patrones sobre el material. - Operaciones de corte.
    2. Verificación de la calidad de las piezas cortadas. Corrección de anomalías.
    3. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de corte de tejido y materiales.
  1. Ensamblaje a mano y/o a máquina de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de ensamblaje de distintos materiales. - Tipos y clasificación de costuras. * Grupo SS. Costuras sobrepuestas. * Grupo LS. Costuras sobrecargadas. * Grupo BS. Costuras de ribetear. * Grupo FS. Costuras planas. * Grupo OS. Costuras de adorno. * Grupo EF. Costuras de canto - Operaciones de ensamblaje: * Sobrehilado de orillos. * Unión de piezas mediante costura normal. * Unión de piezas mediante costura doble o francesa. * Plisado y fruncido. * Confección de dobladillos. * Cierres, presillas, ojetes y ojales.
    2. Otros tipos de unión: adhesivos, termosellado, termofijado, ultrasonidos.
    3. Verificación de la calidad de las piezas ensambladas. Corrección de anomalías.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de ensamblaje artículos textiles.
  1. Operaciones de acabado de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de acabado de distintos materiales: - Operaciones de acabado intermedio. * Conformado de piezas. * Planchado de cantos y bastillas. * Apertura de costuras con plancha manual. - Operaciones de acabado final. * Incorporación de elementos auxiliares y ornamentales: botones, cintas, cordones, pasamanería, etc. * Planchado final.
    2. Verificación de la calidad de los productos. Corrección de anomalías.
    3. Preparación de productos para su entrega.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de acabado de artículos textiles.
-UF1031-Operaciones de Reparación de Prendas de Vestir y de Ropa de Hogar Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Clasificar artículos, prendas de vestir y ropa de hogar, así como sus componentes.
    1. CE 1.1 Enumerar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar y clasificarlos en función de su uso y segmento de población que los utilizan.
    2. CE 1.2 Diferenciar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar en todos sus aspectos: estructurales, estéticos, de calidad y funcionales.
    3. CE 1.3 Describir los componentes internos y externos que forman los artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar.
    4. CE 1.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y catalogación de prenda de vestir: - Especificar su uso y a que segmento de población va destinada. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales de la prenda. - Detallar los componentes internos y externos que constituyen la prenda. - Distinguir el proceso de confección que se ha seguido.
    5. CE 1.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y clasificación de ropa de hogar: - Especificar a que grupo pertenece y su función. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales. - Detallar, en su caso, los componentes que lo constituyen. - Reconocer el proceso de confección que se ha aplicado.
  2. C2: Determinar la posibilidad de realización de arreglos en función del tipo de artículo o prenda indicando las característica de la intervención y complejidad en función de la calidad requerida.
    1. CE 2.1 Enumerar tipos de arreglos que se pueden realizar en prendas de vestir y ropa de hogar.
    2. CE 2.2 Describir la complejidad del arreglo en función del material y del artículo.
    3. CE 2.3 Especificar las operaciones o pasos de desmontado y montado que hay que realizar en la ejecución de un arreglo de prenda o artículo, así como los útiles, herramientas y maquinaria necesarios y determinar la viabilidad y fiabilidad del mismo.
    4. CE 2.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en una prenda de vestir: - Identificar el tipo de prenda y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo indicado y su ubicación en la prenda. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
    5. CE 2.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en un artículo de ropa de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo solicitado y su ubicación en el artículo. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
  3. C3: Reconocer los elementos que intervienen en la realización de arreglos de prendas y artículos y características de las operaciones implicadas.
    1. CE 3.1 Explicar la información que debe contener el documento acompañante de la prenda o artículo que se plantea su arreglo.
    2. CE 3.2 Identificar en el plan de trabajo los elementos que intervienen en el arreglo y las características de la intervención a realizar.
    3. CE 3.3 Interpretar planes de trabajo y reconocer la intervención que se debe realizar en el arreglo de la prenda o artículo.
    4. CE 3.4 Describir las máquinas, herramientas, útiles y accesorios, según sus prestaciones, que se necesitan o disponen para la realización de arreglos en prendas o artículos.
    5. CE 3.5 Deducir en un plan de trabajo los materiales que intervienen y especificar, en su caso, las piezas o complementos que es conveniente cambiar en la realización del arreglo.
    6. CE 3.6 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, considerar un plan de trabajo para la realización de un arreglo en un artículo de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Identificar las características de la intervención y su ubicación en el artículo. - Reconocer los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Reconocer las operaciones necesarias a realizar. - Identificar que materiales es necesario sustituir.
  4. C4: Puesta a punto de máquinas y herramientas básicas en el arreglo de prendas y artículos, según técnicas de corte, ensamblaje y acabados, cumpliendo las medidas preventivas de seguridad y salud.
    1. CE 4.1 Interpretar la información técnica y manual de máquinas de reparación referente al funcionamiento, puesta a punto y mantenimiento de primer nivel.
    2. CE 4.2 Describir las máquinas y herramientas básicas, que se emplean con relación al proceso de arreglo de prendas y artículos.
    3. CE 4.3 En un caso práctico, debidamente caracterizado, preparar máquinas y herramientas, para un proceso de arreglo: - Ordenar la actividad según la información recibida. - Identificar las máquinas, herramientas y accesorios necesarios. - Realizar operaciones de montaje y desmontaje, lubricación y limpieza, regulación y ajuste, utilizando los procedimientos y técnicas habituales. - Identificar las operaciones de mantenimiento de primer nivel. - Cumplir las medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad.
  5. C5: Aplicar técnicas de confección para realizar arreglos en diferentes artículos, retirando las piezas desgastadas o rotas para su sustitución, así como el cortado y cosido o ensamblado de las mismas, de acuerdo a las características de los materiales para otorgarle aspectos y características determinadas.
    1. CE 5.1 Explicar en un plan de trabajo el tipo de prenda o artículo, las características del arreglo, los medios y materiales que hay que utilizar.
    2. CE 5.2 Describir la secuencia de operaciones que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    3. CE 5.3 Describir los procedimientos del arreglo, el descosido de la zona a tratar, así como el corte y cosido de distintos materiales tipo exterior e interior, relleno, forro u otros y condicionantes como textura, color, dibujo entre otros, que le limitan.
    4. CE 5.4 Identificar los parámetros más importantes del corte que hay que controlar, para evitar fallos.
    5. CE 5.5 Describir las diferentes operaciones de preparación y cosido a mano o a máquina de las piezas descosidas y nuevas, que se incorporan al artículo para arreglar, identificando las técnicas que se deben aplicar según el diseño original del artículo.
    6. CE 5.6 Describir la secuencia de operaciones de acabado que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    7. CE 5.7 Realizar ejercicios de diferentes costuras de unión de materiales, a mano y a máquina, con habilidad, precisión, autonomía, con criterios estéticos y eficacia, a fin de lograr las condiciones requeridas de resistencia, elasticidad y fijación, según especificaciones dadas.
    8. CE 5.8 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de arreglar un artículo: - Identificar el artículo que se va a arreglar. - Ordenar las actividades conforme a la información recibida. - Detectar la zona donde se debe actuar. - Realizar, en su caso, el descosido de la zona dañada. - Identificar, en su caso, las piezas que deben ser sustituidas. - Identificar y seleccionar máquinas, herramientas y útiles necesarios. - Seleccionar el material en función del artículo que hay que reparar. - Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado. - Realizar, en su caso, el marcado sobre el material y cortar. - Realizar con habilidad y destreza las operaciones de cosido o ensamblaje y acabado del artículo de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados. - Comprobar la calidad de las operaciones realizadas, respecto a la estructura original de manera rigurosa y eficaz, corrigiendo las anomalías detectadas. - Identificar los riesgos primarios que pueden surgir en las operaciones de cortado, cosido y acabado del artículo. - Cumplir medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad. - Cumplimentar la documentación correspondiente.
Contenidos:
  1. Conocimiento de la características de las prendas de vestir y tejidos para el hogar.
    1. Prendas exteriores: sastrería, modistería, para lluvia y uniformes.
    2. Prendas interiores: camisería, interiores masculinos, lencería, corsetería, etc.
    3. Prendas de punto: exteriores, interiores y complementos.
    4. Prendas infantiles: primera infancia, niño y niña.
    5. Prendas de piel: ante, napa, pieles y otros cueros.
    6. Prendas complementarias del vestido: corbatería?
    7. Componentes y partes de las prendas.
    8. Clasificación de fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    9. Confort de uso y calidad de las prendas.
    10. Características de los artículos en tejidos para el hogar.
    11. Cama y aseo.
    12. Mesa.
    13. Decoración: visillos, cortinas, fundas, tapicería.
    14. Cocina y limpieza.
    15. Componentes.
    16. Clasificación de adornos y fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    17. Confort y calidad de los artículos de hogar en base a su aplicación o uso.
  1. Operaciones de confección aplicadas en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Corte manual: preparación, extendido y corte de pieles, tejidos y otros materiales.
    2. Técnicas de desmontado de piezas: identificación de las piezas.
    3. Aplicación de ensamblaje en arreglos por distintas técnicas: cosido, pegado y otros.
    4. Acabado de componentes sueltos y final del artículo.
  1. Preparación y mantenimiento de máquinas, herramientas, útiles y accesorios de aplicación en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Máquinas de corte, ensamblaje y acabado.
    2. Presa y accesorios para colocar: broches, ojetes, entre otros.
    3. Mantenimiento preventivo y correctivo básico.
    4. Manuales de actuación o técnicos.
    5. Equipos de preparación, ajuste y mantenimiento operativo de máquinas.
  1. Prevención y seguridad en los Arreglos y Adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel.
    1. Identificación de riesgos y medidas de prevención de riesgos profesionales.
    2. Normas de seguridad.
    3. Equipos de protección individual.
    4. Medidas de protección medioambiental.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Marco de intervención para el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
    1. Evolución de la teoría y de la historia de la construcción de género: identificación de las diferentes corrientes.
    2. Identificación de las características principales del papel de la mujer en la historia reciente.
    3. Contextualización de las políticas de igualdad - Fundamentación normativa. Legislación a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico. - Identificación de los organismos relacionados con la igualdad de oportunidades de género a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico.
    4. Valoración de estrategias de promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: - Medidas de acción positiva. - ?Mainstreaming?, como estrategia. - Planes de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
    5. Influencia de las situaciones de discriminación y desigualdad en los diferentes ámbitos del desarrollo de la persona: Ámbito público/profesional, personal/privado y domestico.
    6. El empoderamiento de la mujer.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de incorporación de la perspectiva de género en proyectos de intervención social.
    1. Incidencia en el proceso de socialización diferenciada y desigual para mujeres y hombres: - Construcción social del género: Roles, estereotipos y valores en la igualdad de oportunidades de género. - Aplicación de recursos lingüísticos para un uso no sexista, ni androcéntrico del Lenguaje. - Aplicación de recursos que reproduzcan imágenes y roles no sexistas en el tratamiento y representación de la mujer a través de las imágenes y los medios de comunicación. - Incidencia en el uso de tiempos y espacios igualitarios para mujeres y hombres.
    2. Incorporación de la perspectiva de género a los proyectos de Intervención social: - Diseño y adaptación de proyectos sociales en pro de la igualdad entre mujeres y hombres: Recogida y análisis de información, espacios y tiempos de participación de las mujeres, difusión y presentación de la información. - Evaluación y seguimiento en las actuaciones y proyectos en el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres - Identificación de los recursos y servicios de información, orientación, asesoramiento y formación. - Trabajo en equipo. Vías de colaboración con personal técnico especializado en materia de igualdad efectiva de mujeres y hombres.
-MF1026_3-Impulso de la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UF1030-Técnicas Básicas de Corte, Ensamblado y Acabado de Productos Textiles Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Describir las distintas operaciones del proceso de confección, relacionándolas con los materiales que componen el producto, y las máquinas y equipos básicos que se emplean en la confección de artículos textiles.
    1. CE 1.1 Describir el proceso de preparación y corte de distintos materiales, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 1.2 Detectar anomalías o defectos en el material, valorando la repercusión en el proceso y producto, y enumerando las medidas a tomar.
    3. CE 1.3 Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado y revisando las condiciones óptimas para la ejecución del trazado de patrones: sin pliegues, alineado, con la tensión necesaria, sentido del hilo y dirección adecuada.
    4. CE 1.4 Realizar el trazado de patrones sobre el material por distintos procedimientos, señalando los puntos de unión, acabados de orillos, emplazamientos de adornos o fornituras con el objetivo de facilitar el ensamblaje posterior.
    5. CE 1.5 Realizar con habilidad y destreza las operaciones de corte, de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados.
    6. CE 1.6 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    7. CE 1.7 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados
  2. C2: Realizar las operaciones de corte por distintos procedimientos preparando el tejido y los materiales en función del artículo textil a confeccionar, y aplicando criterios de seguridad.
    1. CE 2.1 Clasificar y describir los sistemas de ensamblaje en función del tipo de unión, medios y materiales que componen los diferentes tipos de artículos textiles.
    2. CE 2.2 Identificar los procedimientos utilizados para evitar desviaciones durante el proceso de ensamblaje.
    3. CE 2.3 Realizar, con habilidad, destreza y autonomía operaciones de preparación del producto: plancha intermedia, termofijado?, para su ensamblado, cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    4. CE 2.4 Realizar con habilidad, destreza y autonomía operaciones de ensamblaje aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión: acabado de orillos, plisado, de cerramiento, adorno...; cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    5. CE 2.5 Verificar la calidad de las operaciones de ensamblado sobre los productos textiles, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    6. CE 2.6 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de ensamblaje específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar las máquinas que intervienen y, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Comprobar los parámetros de largo de puntada, tensión y número de hilos necesarios para efectuar el ensamblaje. - Identificar los elementos operativos de la máquina de coser y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales (piezas de tejido, forros, fornituras y/o adornos) para iniciar las operaciones de ensamblaje. - Ejecutar las operaciones de ensamblaje, aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión, siguiendo las instrucciones de la orden de trabajo, las medidas de seguridad y utilizando los equipos de protección apropiados.
  3. C3: Realizar operaciones de preparación y ensamblaje, a mano y/o a máquina, aplicadas a la confección de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 3.1 Describir el proceso de acabado sobre diferentes productos textiles, presentaciones y calidades previstas, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 3.2 Realizar operaciones de acabados intermedios y finales, con habilidades y destreza de manera metódica en función del producto, con pulcritud, buen gusto y seguridad, por los procedimientos y técnicas habituales.
    3. CE 3.3 Mejorar mediante el planchado el acabado y la presentación del producto en función de su forma y composición.
    4. CE 3.4 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    5. CE 3.5 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados.
  4. C4: Realizar operaciones de acabado en función de la presentación y calidad previstas en diferentes tipos de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 4.1 Relacionar la información que debe contener una orden de trabajo con los procesos de transformación que se han de aplicar sobre los diferentes materiales que componen un artículo textil.
    2. CE 4.2 Establecer un plan de trabajo identificando la secuenciación de operaciones y los elementos que intervienen en los procesos de corte, ensamblaje y acabado del producto textil a confeccionar.
    3. CE 4.3 Seleccionar y cuantificar el material en base al producto textil a confeccionar.
    4. CE 4.4 Seleccionar y cuantificar la maquinaria, accesorios y herramientas necesarias en el proceso de fabricación en base al artículo a confeccionar.
    5. CE 4.5 Poner a punto las máquinas y equipos básicos, de acuerdo a las técnicas de corte, ensamblaje o acabado a utilizar, y a las exigencias de los materiales, dejándolos en situación operativa, para la confección de artículos textiles.
Contenidos:
  1. Conocimiento del proceso de confección textil.
    1. Creación, diseño y patronaje. - Industrialización de los modelos. - Análisis de tejidos. - Patronaje, escalado y estudio de marcadas. - Confección de prototipos.
    2. Fases de fabricación en el proceso de confección textil. - Corte. - Ensamblaje. - Plancha y acabados.
    3. Estudio de métodos y tiempos de trabajo.
    4. Control de fabricación.
    5. Control de la calidad.
  1. Corte de tejido y materiales para la confección de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de corte de distintos materiales. - Operaciones de extendido. - Trazado de patrones sobre el material. - Operaciones de corte.
    2. Verificación de la calidad de las piezas cortadas. Corrección de anomalías.
    3. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de corte de tejido y materiales.
  1. Ensamblaje a mano y/o a máquina de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de ensamblaje de distintos materiales. - Tipos y clasificación de costuras. * Grupo SS. Costuras sobrepuestas. * Grupo LS. Costuras sobrecargadas. * Grupo BS. Costuras de ribetear. * Grupo FS. Costuras planas. * Grupo OS. Costuras de adorno. * Grupo EF. Costuras de canto - Operaciones de ensamblaje: * Sobrehilado de orillos. * Unión de piezas mediante costura normal. * Unión de piezas mediante costura doble o francesa. * Plisado y fruncido. * Confección de dobladillos. * Cierres, presillas, ojetes y ojales.
    2. Otros tipos de unión: adhesivos, termosellado, termofijado, ultrasonidos.
    3. Verificación de la calidad de las piezas ensambladas. Corrección de anomalías.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de ensamblaje artículos textiles.
  1. Operaciones de acabado de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de acabado de distintos materiales: - Operaciones de acabado intermedio. * Conformado de piezas. * Planchado de cantos y bastillas. * Apertura de costuras con plancha manual. - Operaciones de acabado final. * Incorporación de elementos auxiliares y ornamentales: botones, cintas, cordones, pasamanería, etc. * Planchado final.
    2. Verificación de la calidad de los productos. Corrección de anomalías.
    3. Preparación de productos para su entrega.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de acabado de artículos textiles.
-UF1031-Operaciones de Reparación de Prendas de Vestir y de Ropa de Hogar Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Clasificar artículos, prendas de vestir y ropa de hogar, así como sus componentes.
    1. CE 1.1 Enumerar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar y clasificarlos en función de su uso y segmento de población que los utilizan.
    2. CE 1.2 Diferenciar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar en todos sus aspectos: estructurales, estéticos, de calidad y funcionales.
    3. CE 1.3 Describir los componentes internos y externos que forman los artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar.
    4. CE 1.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y catalogación de prenda de vestir: - Especificar su uso y a que segmento de población va destinada. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales de la prenda. - Detallar los componentes internos y externos que constituyen la prenda. - Distinguir el proceso de confección que se ha seguido.
    5. CE 1.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y clasificación de ropa de hogar: - Especificar a que grupo pertenece y su función. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales. - Detallar, en su caso, los componentes que lo constituyen. - Reconocer el proceso de confección que se ha aplicado.
  2. C2: Determinar la posibilidad de realización de arreglos en función del tipo de artículo o prenda indicando las característica de la intervención y complejidad en función de la calidad requerida.
    1. CE 2.1 Enumerar tipos de arreglos que se pueden realizar en prendas de vestir y ropa de hogar.
    2. CE 2.2 Describir la complejidad del arreglo en función del material y del artículo.
    3. CE 2.3 Especificar las operaciones o pasos de desmontado y montado que hay que realizar en la ejecución de un arreglo de prenda o artículo, así como los útiles, herramientas y maquinaria necesarios y determinar la viabilidad y fiabilidad del mismo.
    4. CE 2.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en una prenda de vestir: - Identificar el tipo de prenda y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo indicado y su ubicación en la prenda. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
    5. CE 2.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en un artículo de ropa de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo solicitado y su ubicación en el artículo. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
  3. C3: Reconocer los elementos que intervienen en la realización de arreglos de prendas y artículos y características de las operaciones implicadas.
    1. CE 3.1 Explicar la información que debe contener el documento acompañante de la prenda o artículo que se plantea su arreglo.
    2. CE 3.2 Identificar en el plan de trabajo los elementos que intervienen en el arreglo y las características de la intervención a realizar.
    3. CE 3.3 Interpretar planes de trabajo y reconocer la intervención que se debe realizar en el arreglo de la prenda o artículo.
    4. CE 3.4 Describir las máquinas, herramientas, útiles y accesorios, según sus prestaciones, que se necesitan o disponen para la realización de arreglos en prendas o artículos.
    5. CE 3.5 Deducir en un plan de trabajo los materiales que intervienen y especificar, en su caso, las piezas o complementos que es conveniente cambiar en la realización del arreglo.
    6. CE 3.6 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, considerar un plan de trabajo para la realización de un arreglo en un artículo de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Identificar las características de la intervención y su ubicación en el artículo. - Reconocer los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Reconocer las operaciones necesarias a realizar. - Identificar que materiales es necesario sustituir.
  4. C4: Puesta a punto de máquinas y herramientas básicas en el arreglo de prendas y artículos, según técnicas de corte, ensamblaje y acabados, cumpliendo las medidas preventivas de seguridad y salud.
    1. CE 4.1 Interpretar la información técnica y manual de máquinas de reparación referente al funcionamiento, puesta a punto y mantenimiento de primer nivel.
    2. CE 4.2 Describir las máquinas y herramientas básicas, que se emplean con relación al proceso de arreglo de prendas y artículos.
    3. CE 4.3 En un caso práctico, debidamente caracterizado, preparar máquinas y herramientas, para un proceso de arreglo: - Ordenar la actividad según la información recibida. - Identificar las máquinas, herramientas y accesorios necesarios. - Realizar operaciones de montaje y desmontaje, lubricación y limpieza, regulación y ajuste, utilizando los procedimientos y técnicas habituales. - Identificar las operaciones de mantenimiento de primer nivel. - Cumplir las medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad.
  5. C5: Aplicar técnicas de confección para realizar arreglos en diferentes artículos, retirando las piezas desgastadas o rotas para su sustitución, así como el cortado y cosido o ensamblado de las mismas, de acuerdo a las características de los materiales para otorgarle aspectos y características determinadas.
    1. CE 5.1 Explicar en un plan de trabajo el tipo de prenda o artículo, las características del arreglo, los medios y materiales que hay que utilizar.
    2. CE 5.2 Describir la secuencia de operaciones que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    3. CE 5.3 Describir los procedimientos del arreglo, el descosido de la zona a tratar, así como el corte y cosido de distintos materiales tipo exterior e interior, relleno, forro u otros y condicionantes como textura, color, dibujo entre otros, que le limitan.
    4. CE 5.4 Identificar los parámetros más importantes del corte que hay que controlar, para evitar fallos.
    5. CE 5.5 Describir las diferentes operaciones de preparación y cosido a mano o a máquina de las piezas descosidas y nuevas, que se incorporan al artículo para arreglar, identificando las técnicas que se deben aplicar según el diseño original del artículo.
    6. CE 5.6 Describir la secuencia de operaciones de acabado que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    7. CE 5.7 Realizar ejercicios de diferentes costuras de unión de materiales, a mano y a máquina, con habilidad, precisión, autonomía, con criterios estéticos y eficacia, a fin de lograr las condiciones requeridas de resistencia, elasticidad y fijación, según especificaciones dadas.
    8. CE 5.8 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de arreglar un artículo: - Identificar el artículo que se va a arreglar. - Ordenar las actividades conforme a la información recibida. - Detectar la zona donde se debe actuar. - Realizar, en su caso, el descosido de la zona dañada. - Identificar, en su caso, las piezas que deben ser sustituidas. - Identificar y seleccionar máquinas, herramientas y útiles necesarios. - Seleccionar el material en función del artículo que hay que reparar. - Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado. - Realizar, en su caso, el marcado sobre el material y cortar. - Realizar con habilidad y destreza las operaciones de cosido o ensamblaje y acabado del artículo de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados. - Comprobar la calidad de las operaciones realizadas, respecto a la estructura original de manera rigurosa y eficaz, corrigiendo las anomalías detectadas. - Identificar los riesgos primarios que pueden surgir en las operaciones de cortado, cosido y acabado del artículo. - Cumplir medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad. - Cumplimentar la documentación correspondiente.
Contenidos:
  1. Conocimiento de la características de las prendas de vestir y tejidos para el hogar.
    1. Prendas exteriores: sastrería, modistería, para lluvia y uniformes.
    2. Prendas interiores: camisería, interiores masculinos, lencería, corsetería, etc.
    3. Prendas de punto: exteriores, interiores y complementos.
    4. Prendas infantiles: primera infancia, niño y niña.
    5. Prendas de piel: ante, napa, pieles y otros cueros.
    6. Prendas complementarias del vestido: corbatería?
    7. Componentes y partes de las prendas.
    8. Clasificación de fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    9. Confort de uso y calidad de las prendas.
    10. Características de los artículos en tejidos para el hogar.
    11. Cama y aseo.
    12. Mesa.
    13. Decoración: visillos, cortinas, fundas, tapicería.
    14. Cocina y limpieza.
    15. Componentes.
    16. Clasificación de adornos y fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    17. Confort y calidad de los artículos de hogar en base a su aplicación o uso.
  1. Operaciones de confección aplicadas en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Corte manual: preparación, extendido y corte de pieles, tejidos y otros materiales.
    2. Técnicas de desmontado de piezas: identificación de las piezas.
    3. Aplicación de ensamblaje en arreglos por distintas técnicas: cosido, pegado y otros.
    4. Acabado de componentes sueltos y final del artículo.
  1. Preparación y mantenimiento de máquinas, herramientas, útiles y accesorios de aplicación en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Máquinas de corte, ensamblaje y acabado.
    2. Presa y accesorios para colocar: broches, ojetes, entre otros.
    3. Mantenimiento preventivo y correctivo básico.
    4. Manuales de actuación o técnicos.
    5. Equipos de preparación, ajuste y mantenimiento operativo de máquinas.
  1. Prevención y seguridad en los Arreglos y Adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel.
    1. Identificación de riesgos y medidas de prevención de riesgos profesionales.
    2. Normas de seguridad.
    3. Equipos de protección individual.
    4. Medidas de protección medioambiental.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Marco de intervención para el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
    1. Evolución de la teoría y de la historia de la construcción de género: identificación de las diferentes corrientes.
    2. Identificación de las características principales del papel de la mujer en la historia reciente.
    3. Contextualización de las políticas de igualdad - Fundamentación normativa. Legislación a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico. - Identificación de los organismos relacionados con la igualdad de oportunidades de género a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico.
    4. Valoración de estrategias de promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: - Medidas de acción positiva. - ?Mainstreaming?, como estrategia. - Planes de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
    5. Influencia de las situaciones de discriminación y desigualdad en los diferentes ámbitos del desarrollo de la persona: Ámbito público/profesional, personal/privado y domestico.
    6. El empoderamiento de la mujer.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de incorporación de la perspectiva de género en proyectos de intervención social.
    1. Incidencia en el proceso de socialización diferenciada y desigual para mujeres y hombres: - Construcción social del género: Roles, estereotipos y valores en la igualdad de oportunidades de género. - Aplicación de recursos lingüísticos para un uso no sexista, ni androcéntrico del Lenguaje. - Aplicación de recursos que reproduzcan imágenes y roles no sexistas en el tratamiento y representación de la mujer a través de las imágenes y los medios de comunicación. - Incidencia en el uso de tiempos y espacios igualitarios para mujeres y hombres.
    2. Incorporación de la perspectiva de género a los proyectos de Intervención social: - Diseño y adaptación de proyectos sociales en pro de la igualdad entre mujeres y hombres: Recogida y análisis de información, espacios y tiempos de participación de las mujeres, difusión y presentación de la información. - Evaluación y seguimiento en las actuaciones y proyectos en el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres - Identificación de los recursos y servicios de información, orientación, asesoramiento y formación. - Trabajo en equipo. Vías de colaboración con personal técnico especializado en materia de igualdad efectiva de mujeres y hombres.
-MF1026_3-Impulso de la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UF1030-Técnicas Básicas de Corte, Ensamblado y Acabado de Productos Textiles Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Describir las distintas operaciones del proceso de confección, relacionándolas con los materiales que componen el producto, y las máquinas y equipos básicos que se emplean en la confección de artículos textiles.
    1. CE 1.1 Describir el proceso de preparación y corte de distintos materiales, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 1.2 Detectar anomalías o defectos en el material, valorando la repercusión en el proceso y producto, y enumerando las medidas a tomar.
    3. CE 1.3 Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado y revisando las condiciones óptimas para la ejecución del trazado de patrones: sin pliegues, alineado, con la tensión necesaria, sentido del hilo y dirección adecuada.
    4. CE 1.4 Realizar el trazado de patrones sobre el material por distintos procedimientos, señalando los puntos de unión, acabados de orillos, emplazamientos de adornos o fornituras con el objetivo de facilitar el ensamblaje posterior.
    5. CE 1.5 Realizar con habilidad y destreza las operaciones de corte, de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados.
    6. CE 1.6 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    7. CE 1.7 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados
  2. C2: Realizar las operaciones de corte por distintos procedimientos preparando el tejido y los materiales en función del artículo textil a confeccionar, y aplicando criterios de seguridad.
    1. CE 2.1 Clasificar y describir los sistemas de ensamblaje en función del tipo de unión, medios y materiales que componen los diferentes tipos de artículos textiles.
    2. CE 2.2 Identificar los procedimientos utilizados para evitar desviaciones durante el proceso de ensamblaje.
    3. CE 2.3 Realizar, con habilidad, destreza y autonomía operaciones de preparación del producto: plancha intermedia, termofijado?, para su ensamblado, cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    4. CE 2.4 Realizar con habilidad, destreza y autonomía operaciones de ensamblaje aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión: acabado de orillos, plisado, de cerramiento, adorno...; cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    5. CE 2.5 Verificar la calidad de las operaciones de ensamblado sobre los productos textiles, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    6. CE 2.6 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de ensamblaje específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar las máquinas que intervienen y, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Comprobar los parámetros de largo de puntada, tensión y número de hilos necesarios para efectuar el ensamblaje. - Identificar los elementos operativos de la máquina de coser y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales (piezas de tejido, forros, fornituras y/o adornos) para iniciar las operaciones de ensamblaje. - Ejecutar las operaciones de ensamblaje, aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión, siguiendo las instrucciones de la orden de trabajo, las medidas de seguridad y utilizando los equipos de protección apropiados.
  3. C3: Realizar operaciones de preparación y ensamblaje, a mano y/o a máquina, aplicadas a la confección de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 3.1 Describir el proceso de acabado sobre diferentes productos textiles, presentaciones y calidades previstas, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 3.2 Realizar operaciones de acabados intermedios y finales, con habilidades y destreza de manera metódica en función del producto, con pulcritud, buen gusto y seguridad, por los procedimientos y técnicas habituales.
    3. CE 3.3 Mejorar mediante el planchado el acabado y la presentación del producto en función de su forma y composición.
    4. CE 3.4 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    5. CE 3.5 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados.
  4. C4: Realizar operaciones de acabado en función de la presentación y calidad previstas en diferentes tipos de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 4.1 Relacionar la información que debe contener una orden de trabajo con los procesos de transformación que se han de aplicar sobre los diferentes materiales que componen un artículo textil.
    2. CE 4.2 Establecer un plan de trabajo identificando la secuenciación de operaciones y los elementos que intervienen en los procesos de corte, ensamblaje y acabado del producto textil a confeccionar.
    3. CE 4.3 Seleccionar y cuantificar el material en base al producto textil a confeccionar.
    4. CE 4.4 Seleccionar y cuantificar la maquinaria, accesorios y herramientas necesarias en el proceso de fabricación en base al artículo a confeccionar.
    5. CE 4.5 Poner a punto las máquinas y equipos básicos, de acuerdo a las técnicas de corte, ensamblaje o acabado a utilizar, y a las exigencias de los materiales, dejándolos en situación operativa, para la confección de artículos textiles.
Contenidos:
  1. Conocimiento del proceso de confección textil.
    1. Creación, diseño y patronaje. - Industrialización de los modelos. - Análisis de tejidos. - Patronaje, escalado y estudio de marcadas. - Confección de prototipos.
    2. Fases de fabricación en el proceso de confección textil. - Corte. - Ensamblaje. - Plancha y acabados.
    3. Estudio de métodos y tiempos de trabajo.
    4. Control de fabricación.
    5. Control de la calidad.
  1. Corte de tejido y materiales para la confección de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de corte de distintos materiales. - Operaciones de extendido. - Trazado de patrones sobre el material. - Operaciones de corte.
    2. Verificación de la calidad de las piezas cortadas. Corrección de anomalías.
    3. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de corte de tejido y materiales.
  1. Ensamblaje a mano y/o a máquina de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de ensamblaje de distintos materiales. - Tipos y clasificación de costuras. * Grupo SS. Costuras sobrepuestas. * Grupo LS. Costuras sobrecargadas. * Grupo BS. Costuras de ribetear. * Grupo FS. Costuras planas. * Grupo OS. Costuras de adorno. * Grupo EF. Costuras de canto - Operaciones de ensamblaje: * Sobrehilado de orillos. * Unión de piezas mediante costura normal. * Unión de piezas mediante costura doble o francesa. * Plisado y fruncido. * Confección de dobladillos. * Cierres, presillas, ojetes y ojales.
    2. Otros tipos de unión: adhesivos, termosellado, termofijado, ultrasonidos.
    3. Verificación de la calidad de las piezas ensambladas. Corrección de anomalías.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de ensamblaje artículos textiles.
  1. Operaciones de acabado de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de acabado de distintos materiales: - Operaciones de acabado intermedio. * Conformado de piezas. * Planchado de cantos y bastillas. * Apertura de costuras con plancha manual. - Operaciones de acabado final. * Incorporación de elementos auxiliares y ornamentales: botones, cintas, cordones, pasamanería, etc. * Planchado final.
    2. Verificación de la calidad de los productos. Corrección de anomalías.
    3. Preparación de productos para su entrega.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de acabado de artículos textiles.
-UF1031-Operaciones de Reparación de Prendas de Vestir y de Ropa de Hogar Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Clasificar artículos, prendas de vestir y ropa de hogar, así como sus componentes.
    1. CE 1.1 Enumerar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar y clasificarlos en función de su uso y segmento de población que los utilizan.
    2. CE 1.2 Diferenciar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar en todos sus aspectos: estructurales, estéticos, de calidad y funcionales.
    3. CE 1.3 Describir los componentes internos y externos que forman los artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar.
    4. CE 1.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y catalogación de prenda de vestir: - Especificar su uso y a que segmento de población va destinada. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales de la prenda. - Detallar los componentes internos y externos que constituyen la prenda. - Distinguir el proceso de confección que se ha seguido.
    5. CE 1.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y clasificación de ropa de hogar: - Especificar a que grupo pertenece y su función. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales. - Detallar, en su caso, los componentes que lo constituyen. - Reconocer el proceso de confección que se ha aplicado.
  2. C2: Determinar la posibilidad de realización de arreglos en función del tipo de artículo o prenda indicando las característica de la intervención y complejidad en función de la calidad requerida.
    1. CE 2.1 Enumerar tipos de arreglos que se pueden realizar en prendas de vestir y ropa de hogar.
    2. CE 2.2 Describir la complejidad del arreglo en función del material y del artículo.
    3. CE 2.3 Especificar las operaciones o pasos de desmontado y montado que hay que realizar en la ejecución de un arreglo de prenda o artículo, así como los útiles, herramientas y maquinaria necesarios y determinar la viabilidad y fiabilidad del mismo.
    4. CE 2.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en una prenda de vestir: - Identificar el tipo de prenda y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo indicado y su ubicación en la prenda. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
    5. CE 2.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en un artículo de ropa de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo solicitado y su ubicación en el artículo. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
  3. C3: Reconocer los elementos que intervienen en la realización de arreglos de prendas y artículos y características de las operaciones implicadas.
    1. CE 3.1 Explicar la información que debe contener el documento acompañante de la prenda o artículo que se plantea su arreglo.
    2. CE 3.2 Identificar en el plan de trabajo los elementos que intervienen en el arreglo y las características de la intervención a realizar.
    3. CE 3.3 Interpretar planes de trabajo y reconocer la intervención que se debe realizar en el arreglo de la prenda o artículo.
    4. CE 3.4 Describir las máquinas, herramientas, útiles y accesorios, según sus prestaciones, que se necesitan o disponen para la realización de arreglos en prendas o artículos.
    5. CE 3.5 Deducir en un plan de trabajo los materiales que intervienen y especificar, en su caso, las piezas o complementos que es conveniente cambiar en la realización del arreglo.
    6. CE 3.6 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, considerar un plan de trabajo para la realización de un arreglo en un artículo de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Identificar las características de la intervención y su ubicación en el artículo. - Reconocer los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Reconocer las operaciones necesarias a realizar. - Identificar que materiales es necesario sustituir.
  4. C4: Puesta a punto de máquinas y herramientas básicas en el arreglo de prendas y artículos, según técnicas de corte, ensamblaje y acabados, cumpliendo las medidas preventivas de seguridad y salud.
    1. CE 4.1 Interpretar la información técnica y manual de máquinas de reparación referente al funcionamiento, puesta a punto y mantenimiento de primer nivel.
    2. CE 4.2 Describir las máquinas y herramientas básicas, que se emplean con relación al proceso de arreglo de prendas y artículos.
    3. CE 4.3 En un caso práctico, debidamente caracterizado, preparar máquinas y herramientas, para un proceso de arreglo: - Ordenar la actividad según la información recibida. - Identificar las máquinas, herramientas y accesorios necesarios. - Realizar operaciones de montaje y desmontaje, lubricación y limpieza, regulación y ajuste, utilizando los procedimientos y técnicas habituales. - Identificar las operaciones de mantenimiento de primer nivel. - Cumplir las medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad.
  5. C5: Aplicar técnicas de confección para realizar arreglos en diferentes artículos, retirando las piezas desgastadas o rotas para su sustitución, así como el cortado y cosido o ensamblado de las mismas, de acuerdo a las características de los materiales para otorgarle aspectos y características determinadas.
    1. CE 5.1 Explicar en un plan de trabajo el tipo de prenda o artículo, las características del arreglo, los medios y materiales que hay que utilizar.
    2. CE 5.2 Describir la secuencia de operaciones que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    3. CE 5.3 Describir los procedimientos del arreglo, el descosido de la zona a tratar, así como el corte y cosido de distintos materiales tipo exterior e interior, relleno, forro u otros y condicionantes como textura, color, dibujo entre otros, que le limitan.
    4. CE 5.4 Identificar los parámetros más importantes del corte que hay que controlar, para evitar fallos.
    5. CE 5.5 Describir las diferentes operaciones de preparación y cosido a mano o a máquina de las piezas descosidas y nuevas, que se incorporan al artículo para arreglar, identificando las técnicas que se deben aplicar según el diseño original del artículo.
    6. CE 5.6 Describir la secuencia de operaciones de acabado que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    7. CE 5.7 Realizar ejercicios de diferentes costuras de unión de materiales, a mano y a máquina, con habilidad, precisión, autonomía, con criterios estéticos y eficacia, a fin de lograr las condiciones requeridas de resistencia, elasticidad y fijación, según especificaciones dadas.
    8. CE 5.8 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de arreglar un artículo: - Identificar el artículo que se va a arreglar. - Ordenar las actividades conforme a la información recibida. - Detectar la zona donde se debe actuar. - Realizar, en su caso, el descosido de la zona dañada. - Identificar, en su caso, las piezas que deben ser sustituidas. - Identificar y seleccionar máquinas, herramientas y útiles necesarios. - Seleccionar el material en función del artículo que hay que reparar. - Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado. - Realizar, en su caso, el marcado sobre el material y cortar. - Realizar con habilidad y destreza las operaciones de cosido o ensamblaje y acabado del artículo de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados. - Comprobar la calidad de las operaciones realizadas, respecto a la estructura original de manera rigurosa y eficaz, corrigiendo las anomalías detectadas. - Identificar los riesgos primarios que pueden surgir en las operaciones de cortado, cosido y acabado del artículo. - Cumplir medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad. - Cumplimentar la documentación correspondiente.
Contenidos:
  1. Conocimiento de la características de las prendas de vestir y tejidos para el hogar.
    1. Prendas exteriores: sastrería, modistería, para lluvia y uniformes.
    2. Prendas interiores: camisería, interiores masculinos, lencería, corsetería, etc.
    3. Prendas de punto: exteriores, interiores y complementos.
    4. Prendas infantiles: primera infancia, niño y niña.
    5. Prendas de piel: ante, napa, pieles y otros cueros.
    6. Prendas complementarias del vestido: corbatería?
    7. Componentes y partes de las prendas.
    8. Clasificación de fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    9. Confort de uso y calidad de las prendas.
    10. Características de los artículos en tejidos para el hogar.
    11. Cama y aseo.
    12. Mesa.
    13. Decoración: visillos, cortinas, fundas, tapicería.
    14. Cocina y limpieza.
    15. Componentes.
    16. Clasificación de adornos y fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    17. Confort y calidad de los artículos de hogar en base a su aplicación o uso.
  1. Operaciones de confección aplicadas en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Corte manual: preparación, extendido y corte de pieles, tejidos y otros materiales.
    2. Técnicas de desmontado de piezas: identificación de las piezas.
    3. Aplicación de ensamblaje en arreglos por distintas técnicas: cosido, pegado y otros.
    4. Acabado de componentes sueltos y final del artículo.
  1. Preparación y mantenimiento de máquinas, herramientas, útiles y accesorios de aplicación en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Máquinas de corte, ensamblaje y acabado.
    2. Presa y accesorios para colocar: broches, ojetes, entre otros.
    3. Mantenimiento preventivo y correctivo básico.
    4. Manuales de actuación o técnicos.
    5. Equipos de preparación, ajuste y mantenimiento operativo de máquinas.
  1. Prevención y seguridad en los Arreglos y Adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel.
    1. Identificación de riesgos y medidas de prevención de riesgos profesionales.
    2. Normas de seguridad.
    3. Equipos de protección individual.
    4. Medidas de protección medioambiental.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Marco de intervención para el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
    1. Evolución de la teoría y de la historia de la construcción de género: identificación de las diferentes corrientes.
    2. Identificación de las características principales del papel de la mujer en la historia reciente.
    3. Contextualización de las políticas de igualdad - Fundamentación normativa. Legislación a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico. - Identificación de los organismos relacionados con la igualdad de oportunidades de género a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico.
    4. Valoración de estrategias de promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: - Medidas de acción positiva. - ?Mainstreaming?, como estrategia. - Planes de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
    5. Influencia de las situaciones de discriminación y desigualdad en los diferentes ámbitos del desarrollo de la persona: Ámbito público/profesional, personal/privado y domestico.
    6. El empoderamiento de la mujer.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de incorporación de la perspectiva de género en proyectos de intervención social.
    1. Incidencia en el proceso de socialización diferenciada y desigual para mujeres y hombres: - Construcción social del género: Roles, estereotipos y valores en la igualdad de oportunidades de género. - Aplicación de recursos lingüísticos para un uso no sexista, ni androcéntrico del Lenguaje. - Aplicación de recursos que reproduzcan imágenes y roles no sexistas en el tratamiento y representación de la mujer a través de las imágenes y los medios de comunicación. - Incidencia en el uso de tiempos y espacios igualitarios para mujeres y hombres.
    2. Incorporación de la perspectiva de género a los proyectos de Intervención social: - Diseño y adaptación de proyectos sociales en pro de la igualdad entre mujeres y hombres: Recogida y análisis de información, espacios y tiempos de participación de las mujeres, difusión y presentación de la información. - Evaluación y seguimiento en las actuaciones y proyectos en el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres - Identificación de los recursos y servicios de información, orientación, asesoramiento y formación. - Trabajo en equipo. Vías de colaboración con personal técnico especializado en materia de igualdad efectiva de mujeres y hombres.
-MF1026_3-Impulso de la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UF1030-Técnicas Básicas de Corte, Ensamblado y Acabado de Productos Textiles Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Describir las distintas operaciones del proceso de confección, relacionándolas con los materiales que componen el producto, y las máquinas y equipos básicos que se emplean en la confección de artículos textiles.
    1. CE 1.1 Describir el proceso de preparación y corte de distintos materiales, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 1.2 Detectar anomalías o defectos en el material, valorando la repercusión en el proceso y producto, y enumerando las medidas a tomar.
    3. CE 1.3 Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado y revisando las condiciones óptimas para la ejecución del trazado de patrones: sin pliegues, alineado, con la tensión necesaria, sentido del hilo y dirección adecuada.
    4. CE 1.4 Realizar el trazado de patrones sobre el material por distintos procedimientos, señalando los puntos de unión, acabados de orillos, emplazamientos de adornos o fornituras con el objetivo de facilitar el ensamblaje posterior.
    5. CE 1.5 Realizar con habilidad y destreza las operaciones de corte, de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados.
    6. CE 1.6 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    7. CE 1.7 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados
  2. C2: Realizar las operaciones de corte por distintos procedimientos preparando el tejido y los materiales en función del artículo textil a confeccionar, y aplicando criterios de seguridad.
    1. CE 2.1 Clasificar y describir los sistemas de ensamblaje en función del tipo de unión, medios y materiales que componen los diferentes tipos de artículos textiles.
    2. CE 2.2 Identificar los procedimientos utilizados para evitar desviaciones durante el proceso de ensamblaje.
    3. CE 2.3 Realizar, con habilidad, destreza y autonomía operaciones de preparación del producto: plancha intermedia, termofijado?, para su ensamblado, cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    4. CE 2.4 Realizar con habilidad, destreza y autonomía operaciones de ensamblaje aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión: acabado de orillos, plisado, de cerramiento, adorno...; cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    5. CE 2.5 Verificar la calidad de las operaciones de ensamblado sobre los productos textiles, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    6. CE 2.6 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de ensamblaje específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar las máquinas que intervienen y, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Comprobar los parámetros de largo de puntada, tensión y número de hilos necesarios para efectuar el ensamblaje. - Identificar los elementos operativos de la máquina de coser y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales (piezas de tejido, forros, fornituras y/o adornos) para iniciar las operaciones de ensamblaje. - Ejecutar las operaciones de ensamblaje, aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión, siguiendo las instrucciones de la orden de trabajo, las medidas de seguridad y utilizando los equipos de protección apropiados.
  3. C3: Realizar operaciones de preparación y ensamblaje, a mano y/o a máquina, aplicadas a la confección de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 3.1 Describir el proceso de acabado sobre diferentes productos textiles, presentaciones y calidades previstas, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 3.2 Realizar operaciones de acabados intermedios y finales, con habilidades y destreza de manera metódica en función del producto, con pulcritud, buen gusto y seguridad, por los procedimientos y técnicas habituales.
    3. CE 3.3 Mejorar mediante el planchado el acabado y la presentación del producto en función de su forma y composición.
    4. CE 3.4 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    5. CE 3.5 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados.
  4. C4: Realizar operaciones de acabado en función de la presentación y calidad previstas en diferentes tipos de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 4.1 Relacionar la información que debe contener una orden de trabajo con los procesos de transformación que se han de aplicar sobre los diferentes materiales que componen un artículo textil.
    2. CE 4.2 Establecer un plan de trabajo identificando la secuenciación de operaciones y los elementos que intervienen en los procesos de corte, ensamblaje y acabado del producto textil a confeccionar.
    3. CE 4.3 Seleccionar y cuantificar el material en base al producto textil a confeccionar.
    4. CE 4.4 Seleccionar y cuantificar la maquinaria, accesorios y herramientas necesarias en el proceso de fabricación en base al artículo a confeccionar.
    5. CE 4.5 Poner a punto las máquinas y equipos básicos, de acuerdo a las técnicas de corte, ensamblaje o acabado a utilizar, y a las exigencias de los materiales, dejándolos en situación operativa, para la confección de artículos textiles.
Contenidos:
  1. Conocimiento del proceso de confección textil.
    1. Creación, diseño y patronaje. - Industrialización de los modelos. - Análisis de tejidos. - Patronaje, escalado y estudio de marcadas. - Confección de prototipos.
    2. Fases de fabricación en el proceso de confección textil. - Corte. - Ensamblaje. - Plancha y acabados.
    3. Estudio de métodos y tiempos de trabajo.
    4. Control de fabricación.
    5. Control de la calidad.
  1. Corte de tejido y materiales para la confección de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de corte de distintos materiales. - Operaciones de extendido. - Trazado de patrones sobre el material. - Operaciones de corte.
    2. Verificación de la calidad de las piezas cortadas. Corrección de anomalías.
    3. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de corte de tejido y materiales.
  1. Ensamblaje a mano y/o a máquina de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de ensamblaje de distintos materiales. - Tipos y clasificación de costuras. * Grupo SS. Costuras sobrepuestas. * Grupo LS. Costuras sobrecargadas. * Grupo BS. Costuras de ribetear. * Grupo FS. Costuras planas. * Grupo OS. Costuras de adorno. * Grupo EF. Costuras de canto - Operaciones de ensamblaje: * Sobrehilado de orillos. * Unión de piezas mediante costura normal. * Unión de piezas mediante costura doble o francesa. * Plisado y fruncido. * Confección de dobladillos. * Cierres, presillas, ojetes y ojales.
    2. Otros tipos de unión: adhesivos, termosellado, termofijado, ultrasonidos.
    3. Verificación de la calidad de las piezas ensambladas. Corrección de anomalías.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de ensamblaje artículos textiles.
  1. Operaciones de acabado de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de acabado de distintos materiales: - Operaciones de acabado intermedio. * Conformado de piezas. * Planchado de cantos y bastillas. * Apertura de costuras con plancha manual. - Operaciones de acabado final. * Incorporación de elementos auxiliares y ornamentales: botones, cintas, cordones, pasamanería, etc. * Planchado final.
    2. Verificación de la calidad de los productos. Corrección de anomalías.
    3. Preparación de productos para su entrega.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de acabado de artículos textiles.
-UF1031-Operaciones de Reparación de Prendas de Vestir y de Ropa de Hogar Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Clasificar artículos, prendas de vestir y ropa de hogar, así como sus componentes.
    1. CE 1.1 Enumerar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar y clasificarlos en función de su uso y segmento de población que los utilizan.
    2. CE 1.2 Diferenciar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar en todos sus aspectos: estructurales, estéticos, de calidad y funcionales.
    3. CE 1.3 Describir los componentes internos y externos que forman los artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar.
    4. CE 1.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y catalogación de prenda de vestir: - Especificar su uso y a que segmento de población va destinada. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales de la prenda. - Detallar los componentes internos y externos que constituyen la prenda. - Distinguir el proceso de confección que se ha seguido.
    5. CE 1.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y clasificación de ropa de hogar: - Especificar a que grupo pertenece y su función. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales. - Detallar, en su caso, los componentes que lo constituyen. - Reconocer el proceso de confección que se ha aplicado.
  2. C2: Determinar la posibilidad de realización de arreglos en función del tipo de artículo o prenda indicando las característica de la intervención y complejidad en función de la calidad requerida.
    1. CE 2.1 Enumerar tipos de arreglos que se pueden realizar en prendas de vestir y ropa de hogar.
    2. CE 2.2 Describir la complejidad del arreglo en función del material y del artículo.
    3. CE 2.3 Especificar las operaciones o pasos de desmontado y montado que hay que realizar en la ejecución de un arreglo de prenda o artículo, así como los útiles, herramientas y maquinaria necesarios y determinar la viabilidad y fiabilidad del mismo.
    4. CE 2.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en una prenda de vestir: - Identificar el tipo de prenda y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo indicado y su ubicación en la prenda. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
    5. CE 2.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en un artículo de ropa de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo solicitado y su ubicación en el artículo. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
  3. C3: Reconocer los elementos que intervienen en la realización de arreglos de prendas y artículos y características de las operaciones implicadas.
    1. CE 3.1 Explicar la información que debe contener el documento acompañante de la prenda o artículo que se plantea su arreglo.
    2. CE 3.2 Identificar en el plan de trabajo los elementos que intervienen en el arreglo y las características de la intervención a realizar.
    3. CE 3.3 Interpretar planes de trabajo y reconocer la intervención que se debe realizar en el arreglo de la prenda o artículo.
    4. CE 3.4 Describir las máquinas, herramientas, útiles y accesorios, según sus prestaciones, que se necesitan o disponen para la realización de arreglos en prendas o artículos.
    5. CE 3.5 Deducir en un plan de trabajo los materiales que intervienen y especificar, en su caso, las piezas o complementos que es conveniente cambiar en la realización del arreglo.
    6. CE 3.6 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, considerar un plan de trabajo para la realización de un arreglo en un artículo de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Identificar las características de la intervención y su ubicación en el artículo. - Reconocer los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Reconocer las operaciones necesarias a realizar. - Identificar que materiales es necesario sustituir.
  4. C4: Puesta a punto de máquinas y herramientas básicas en el arreglo de prendas y artículos, según técnicas de corte, ensamblaje y acabados, cumpliendo las medidas preventivas de seguridad y salud.
    1. CE 4.1 Interpretar la información técnica y manual de máquinas de reparación referente al funcionamiento, puesta a punto y mantenimiento de primer nivel.
    2. CE 4.2 Describir las máquinas y herramientas básicas, que se emplean con relación al proceso de arreglo de prendas y artículos.
    3. CE 4.3 En un caso práctico, debidamente caracterizado, preparar máquinas y herramientas, para un proceso de arreglo: - Ordenar la actividad según la información recibida. - Identificar las máquinas, herramientas y accesorios necesarios. - Realizar operaciones de montaje y desmontaje, lubricación y limpieza, regulación y ajuste, utilizando los procedimientos y técnicas habituales. - Identificar las operaciones de mantenimiento de primer nivel. - Cumplir las medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad.
  5. C5: Aplicar técnicas de confección para realizar arreglos en diferentes artículos, retirando las piezas desgastadas o rotas para su sustitución, así como el cortado y cosido o ensamblado de las mismas, de acuerdo a las características de los materiales para otorgarle aspectos y características determinadas.
    1. CE 5.1 Explicar en un plan de trabajo el tipo de prenda o artículo, las características del arreglo, los medios y materiales que hay que utilizar.
    2. CE 5.2 Describir la secuencia de operaciones que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    3. CE 5.3 Describir los procedimientos del arreglo, el descosido de la zona a tratar, así como el corte y cosido de distintos materiales tipo exterior e interior, relleno, forro u otros y condicionantes como textura, color, dibujo entre otros, que le limitan.
    4. CE 5.4 Identificar los parámetros más importantes del corte que hay que controlar, para evitar fallos.
    5. CE 5.5 Describir las diferentes operaciones de preparación y cosido a mano o a máquina de las piezas descosidas y nuevas, que se incorporan al artículo para arreglar, identificando las técnicas que se deben aplicar según el diseño original del artículo.
    6. CE 5.6 Describir la secuencia de operaciones de acabado que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    7. CE 5.7 Realizar ejercicios de diferentes costuras de unión de materiales, a mano y a máquina, con habilidad, precisión, autonomía, con criterios estéticos y eficacia, a fin de lograr las condiciones requeridas de resistencia, elasticidad y fijación, según especificaciones dadas.
    8. CE 5.8 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de arreglar un artículo: - Identificar el artículo que se va a arreglar. - Ordenar las actividades conforme a la información recibida. - Detectar la zona donde se debe actuar. - Realizar, en su caso, el descosido de la zona dañada. - Identificar, en su caso, las piezas que deben ser sustituidas. - Identificar y seleccionar máquinas, herramientas y útiles necesarios. - Seleccionar el material en función del artículo que hay que reparar. - Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado. - Realizar, en su caso, el marcado sobre el material y cortar. - Realizar con habilidad y destreza las operaciones de cosido o ensamblaje y acabado del artículo de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados. - Comprobar la calidad de las operaciones realizadas, respecto a la estructura original de manera rigurosa y eficaz, corrigiendo las anomalías detectadas. - Identificar los riesgos primarios que pueden surgir en las operaciones de cortado, cosido y acabado del artículo. - Cumplir medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad. - Cumplimentar la documentación correspondiente.
Contenidos:
  1. Conocimiento de la características de las prendas de vestir y tejidos para el hogar.
    1. Prendas exteriores: sastrería, modistería, para lluvia y uniformes.
    2. Prendas interiores: camisería, interiores masculinos, lencería, corsetería, etc.
    3. Prendas de punto: exteriores, interiores y complementos.
    4. Prendas infantiles: primera infancia, niño y niña.
    5. Prendas de piel: ante, napa, pieles y otros cueros.
    6. Prendas complementarias del vestido: corbatería?
    7. Componentes y partes de las prendas.
    8. Clasificación de fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    9. Confort de uso y calidad de las prendas.
    10. Características de los artículos en tejidos para el hogar.
    11. Cama y aseo.
    12. Mesa.
    13. Decoración: visillos, cortinas, fundas, tapicería.
    14. Cocina y limpieza.
    15. Componentes.
    16. Clasificación de adornos y fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    17. Confort y calidad de los artículos de hogar en base a su aplicación o uso.
  1. Operaciones de confección aplicadas en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Corte manual: preparación, extendido y corte de pieles, tejidos y otros materiales.
    2. Técnicas de desmontado de piezas: identificación de las piezas.
    3. Aplicación de ensamblaje en arreglos por distintas técnicas: cosido, pegado y otros.
    4. Acabado de componentes sueltos y final del artículo.
  1. Preparación y mantenimiento de máquinas, herramientas, útiles y accesorios de aplicación en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Máquinas de corte, ensamblaje y acabado.
    2. Presa y accesorios para colocar: broches, ojetes, entre otros.
    3. Mantenimiento preventivo y correctivo básico.
    4. Manuales de actuación o técnicos.
    5. Equipos de preparación, ajuste y mantenimiento operativo de máquinas.
  1. Prevención y seguridad en los Arreglos y Adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel.
    1. Identificación de riesgos y medidas de prevención de riesgos profesionales.
    2. Normas de seguridad.
    3. Equipos de protección individual.
    4. Medidas de protección medioambiental.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Marco de intervención para el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
    1. Evolución de la teoría y de la historia de la construcción de género: identificación de las diferentes corrientes.
    2. Identificación de las características principales del papel de la mujer en la historia reciente.
    3. Contextualización de las políticas de igualdad - Fundamentación normativa. Legislación a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico. - Identificación de los organismos relacionados con la igualdad de oportunidades de género a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico.
    4. Valoración de estrategias de promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: - Medidas de acción positiva. - ?Mainstreaming?, como estrategia. - Planes de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
    5. Influencia de las situaciones de discriminación y desigualdad en los diferentes ámbitos del desarrollo de la persona: Ámbito público/profesional, personal/privado y domestico.
    6. El empoderamiento de la mujer.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de incorporación de la perspectiva de género en proyectos de intervención social.
    1. Incidencia en el proceso de socialización diferenciada y desigual para mujeres y hombres: - Construcción social del género: Roles, estereotipos y valores en la igualdad de oportunidades de género. - Aplicación de recursos lingüísticos para un uso no sexista, ni androcéntrico del Lenguaje. - Aplicación de recursos que reproduzcan imágenes y roles no sexistas en el tratamiento y representación de la mujer a través de las imágenes y los medios de comunicación. - Incidencia en el uso de tiempos y espacios igualitarios para mujeres y hombres.
    2. Incorporación de la perspectiva de género a los proyectos de Intervención social: - Diseño y adaptación de proyectos sociales en pro de la igualdad entre mujeres y hombres: Recogida y análisis de información, espacios y tiempos de participación de las mujeres, difusión y presentación de la información. - Evaluación y seguimiento en las actuaciones y proyectos en el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres - Identificación de los recursos y servicios de información, orientación, asesoramiento y formación. - Trabajo en equipo. Vías de colaboración con personal técnico especializado en materia de igualdad efectiva de mujeres y hombres.
-MF1026_3-Impulso de la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UF1030-Técnicas Básicas de Corte, Ensamblado y Acabado de Productos Textiles Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Describir las distintas operaciones del proceso de confección, relacionándolas con los materiales que componen el producto, y las máquinas y equipos básicos que se emplean en la confección de artículos textiles.
    1. CE 1.1 Describir el proceso de preparación y corte de distintos materiales, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 1.2 Detectar anomalías o defectos en el material, valorando la repercusión en el proceso y producto, y enumerando las medidas a tomar.
    3. CE 1.3 Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado y revisando las condiciones óptimas para la ejecución del trazado de patrones: sin pliegues, alineado, con la tensión necesaria, sentido del hilo y dirección adecuada.
    4. CE 1.4 Realizar el trazado de patrones sobre el material por distintos procedimientos, señalando los puntos de unión, acabados de orillos, emplazamientos de adornos o fornituras con el objetivo de facilitar el ensamblaje posterior.
    5. CE 1.5 Realizar con habilidad y destreza las operaciones de corte, de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados.
    6. CE 1.6 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    7. CE 1.7 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados
  2. C2: Realizar las operaciones de corte por distintos procedimientos preparando el tejido y los materiales en función del artículo textil a confeccionar, y aplicando criterios de seguridad.
    1. CE 2.1 Clasificar y describir los sistemas de ensamblaje en función del tipo de unión, medios y materiales que componen los diferentes tipos de artículos textiles.
    2. CE 2.2 Identificar los procedimientos utilizados para evitar desviaciones durante el proceso de ensamblaje.
    3. CE 2.3 Realizar, con habilidad, destreza y autonomía operaciones de preparación del producto: plancha intermedia, termofijado?, para su ensamblado, cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    4. CE 2.4 Realizar con habilidad, destreza y autonomía operaciones de ensamblaje aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión: acabado de orillos, plisado, de cerramiento, adorno...; cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    5. CE 2.5 Verificar la calidad de las operaciones de ensamblado sobre los productos textiles, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    6. CE 2.6 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de ensamblaje específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar las máquinas que intervienen y, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Comprobar los parámetros de largo de puntada, tensión y número de hilos necesarios para efectuar el ensamblaje. - Identificar los elementos operativos de la máquina de coser y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales (piezas de tejido, forros, fornituras y/o adornos) para iniciar las operaciones de ensamblaje. - Ejecutar las operaciones de ensamblaje, aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión, siguiendo las instrucciones de la orden de trabajo, las medidas de seguridad y utilizando los equipos de protección apropiados.
  3. C3: Realizar operaciones de preparación y ensamblaje, a mano y/o a máquina, aplicadas a la confección de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 3.1 Describir el proceso de acabado sobre diferentes productos textiles, presentaciones y calidades previstas, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 3.2 Realizar operaciones de acabados intermedios y finales, con habilidades y destreza de manera metódica en función del producto, con pulcritud, buen gusto y seguridad, por los procedimientos y técnicas habituales.
    3. CE 3.3 Mejorar mediante el planchado el acabado y la presentación del producto en función de su forma y composición.
    4. CE 3.4 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    5. CE 3.5 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados.
  4. C4: Realizar operaciones de acabado en función de la presentación y calidad previstas en diferentes tipos de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 4.1 Relacionar la información que debe contener una orden de trabajo con los procesos de transformación que se han de aplicar sobre los diferentes materiales que componen un artículo textil.
    2. CE 4.2 Establecer un plan de trabajo identificando la secuenciación de operaciones y los elementos que intervienen en los procesos de corte, ensamblaje y acabado del producto textil a confeccionar.
    3. CE 4.3 Seleccionar y cuantificar el material en base al producto textil a confeccionar.
    4. CE 4.4 Seleccionar y cuantificar la maquinaria, accesorios y herramientas necesarias en el proceso de fabricación en base al artículo a confeccionar.
    5. CE 4.5 Poner a punto las máquinas y equipos básicos, de acuerdo a las técnicas de corte, ensamblaje o acabado a utilizar, y a las exigencias de los materiales, dejándolos en situación operativa, para la confección de artículos textiles.
Contenidos:
  1. Conocimiento del proceso de confección textil.
    1. Creación, diseño y patronaje. - Industrialización de los modelos. - Análisis de tejidos. - Patronaje, escalado y estudio de marcadas. - Confección de prototipos.
    2. Fases de fabricación en el proceso de confección textil. - Corte. - Ensamblaje. - Plancha y acabados.
    3. Estudio de métodos y tiempos de trabajo.
    4. Control de fabricación.
    5. Control de la calidad.
  1. Corte de tejido y materiales para la confección de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de corte de distintos materiales. - Operaciones de extendido. - Trazado de patrones sobre el material. - Operaciones de corte.
    2. Verificación de la calidad de las piezas cortadas. Corrección de anomalías.
    3. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de corte de tejido y materiales.
  1. Ensamblaje a mano y/o a máquina de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de ensamblaje de distintos materiales. - Tipos y clasificación de costuras. * Grupo SS. Costuras sobrepuestas. * Grupo LS. Costuras sobrecargadas. * Grupo BS. Costuras de ribetear. * Grupo FS. Costuras planas. * Grupo OS. Costuras de adorno. * Grupo EF. Costuras de canto - Operaciones de ensamblaje: * Sobrehilado de orillos. * Unión de piezas mediante costura normal. * Unión de piezas mediante costura doble o francesa. * Plisado y fruncido. * Confección de dobladillos. * Cierres, presillas, ojetes y ojales.
    2. Otros tipos de unión: adhesivos, termosellado, termofijado, ultrasonidos.
    3. Verificación de la calidad de las piezas ensambladas. Corrección de anomalías.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de ensamblaje artículos textiles.
  1. Operaciones de acabado de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de acabado de distintos materiales: - Operaciones de acabado intermedio. * Conformado de piezas. * Planchado de cantos y bastillas. * Apertura de costuras con plancha manual. - Operaciones de acabado final. * Incorporación de elementos auxiliares y ornamentales: botones, cintas, cordones, pasamanería, etc. * Planchado final.
    2. Verificación de la calidad de los productos. Corrección de anomalías.
    3. Preparación de productos para su entrega.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de acabado de artículos textiles.
-UF1031-Operaciones de Reparación de Prendas de Vestir y de Ropa de Hogar Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Clasificar artículos, prendas de vestir y ropa de hogar, así como sus componentes.
    1. CE 1.1 Enumerar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar y clasificarlos en función de su uso y segmento de población que los utilizan.
    2. CE 1.2 Diferenciar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar en todos sus aspectos: estructurales, estéticos, de calidad y funcionales.
    3. CE 1.3 Describir los componentes internos y externos que forman los artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar.
    4. CE 1.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y catalogación de prenda de vestir: - Especificar su uso y a que segmento de población va destinada. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales de la prenda. - Detallar los componentes internos y externos que constituyen la prenda. - Distinguir el proceso de confección que se ha seguido.
    5. CE 1.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y clasificación de ropa de hogar: - Especificar a que grupo pertenece y su función. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales. - Detallar, en su caso, los componentes que lo constituyen. - Reconocer el proceso de confección que se ha aplicado.
  2. C2: Determinar la posibilidad de realización de arreglos en función del tipo de artículo o prenda indicando las característica de la intervención y complejidad en función de la calidad requerida.
    1. CE 2.1 Enumerar tipos de arreglos que se pueden realizar en prendas de vestir y ropa de hogar.
    2. CE 2.2 Describir la complejidad del arreglo en función del material y del artículo.
    3. CE 2.3 Especificar las operaciones o pasos de desmontado y montado que hay que realizar en la ejecución de un arreglo de prenda o artículo, así como los útiles, herramientas y maquinaria necesarios y determinar la viabilidad y fiabilidad del mismo.
    4. CE 2.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en una prenda de vestir: - Identificar el tipo de prenda y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo indicado y su ubicación en la prenda. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
    5. CE 2.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en un artículo de ropa de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo solicitado y su ubicación en el artículo. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
  3. C3: Reconocer los elementos que intervienen en la realización de arreglos de prendas y artículos y características de las operaciones implicadas.
    1. CE 3.1 Explicar la información que debe contener el documento acompañante de la prenda o artículo que se plantea su arreglo.
    2. CE 3.2 Identificar en el plan de trabajo los elementos que intervienen en el arreglo y las características de la intervención a realizar.
    3. CE 3.3 Interpretar planes de trabajo y reconocer la intervención que se debe realizar en el arreglo de la prenda o artículo.
    4. CE 3.4 Describir las máquinas, herramientas, útiles y accesorios, según sus prestaciones, que se necesitan o disponen para la realización de arreglos en prendas o artículos.
    5. CE 3.5 Deducir en un plan de trabajo los materiales que intervienen y especificar, en su caso, las piezas o complementos que es conveniente cambiar en la realización del arreglo.
    6. CE 3.6 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, considerar un plan de trabajo para la realización de un arreglo en un artículo de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Identificar las características de la intervención y su ubicación en el artículo. - Reconocer los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Reconocer las operaciones necesarias a realizar. - Identificar que materiales es necesario sustituir.
  4. C4: Puesta a punto de máquinas y herramientas básicas en el arreglo de prendas y artículos, según técnicas de corte, ensamblaje y acabados, cumpliendo las medidas preventivas de seguridad y salud.
    1. CE 4.1 Interpretar la información técnica y manual de máquinas de reparación referente al funcionamiento, puesta a punto y mantenimiento de primer nivel.
    2. CE 4.2 Describir las máquinas y herramientas básicas, que se emplean con relación al proceso de arreglo de prendas y artículos.
    3. CE 4.3 En un caso práctico, debidamente caracterizado, preparar máquinas y herramientas, para un proceso de arreglo: - Ordenar la actividad según la información recibida. - Identificar las máquinas, herramientas y accesorios necesarios. - Realizar operaciones de montaje y desmontaje, lubricación y limpieza, regulación y ajuste, utilizando los procedimientos y técnicas habituales. - Identificar las operaciones de mantenimiento de primer nivel. - Cumplir las medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad.
  5. C5: Aplicar técnicas de confección para realizar arreglos en diferentes artículos, retirando las piezas desgastadas o rotas para su sustitución, así como el cortado y cosido o ensamblado de las mismas, de acuerdo a las características de los materiales para otorgarle aspectos y características determinadas.
    1. CE 5.1 Explicar en un plan de trabajo el tipo de prenda o artículo, las características del arreglo, los medios y materiales que hay que utilizar.
    2. CE 5.2 Describir la secuencia de operaciones que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    3. CE 5.3 Describir los procedimientos del arreglo, el descosido de la zona a tratar, así como el corte y cosido de distintos materiales tipo exterior e interior, relleno, forro u otros y condicionantes como textura, color, dibujo entre otros, que le limitan.
    4. CE 5.4 Identificar los parámetros más importantes del corte que hay que controlar, para evitar fallos.
    5. CE 5.5 Describir las diferentes operaciones de preparación y cosido a mano o a máquina de las piezas descosidas y nuevas, que se incorporan al artículo para arreglar, identificando las técnicas que se deben aplicar según el diseño original del artículo.
    6. CE 5.6 Describir la secuencia de operaciones de acabado que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    7. CE 5.7 Realizar ejercicios de diferentes costuras de unión de materiales, a mano y a máquina, con habilidad, precisión, autonomía, con criterios estéticos y eficacia, a fin de lograr las condiciones requeridas de resistencia, elasticidad y fijación, según especificaciones dadas.
    8. CE 5.8 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de arreglar un artículo: - Identificar el artículo que se va a arreglar. - Ordenar las actividades conforme a la información recibida. - Detectar la zona donde se debe actuar. - Realizar, en su caso, el descosido de la zona dañada. - Identificar, en su caso, las piezas que deben ser sustituidas. - Identificar y seleccionar máquinas, herramientas y útiles necesarios. - Seleccionar el material en función del artículo que hay que reparar. - Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado. - Realizar, en su caso, el marcado sobre el material y cortar. - Realizar con habilidad y destreza las operaciones de cosido o ensamblaje y acabado del artículo de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados. - Comprobar la calidad de las operaciones realizadas, respecto a la estructura original de manera rigurosa y eficaz, corrigiendo las anomalías detectadas. - Identificar los riesgos primarios que pueden surgir en las operaciones de cortado, cosido y acabado del artículo. - Cumplir medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad. - Cumplimentar la documentación correspondiente.
Contenidos:
  1. Conocimiento de la características de las prendas de vestir y tejidos para el hogar.
    1. Prendas exteriores: sastrería, modistería, para lluvia y uniformes.
    2. Prendas interiores: camisería, interiores masculinos, lencería, corsetería, etc.
    3. Prendas de punto: exteriores, interiores y complementos.
    4. Prendas infantiles: primera infancia, niño y niña.
    5. Prendas de piel: ante, napa, pieles y otros cueros.
    6. Prendas complementarias del vestido: corbatería?
    7. Componentes y partes de las prendas.
    8. Clasificación de fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    9. Confort de uso y calidad de las prendas.
    10. Características de los artículos en tejidos para el hogar.
    11. Cama y aseo.
    12. Mesa.
    13. Decoración: visillos, cortinas, fundas, tapicería.
    14. Cocina y limpieza.
    15. Componentes.
    16. Clasificación de adornos y fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    17. Confort y calidad de los artículos de hogar en base a su aplicación o uso.
  1. Operaciones de confección aplicadas en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Corte manual: preparación, extendido y corte de pieles, tejidos y otros materiales.
    2. Técnicas de desmontado de piezas: identificación de las piezas.
    3. Aplicación de ensamblaje en arreglos por distintas técnicas: cosido, pegado y otros.
    4. Acabado de componentes sueltos y final del artículo.
  1. Preparación y mantenimiento de máquinas, herramientas, útiles y accesorios de aplicación en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Máquinas de corte, ensamblaje y acabado.
    2. Presa y accesorios para colocar: broches, ojetes, entre otros.
    3. Mantenimiento preventivo y correctivo básico.
    4. Manuales de actuación o técnicos.
    5. Equipos de preparación, ajuste y mantenimiento operativo de máquinas.
  1. Prevención y seguridad en los Arreglos y Adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel.
    1. Identificación de riesgos y medidas de prevención de riesgos profesionales.
    2. Normas de seguridad.
    3. Equipos de protección individual.
    4. Medidas de protección medioambiental.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Marco de intervención para el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
    1. Evolución de la teoría y de la historia de la construcción de género: identificación de las diferentes corrientes.
    2. Identificación de las características principales del papel de la mujer en la historia reciente.
    3. Contextualización de las políticas de igualdad - Fundamentación normativa. Legislación a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico. - Identificación de los organismos relacionados con la igualdad de oportunidades de género a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico.
    4. Valoración de estrategias de promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: - Medidas de acción positiva. - ?Mainstreaming?, como estrategia. - Planes de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
    5. Influencia de las situaciones de discriminación y desigualdad en los diferentes ámbitos del desarrollo de la persona: Ámbito público/profesional, personal/privado y domestico.
    6. El empoderamiento de la mujer.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de incorporación de la perspectiva de género en proyectos de intervención social.
    1. Incidencia en el proceso de socialización diferenciada y desigual para mujeres y hombres: - Construcción social del género: Roles, estereotipos y valores en la igualdad de oportunidades de género. - Aplicación de recursos lingüísticos para un uso no sexista, ni androcéntrico del Lenguaje. - Aplicación de recursos que reproduzcan imágenes y roles no sexistas en el tratamiento y representación de la mujer a través de las imágenes y los medios de comunicación. - Incidencia en el uso de tiempos y espacios igualitarios para mujeres y hombres.
    2. Incorporación de la perspectiva de género a los proyectos de Intervención social: - Diseño y adaptación de proyectos sociales en pro de la igualdad entre mujeres y hombres: Recogida y análisis de información, espacios y tiempos de participación de las mujeres, difusión y presentación de la información. - Evaluación y seguimiento en las actuaciones y proyectos en el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres - Identificación de los recursos y servicios de información, orientación, asesoramiento y formación. - Trabajo en equipo. Vías de colaboración con personal técnico especializado en materia de igualdad efectiva de mujeres y hombres.
-MF1026_3-Impulso de la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UF1030-Técnicas Básicas de Corte, Ensamblado y Acabado de Productos Textiles Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Describir las distintas operaciones del proceso de confección, relacionándolas con los materiales que componen el producto, y las máquinas y equipos básicos que se emplean en la confección de artículos textiles.
    1. CE 1.1 Describir el proceso de preparación y corte de distintos materiales, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 1.2 Detectar anomalías o defectos en el material, valorando la repercusión en el proceso y producto, y enumerando las medidas a tomar.
    3. CE 1.3 Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado y revisando las condiciones óptimas para la ejecución del trazado de patrones: sin pliegues, alineado, con la tensión necesaria, sentido del hilo y dirección adecuada.
    4. CE 1.4 Realizar el trazado de patrones sobre el material por distintos procedimientos, señalando los puntos de unión, acabados de orillos, emplazamientos de adornos o fornituras con el objetivo de facilitar el ensamblaje posterior.
    5. CE 1.5 Realizar con habilidad y destreza las operaciones de corte, de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados.
    6. CE 1.6 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    7. CE 1.7 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados
  2. C2: Realizar las operaciones de corte por distintos procedimientos preparando el tejido y los materiales en función del artículo textil a confeccionar, y aplicando criterios de seguridad.
    1. CE 2.1 Clasificar y describir los sistemas de ensamblaje en función del tipo de unión, medios y materiales que componen los diferentes tipos de artículos textiles.
    2. CE 2.2 Identificar los procedimientos utilizados para evitar desviaciones durante el proceso de ensamblaje.
    3. CE 2.3 Realizar, con habilidad, destreza y autonomía operaciones de preparación del producto: plancha intermedia, termofijado?, para su ensamblado, cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    4. CE 2.4 Realizar con habilidad, destreza y autonomía operaciones de ensamblaje aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión: acabado de orillos, plisado, de cerramiento, adorno...; cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    5. CE 2.5 Verificar la calidad de las operaciones de ensamblado sobre los productos textiles, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    6. CE 2.6 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de ensamblaje específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar las máquinas que intervienen y, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Comprobar los parámetros de largo de puntada, tensión y número de hilos necesarios para efectuar el ensamblaje. - Identificar los elementos operativos de la máquina de coser y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales (piezas de tejido, forros, fornituras y/o adornos) para iniciar las operaciones de ensamblaje. - Ejecutar las operaciones de ensamblaje, aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión, siguiendo las instrucciones de la orden de trabajo, las medidas de seguridad y utilizando los equipos de protección apropiados.
  3. C3: Realizar operaciones de preparación y ensamblaje, a mano y/o a máquina, aplicadas a la confección de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 3.1 Describir el proceso de acabado sobre diferentes productos textiles, presentaciones y calidades previstas, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 3.2 Realizar operaciones de acabados intermedios y finales, con habilidades y destreza de manera metódica en función del producto, con pulcritud, buen gusto y seguridad, por los procedimientos y técnicas habituales.
    3. CE 3.3 Mejorar mediante el planchado el acabado y la presentación del producto en función de su forma y composición.
    4. CE 3.4 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    5. CE 3.5 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados.
  4. C4: Realizar operaciones de acabado en función de la presentación y calidad previstas en diferentes tipos de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 4.1 Relacionar la información que debe contener una orden de trabajo con los procesos de transformación que se han de aplicar sobre los diferentes materiales que componen un artículo textil.
    2. CE 4.2 Establecer un plan de trabajo identificando la secuenciación de operaciones y los elementos que intervienen en los procesos de corte, ensamblaje y acabado del producto textil a confeccionar.
    3. CE 4.3 Seleccionar y cuantificar el material en base al producto textil a confeccionar.
    4. CE 4.4 Seleccionar y cuantificar la maquinaria, accesorios y herramientas necesarias en el proceso de fabricación en base al artículo a confeccionar.
    5. CE 4.5 Poner a punto las máquinas y equipos básicos, de acuerdo a las técnicas de corte, ensamblaje o acabado a utilizar, y a las exigencias de los materiales, dejándolos en situación operativa, para la confección de artículos textiles.
Contenidos:
  1. Conocimiento del proceso de confección textil.
    1. Creación, diseño y patronaje. - Industrialización de los modelos. - Análisis de tejidos. - Patronaje, escalado y estudio de marcadas. - Confección de prototipos.
    2. Fases de fabricación en el proceso de confección textil. - Corte. - Ensamblaje. - Plancha y acabados.
    3. Estudio de métodos y tiempos de trabajo.
    4. Control de fabricación.
    5. Control de la calidad.
  1. Corte de tejido y materiales para la confección de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de corte de distintos materiales. - Operaciones de extendido. - Trazado de patrones sobre el material. - Operaciones de corte.
    2. Verificación de la calidad de las piezas cortadas. Corrección de anomalías.
    3. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de corte de tejido y materiales.
  1. Ensamblaje a mano y/o a máquina de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de ensamblaje de distintos materiales. - Tipos y clasificación de costuras. * Grupo SS. Costuras sobrepuestas. * Grupo LS. Costuras sobrecargadas. * Grupo BS. Costuras de ribetear. * Grupo FS. Costuras planas. * Grupo OS. Costuras de adorno. * Grupo EF. Costuras de canto - Operaciones de ensamblaje: * Sobrehilado de orillos. * Unión de piezas mediante costura normal. * Unión de piezas mediante costura doble o francesa. * Plisado y fruncido. * Confección de dobladillos. * Cierres, presillas, ojetes y ojales.
    2. Otros tipos de unión: adhesivos, termosellado, termofijado, ultrasonidos.
    3. Verificación de la calidad de las piezas ensambladas. Corrección de anomalías.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de ensamblaje artículos textiles.
  1. Operaciones de acabado de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de acabado de distintos materiales: - Operaciones de acabado intermedio. * Conformado de piezas. * Planchado de cantos y bastillas. * Apertura de costuras con plancha manual. - Operaciones de acabado final. * Incorporación de elementos auxiliares y ornamentales: botones, cintas, cordones, pasamanería, etc. * Planchado final.
    2. Verificación de la calidad de los productos. Corrección de anomalías.
    3. Preparación de productos para su entrega.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de acabado de artículos textiles.
-UF1031-Operaciones de Reparación de Prendas de Vestir y de Ropa de Hogar Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Clasificar artículos, prendas de vestir y ropa de hogar, así como sus componentes.
    1. CE 1.1 Enumerar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar y clasificarlos en función de su uso y segmento de población que los utilizan.
    2. CE 1.2 Diferenciar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar en todos sus aspectos: estructurales, estéticos, de calidad y funcionales.
    3. CE 1.3 Describir los componentes internos y externos que forman los artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar.
    4. CE 1.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y catalogación de prenda de vestir: - Especificar su uso y a que segmento de población va destinada. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales de la prenda. - Detallar los componentes internos y externos que constituyen la prenda. - Distinguir el proceso de confección que se ha seguido.
    5. CE 1.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y clasificación de ropa de hogar: - Especificar a que grupo pertenece y su función. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales. - Detallar, en su caso, los componentes que lo constituyen. - Reconocer el proceso de confección que se ha aplicado.
  2. C2: Determinar la posibilidad de realización de arreglos en función del tipo de artículo o prenda indicando las característica de la intervención y complejidad en función de la calidad requerida.
    1. CE 2.1 Enumerar tipos de arreglos que se pueden realizar en prendas de vestir y ropa de hogar.
    2. CE 2.2 Describir la complejidad del arreglo en función del material y del artículo.
    3. CE 2.3 Especificar las operaciones o pasos de desmontado y montado que hay que realizar en la ejecución de un arreglo de prenda o artículo, así como los útiles, herramientas y maquinaria necesarios y determinar la viabilidad y fiabilidad del mismo.
    4. CE 2.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en una prenda de vestir: - Identificar el tipo de prenda y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo indicado y su ubicación en la prenda. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
    5. CE 2.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en un artículo de ropa de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo solicitado y su ubicación en el artículo. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
  3. C3: Reconocer los elementos que intervienen en la realización de arreglos de prendas y artículos y características de las operaciones implicadas.
    1. CE 3.1 Explicar la información que debe contener el documento acompañante de la prenda o artículo que se plantea su arreglo.
    2. CE 3.2 Identificar en el plan de trabajo los elementos que intervienen en el arreglo y las características de la intervención a realizar.
    3. CE 3.3 Interpretar planes de trabajo y reconocer la intervención que se debe realizar en el arreglo de la prenda o artículo.
    4. CE 3.4 Describir las máquinas, herramientas, útiles y accesorios, según sus prestaciones, que se necesitan o disponen para la realización de arreglos en prendas o artículos.
    5. CE 3.5 Deducir en un plan de trabajo los materiales que intervienen y especificar, en su caso, las piezas o complementos que es conveniente cambiar en la realización del arreglo.
    6. CE 3.6 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, considerar un plan de trabajo para la realización de un arreglo en un artículo de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Identificar las características de la intervención y su ubicación en el artículo. - Reconocer los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Reconocer las operaciones necesarias a realizar. - Identificar que materiales es necesario sustituir.
  4. C4: Puesta a punto de máquinas y herramientas básicas en el arreglo de prendas y artículos, según técnicas de corte, ensamblaje y acabados, cumpliendo las medidas preventivas de seguridad y salud.
    1. CE 4.1 Interpretar la información técnica y manual de máquinas de reparación referente al funcionamiento, puesta a punto y mantenimiento de primer nivel.
    2. CE 4.2 Describir las máquinas y herramientas básicas, que se emplean con relación al proceso de arreglo de prendas y artículos.
    3. CE 4.3 En un caso práctico, debidamente caracterizado, preparar máquinas y herramientas, para un proceso de arreglo: - Ordenar la actividad según la información recibida. - Identificar las máquinas, herramientas y accesorios necesarios. - Realizar operaciones de montaje y desmontaje, lubricación y limpieza, regulación y ajuste, utilizando los procedimientos y técnicas habituales. - Identificar las operaciones de mantenimiento de primer nivel. - Cumplir las medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad.
  5. C5: Aplicar técnicas de confección para realizar arreglos en diferentes artículos, retirando las piezas desgastadas o rotas para su sustitución, así como el cortado y cosido o ensamblado de las mismas, de acuerdo a las características de los materiales para otorgarle aspectos y características determinadas.
    1. CE 5.1 Explicar en un plan de trabajo el tipo de prenda o artículo, las características del arreglo, los medios y materiales que hay que utilizar.
    2. CE 5.2 Describir la secuencia de operaciones que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    3. CE 5.3 Describir los procedimientos del arreglo, el descosido de la zona a tratar, así como el corte y cosido de distintos materiales tipo exterior e interior, relleno, forro u otros y condicionantes como textura, color, dibujo entre otros, que le limitan.
    4. CE 5.4 Identificar los parámetros más importantes del corte que hay que controlar, para evitar fallos.
    5. CE 5.5 Describir las diferentes operaciones de preparación y cosido a mano o a máquina de las piezas descosidas y nuevas, que se incorporan al artículo para arreglar, identificando las técnicas que se deben aplicar según el diseño original del artículo.
    6. CE 5.6 Describir la secuencia de operaciones de acabado que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    7. CE 5.7 Realizar ejercicios de diferentes costuras de unión de materiales, a mano y a máquina, con habilidad, precisión, autonomía, con criterios estéticos y eficacia, a fin de lograr las condiciones requeridas de resistencia, elasticidad y fijación, según especificaciones dadas.
    8. CE 5.8 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de arreglar un artículo: - Identificar el artículo que se va a arreglar. - Ordenar las actividades conforme a la información recibida. - Detectar la zona donde se debe actuar. - Realizar, en su caso, el descosido de la zona dañada. - Identificar, en su caso, las piezas que deben ser sustituidas. - Identificar y seleccionar máquinas, herramientas y útiles necesarios. - Seleccionar el material en función del artículo que hay que reparar. - Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado. - Realizar, en su caso, el marcado sobre el material y cortar. - Realizar con habilidad y destreza las operaciones de cosido o ensamblaje y acabado del artículo de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados. - Comprobar la calidad de las operaciones realizadas, respecto a la estructura original de manera rigurosa y eficaz, corrigiendo las anomalías detectadas. - Identificar los riesgos primarios que pueden surgir en las operaciones de cortado, cosido y acabado del artículo. - Cumplir medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad. - Cumplimentar la documentación correspondiente.
Contenidos:
  1. Conocimiento de la características de las prendas de vestir y tejidos para el hogar.
    1. Prendas exteriores: sastrería, modistería, para lluvia y uniformes.
    2. Prendas interiores: camisería, interiores masculinos, lencería, corsetería, etc.
    3. Prendas de punto: exteriores, interiores y complementos.
    4. Prendas infantiles: primera infancia, niño y niña.
    5. Prendas de piel: ante, napa, pieles y otros cueros.
    6. Prendas complementarias del vestido: corbatería?
    7. Componentes y partes de las prendas.
    8. Clasificación de fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    9. Confort de uso y calidad de las prendas.
    10. Características de los artículos en tejidos para el hogar.
    11. Cama y aseo.
    12. Mesa.
    13. Decoración: visillos, cortinas, fundas, tapicería.
    14. Cocina y limpieza.
    15. Componentes.
    16. Clasificación de adornos y fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    17. Confort y calidad de los artículos de hogar en base a su aplicación o uso.
  1. Operaciones de confección aplicadas en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Corte manual: preparación, extendido y corte de pieles, tejidos y otros materiales.
    2. Técnicas de desmontado de piezas: identificación de las piezas.
    3. Aplicación de ensamblaje en arreglos por distintas técnicas: cosido, pegado y otros.
    4. Acabado de componentes sueltos y final del artículo.
  1. Preparación y mantenimiento de máquinas, herramientas, útiles y accesorios de aplicación en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Máquinas de corte, ensamblaje y acabado.
    2. Presa y accesorios para colocar: broches, ojetes, entre otros.
    3. Mantenimiento preventivo y correctivo básico.
    4. Manuales de actuación o técnicos.
    5. Equipos de preparación, ajuste y mantenimiento operativo de máquinas.
  1. Prevención y seguridad en los Arreglos y Adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel.
    1. Identificación de riesgos y medidas de prevención de riesgos profesionales.
    2. Normas de seguridad.
    3. Equipos de protección individual.
    4. Medidas de protección medioambiental.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Marco de intervención para el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
    1. Evolución de la teoría y de la historia de la construcción de género: identificación de las diferentes corrientes.
    2. Identificación de las características principales del papel de la mujer en la historia reciente.
    3. Contextualización de las políticas de igualdad - Fundamentación normativa. Legislación a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico. - Identificación de los organismos relacionados con la igualdad de oportunidades de género a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico.
    4. Valoración de estrategias de promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: - Medidas de acción positiva. - ?Mainstreaming?, como estrategia. - Planes de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
    5. Influencia de las situaciones de discriminación y desigualdad en los diferentes ámbitos del desarrollo de la persona: Ámbito público/profesional, personal/privado y domestico.
    6. El empoderamiento de la mujer.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de incorporación de la perspectiva de género en proyectos de intervención social.
    1. Incidencia en el proceso de socialización diferenciada y desigual para mujeres y hombres: - Construcción social del género: Roles, estereotipos y valores en la igualdad de oportunidades de género. - Aplicación de recursos lingüísticos para un uso no sexista, ni androcéntrico del Lenguaje. - Aplicación de recursos que reproduzcan imágenes y roles no sexistas en el tratamiento y representación de la mujer a través de las imágenes y los medios de comunicación. - Incidencia en el uso de tiempos y espacios igualitarios para mujeres y hombres.
    2. Incorporación de la perspectiva de género a los proyectos de Intervención social: - Diseño y adaptación de proyectos sociales en pro de la igualdad entre mujeres y hombres: Recogida y análisis de información, espacios y tiempos de participación de las mujeres, difusión y presentación de la información. - Evaluación y seguimiento en las actuaciones y proyectos en el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres - Identificación de los recursos y servicios de información, orientación, asesoramiento y formación. - Trabajo en equipo. Vías de colaboración con personal técnico especializado en materia de igualdad efectiva de mujeres y hombres.
-MF1026_3-Impulso de la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UF1030-Técnicas Básicas de Corte, Ensamblado y Acabado de Productos Textiles Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Describir las distintas operaciones del proceso de confección, relacionándolas con los materiales que componen el producto, y las máquinas y equipos básicos que se emplean en la confección de artículos textiles.
    1. CE 1.1 Describir el proceso de preparación y corte de distintos materiales, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 1.2 Detectar anomalías o defectos en el material, valorando la repercusión en el proceso y producto, y enumerando las medidas a tomar.
    3. CE 1.3 Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado y revisando las condiciones óptimas para la ejecución del trazado de patrones: sin pliegues, alineado, con la tensión necesaria, sentido del hilo y dirección adecuada.
    4. CE 1.4 Realizar el trazado de patrones sobre el material por distintos procedimientos, señalando los puntos de unión, acabados de orillos, emplazamientos de adornos o fornituras con el objetivo de facilitar el ensamblaje posterior.
    5. CE 1.5 Realizar con habilidad y destreza las operaciones de corte, de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados.
    6. CE 1.6 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    7. CE 1.7 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados
  2. C2: Realizar las operaciones de corte por distintos procedimientos preparando el tejido y los materiales en función del artículo textil a confeccionar, y aplicando criterios de seguridad.
    1. CE 2.1 Clasificar y describir los sistemas de ensamblaje en función del tipo de unión, medios y materiales que componen los diferentes tipos de artículos textiles.
    2. CE 2.2 Identificar los procedimientos utilizados para evitar desviaciones durante el proceso de ensamblaje.
    3. CE 2.3 Realizar, con habilidad, destreza y autonomía operaciones de preparación del producto: plancha intermedia, termofijado?, para su ensamblado, cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    4. CE 2.4 Realizar con habilidad, destreza y autonomía operaciones de ensamblaje aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión: acabado de orillos, plisado, de cerramiento, adorno...; cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    5. CE 2.5 Verificar la calidad de las operaciones de ensamblado sobre los productos textiles, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    6. CE 2.6 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de ensamblaje específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar las máquinas que intervienen y, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Comprobar los parámetros de largo de puntada, tensión y número de hilos necesarios para efectuar el ensamblaje. - Identificar los elementos operativos de la máquina de coser y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales (piezas de tejido, forros, fornituras y/o adornos) para iniciar las operaciones de ensamblaje. - Ejecutar las operaciones de ensamblaje, aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión, siguiendo las instrucciones de la orden de trabajo, las medidas de seguridad y utilizando los equipos de protección apropiados.
  3. C3: Realizar operaciones de preparación y ensamblaje, a mano y/o a máquina, aplicadas a la confección de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 3.1 Describir el proceso de acabado sobre diferentes productos textiles, presentaciones y calidades previstas, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 3.2 Realizar operaciones de acabados intermedios y finales, con habilidades y destreza de manera metódica en función del producto, con pulcritud, buen gusto y seguridad, por los procedimientos y técnicas habituales.
    3. CE 3.3 Mejorar mediante el planchado el acabado y la presentación del producto en función de su forma y composición.
    4. CE 3.4 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    5. CE 3.5 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados.
  4. C4: Realizar operaciones de acabado en función de la presentación y calidad previstas en diferentes tipos de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 4.1 Relacionar la información que debe contener una orden de trabajo con los procesos de transformación que se han de aplicar sobre los diferentes materiales que componen un artículo textil.
    2. CE 4.2 Establecer un plan de trabajo identificando la secuenciación de operaciones y los elementos que intervienen en los procesos de corte, ensamblaje y acabado del producto textil a confeccionar.
    3. CE 4.3 Seleccionar y cuantificar el material en base al producto textil a confeccionar.
    4. CE 4.4 Seleccionar y cuantificar la maquinaria, accesorios y herramientas necesarias en el proceso de fabricación en base al artículo a confeccionar.
    5. CE 4.5 Poner a punto las máquinas y equipos básicos, de acuerdo a las técnicas de corte, ensamblaje o acabado a utilizar, y a las exigencias de los materiales, dejándolos en situación operativa, para la confección de artículos textiles.
Contenidos:
  1. Conocimiento del proceso de confección textil.
    1. Creación, diseño y patronaje. - Industrialización de los modelos. - Análisis de tejidos. - Patronaje, escalado y estudio de marcadas. - Confección de prototipos.
    2. Fases de fabricación en el proceso de confección textil. - Corte. - Ensamblaje. - Plancha y acabados.
    3. Estudio de métodos y tiempos de trabajo.
    4. Control de fabricación.
    5. Control de la calidad.
  1. Corte de tejido y materiales para la confección de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de corte de distintos materiales. - Operaciones de extendido. - Trazado de patrones sobre el material. - Operaciones de corte.
    2. Verificación de la calidad de las piezas cortadas. Corrección de anomalías.
    3. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de corte de tejido y materiales.
  1. Ensamblaje a mano y/o a máquina de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de ensamblaje de distintos materiales. - Tipos y clasificación de costuras. * Grupo SS. Costuras sobrepuestas. * Grupo LS. Costuras sobrecargadas. * Grupo BS. Costuras de ribetear. * Grupo FS. Costuras planas. * Grupo OS. Costuras de adorno. * Grupo EF. Costuras de canto - Operaciones de ensamblaje: * Sobrehilado de orillos. * Unión de piezas mediante costura normal. * Unión de piezas mediante costura doble o francesa. * Plisado y fruncido. * Confección de dobladillos. * Cierres, presillas, ojetes y ojales.
    2. Otros tipos de unión: adhesivos, termosellado, termofijado, ultrasonidos.
    3. Verificación de la calidad de las piezas ensambladas. Corrección de anomalías.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de ensamblaje artículos textiles.
  1. Operaciones de acabado de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de acabado de distintos materiales: - Operaciones de acabado intermedio. * Conformado de piezas. * Planchado de cantos y bastillas. * Apertura de costuras con plancha manual. - Operaciones de acabado final. * Incorporación de elementos auxiliares y ornamentales: botones, cintas, cordones, pasamanería, etc. * Planchado final.
    2. Verificación de la calidad de los productos. Corrección de anomalías.
    3. Preparación de productos para su entrega.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de acabado de artículos textiles.
-UF1031-Operaciones de Reparación de Prendas de Vestir y de Ropa de Hogar Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Clasificar artículos, prendas de vestir y ropa de hogar, así como sus componentes.
    1. CE 1.1 Enumerar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar y clasificarlos en función de su uso y segmento de población que los utilizan.
    2. CE 1.2 Diferenciar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar en todos sus aspectos: estructurales, estéticos, de calidad y funcionales.
    3. CE 1.3 Describir los componentes internos y externos que forman los artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar.
    4. CE 1.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y catalogación de prenda de vestir: - Especificar su uso y a que segmento de población va destinada. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales de la prenda. - Detallar los componentes internos y externos que constituyen la prenda. - Distinguir el proceso de confección que se ha seguido.
    5. CE 1.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y clasificación de ropa de hogar: - Especificar a que grupo pertenece y su función. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales. - Detallar, en su caso, los componentes que lo constituyen. - Reconocer el proceso de confección que se ha aplicado.
  2. C2: Determinar la posibilidad de realización de arreglos en función del tipo de artículo o prenda indicando las característica de la intervención y complejidad en función de la calidad requerida.
    1. CE 2.1 Enumerar tipos de arreglos que se pueden realizar en prendas de vestir y ropa de hogar.
    2. CE 2.2 Describir la complejidad del arreglo en función del material y del artículo.
    3. CE 2.3 Especificar las operaciones o pasos de desmontado y montado que hay que realizar en la ejecución de un arreglo de prenda o artículo, así como los útiles, herramientas y maquinaria necesarios y determinar la viabilidad y fiabilidad del mismo.
    4. CE 2.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en una prenda de vestir: - Identificar el tipo de prenda y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo indicado y su ubicación en la prenda. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
    5. CE 2.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en un artículo de ropa de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo solicitado y su ubicación en el artículo. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
  3. C3: Reconocer los elementos que intervienen en la realización de arreglos de prendas y artículos y características de las operaciones implicadas.
    1. CE 3.1 Explicar la información que debe contener el documento acompañante de la prenda o artículo que se plantea su arreglo.
    2. CE 3.2 Identificar en el plan de trabajo los elementos que intervienen en el arreglo y las características de la intervención a realizar.
    3. CE 3.3 Interpretar planes de trabajo y reconocer la intervención que se debe realizar en el arreglo de la prenda o artículo.
    4. CE 3.4 Describir las máquinas, herramientas, útiles y accesorios, según sus prestaciones, que se necesitan o disponen para la realización de arreglos en prendas o artículos.
    5. CE 3.5 Deducir en un plan de trabajo los materiales que intervienen y especificar, en su caso, las piezas o complementos que es conveniente cambiar en la realización del arreglo.
    6. CE 3.6 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, considerar un plan de trabajo para la realización de un arreglo en un artículo de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Identificar las características de la intervención y su ubicación en el artículo. - Reconocer los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Reconocer las operaciones necesarias a realizar. - Identificar que materiales es necesario sustituir.
  4. C4: Puesta a punto de máquinas y herramientas básicas en el arreglo de prendas y artículos, según técnicas de corte, ensamblaje y acabados, cumpliendo las medidas preventivas de seguridad y salud.
    1. CE 4.1 Interpretar la información técnica y manual de máquinas de reparación referente al funcionamiento, puesta a punto y mantenimiento de primer nivel.
    2. CE 4.2 Describir las máquinas y herramientas básicas, que se emplean con relación al proceso de arreglo de prendas y artículos.
    3. CE 4.3 En un caso práctico, debidamente caracterizado, preparar máquinas y herramientas, para un proceso de arreglo: - Ordenar la actividad según la información recibida. - Identificar las máquinas, herramientas y accesorios necesarios. - Realizar operaciones de montaje y desmontaje, lubricación y limpieza, regulación y ajuste, utilizando los procedimientos y técnicas habituales. - Identificar las operaciones de mantenimiento de primer nivel. - Cumplir las medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad.
  5. C5: Aplicar técnicas de confección para realizar arreglos en diferentes artículos, retirando las piezas desgastadas o rotas para su sustitución, así como el cortado y cosido o ensamblado de las mismas, de acuerdo a las características de los materiales para otorgarle aspectos y características determinadas.
    1. CE 5.1 Explicar en un plan de trabajo el tipo de prenda o artículo, las características del arreglo, los medios y materiales que hay que utilizar.
    2. CE 5.2 Describir la secuencia de operaciones que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    3. CE 5.3 Describir los procedimientos del arreglo, el descosido de la zona a tratar, así como el corte y cosido de distintos materiales tipo exterior e interior, relleno, forro u otros y condicionantes como textura, color, dibujo entre otros, que le limitan.
    4. CE 5.4 Identificar los parámetros más importantes del corte que hay que controlar, para evitar fallos.
    5. CE 5.5 Describir las diferentes operaciones de preparación y cosido a mano o a máquina de las piezas descosidas y nuevas, que se incorporan al artículo para arreglar, identificando las técnicas que se deben aplicar según el diseño original del artículo.
    6. CE 5.6 Describir la secuencia de operaciones de acabado que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    7. CE 5.7 Realizar ejercicios de diferentes costuras de unión de materiales, a mano y a máquina, con habilidad, precisión, autonomía, con criterios estéticos y eficacia, a fin de lograr las condiciones requeridas de resistencia, elasticidad y fijación, según especificaciones dadas.
    8. CE 5.8 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de arreglar un artículo: - Identificar el artículo que se va a arreglar. - Ordenar las actividades conforme a la información recibida. - Detectar la zona donde se debe actuar. - Realizar, en su caso, el descosido de la zona dañada. - Identificar, en su caso, las piezas que deben ser sustituidas. - Identificar y seleccionar máquinas, herramientas y útiles necesarios. - Seleccionar el material en función del artículo que hay que reparar. - Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado. - Realizar, en su caso, el marcado sobre el material y cortar. - Realizar con habilidad y destreza las operaciones de cosido o ensamblaje y acabado del artículo de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados. - Comprobar la calidad de las operaciones realizadas, respecto a la estructura original de manera rigurosa y eficaz, corrigiendo las anomalías detectadas. - Identificar los riesgos primarios que pueden surgir en las operaciones de cortado, cosido y acabado del artículo. - Cumplir medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad. - Cumplimentar la documentación correspondiente.
Contenidos:
  1. Conocimiento de la características de las prendas de vestir y tejidos para el hogar.
    1. Prendas exteriores: sastrería, modistería, para lluvia y uniformes.
    2. Prendas interiores: camisería, interiores masculinos, lencería, corsetería, etc.
    3. Prendas de punto: exteriores, interiores y complementos.
    4. Prendas infantiles: primera infancia, niño y niña.
    5. Prendas de piel: ante, napa, pieles y otros cueros.
    6. Prendas complementarias del vestido: corbatería?
    7. Componentes y partes de las prendas.
    8. Clasificación de fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    9. Confort de uso y calidad de las prendas.
    10. Características de los artículos en tejidos para el hogar.
    11. Cama y aseo.
    12. Mesa.
    13. Decoración: visillos, cortinas, fundas, tapicería.
    14. Cocina y limpieza.
    15. Componentes.
    16. Clasificación de adornos y fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    17. Confort y calidad de los artículos de hogar en base a su aplicación o uso.
  1. Operaciones de confección aplicadas en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Corte manual: preparación, extendido y corte de pieles, tejidos y otros materiales.
    2. Técnicas de desmontado de piezas: identificación de las piezas.
    3. Aplicación de ensamblaje en arreglos por distintas técnicas: cosido, pegado y otros.
    4. Acabado de componentes sueltos y final del artículo.
  1. Preparación y mantenimiento de máquinas, herramientas, útiles y accesorios de aplicación en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Máquinas de corte, ensamblaje y acabado.
    2. Presa y accesorios para colocar: broches, ojetes, entre otros.
    3. Mantenimiento preventivo y correctivo básico.
    4. Manuales de actuación o técnicos.
    5. Equipos de preparación, ajuste y mantenimiento operativo de máquinas.
  1. Prevención y seguridad en los Arreglos y Adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel.
    1. Identificación de riesgos y medidas de prevención de riesgos profesionales.
    2. Normas de seguridad.
    3. Equipos de protección individual.
    4. Medidas de protección medioambiental.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Marco de intervención para el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
    1. Evolución de la teoría y de la historia de la construcción de género: identificación de las diferentes corrientes.
    2. Identificación de las características principales del papel de la mujer en la historia reciente.
    3. Contextualización de las políticas de igualdad - Fundamentación normativa. Legislación a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico. - Identificación de los organismos relacionados con la igualdad de oportunidades de género a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico.
    4. Valoración de estrategias de promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: - Medidas de acción positiva. - ?Mainstreaming?, como estrategia. - Planes de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
    5. Influencia de las situaciones de discriminación y desigualdad en los diferentes ámbitos del desarrollo de la persona: Ámbito público/profesional, personal/privado y domestico.
    6. El empoderamiento de la mujer.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de incorporación de la perspectiva de género en proyectos de intervención social.
    1. Incidencia en el proceso de socialización diferenciada y desigual para mujeres y hombres: - Construcción social del género: Roles, estereotipos y valores en la igualdad de oportunidades de género. - Aplicación de recursos lingüísticos para un uso no sexista, ni androcéntrico del Lenguaje. - Aplicación de recursos que reproduzcan imágenes y roles no sexistas en el tratamiento y representación de la mujer a través de las imágenes y los medios de comunicación. - Incidencia en el uso de tiempos y espacios igualitarios para mujeres y hombres.
    2. Incorporación de la perspectiva de género a los proyectos de Intervención social: - Diseño y adaptación de proyectos sociales en pro de la igualdad entre mujeres y hombres: Recogida y análisis de información, espacios y tiempos de participación de las mujeres, difusión y presentación de la información. - Evaluación y seguimiento en las actuaciones y proyectos en el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres - Identificación de los recursos y servicios de información, orientación, asesoramiento y formación. - Trabajo en equipo. Vías de colaboración con personal técnico especializado en materia de igualdad efectiva de mujeres y hombres.
-MF1026_3-Impulso de la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UF1030-Técnicas Básicas de Corte, Ensamblado y Acabado de Productos Textiles Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Describir las distintas operaciones del proceso de confección, relacionándolas con los materiales que componen el producto, y las máquinas y equipos básicos que se emplean en la confección de artículos textiles.
    1. CE 1.1 Describir el proceso de preparación y corte de distintos materiales, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 1.2 Detectar anomalías o defectos en el material, valorando la repercusión en el proceso y producto, y enumerando las medidas a tomar.
    3. CE 1.3 Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado y revisando las condiciones óptimas para la ejecución del trazado de patrones: sin pliegues, alineado, con la tensión necesaria, sentido del hilo y dirección adecuada.
    4. CE 1.4 Realizar el trazado de patrones sobre el material por distintos procedimientos, señalando los puntos de unión, acabados de orillos, emplazamientos de adornos o fornituras con el objetivo de facilitar el ensamblaje posterior.
    5. CE 1.5 Realizar con habilidad y destreza las operaciones de corte, de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados.
    6. CE 1.6 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    7. CE 1.7 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados
  2. C2: Realizar las operaciones de corte por distintos procedimientos preparando el tejido y los materiales en función del artículo textil a confeccionar, y aplicando criterios de seguridad.
    1. CE 2.1 Clasificar y describir los sistemas de ensamblaje en función del tipo de unión, medios y materiales que componen los diferentes tipos de artículos textiles.
    2. CE 2.2 Identificar los procedimientos utilizados para evitar desviaciones durante el proceso de ensamblaje.
    3. CE 2.3 Realizar, con habilidad, destreza y autonomía operaciones de preparación del producto: plancha intermedia, termofijado?, para su ensamblado, cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    4. CE 2.4 Realizar con habilidad, destreza y autonomía operaciones de ensamblaje aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión: acabado de orillos, plisado, de cerramiento, adorno...; cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    5. CE 2.5 Verificar la calidad de las operaciones de ensamblado sobre los productos textiles, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    6. CE 2.6 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de ensamblaje específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar las máquinas que intervienen y, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Comprobar los parámetros de largo de puntada, tensión y número de hilos necesarios para efectuar el ensamblaje. - Identificar los elementos operativos de la máquina de coser y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales (piezas de tejido, forros, fornituras y/o adornos) para iniciar las operaciones de ensamblaje. - Ejecutar las operaciones de ensamblaje, aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión, siguiendo las instrucciones de la orden de trabajo, las medidas de seguridad y utilizando los equipos de protección apropiados.
  3. C3: Realizar operaciones de preparación y ensamblaje, a mano y/o a máquina, aplicadas a la confección de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 3.1 Describir el proceso de acabado sobre diferentes productos textiles, presentaciones y calidades previstas, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 3.2 Realizar operaciones de acabados intermedios y finales, con habilidades y destreza de manera metódica en función del producto, con pulcritud, buen gusto y seguridad, por los procedimientos y técnicas habituales.
    3. CE 3.3 Mejorar mediante el planchado el acabado y la presentación del producto en función de su forma y composición.
    4. CE 3.4 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    5. CE 3.5 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados.
  4. C4: Realizar operaciones de acabado en función de la presentación y calidad previstas en diferentes tipos de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 4.1 Relacionar la información que debe contener una orden de trabajo con los procesos de transformación que se han de aplicar sobre los diferentes materiales que componen un artículo textil.
    2. CE 4.2 Establecer un plan de trabajo identificando la secuenciación de operaciones y los elementos que intervienen en los procesos de corte, ensamblaje y acabado del producto textil a confeccionar.
    3. CE 4.3 Seleccionar y cuantificar el material en base al producto textil a confeccionar.
    4. CE 4.4 Seleccionar y cuantificar la maquinaria, accesorios y herramientas necesarias en el proceso de fabricación en base al artículo a confeccionar.
    5. CE 4.5 Poner a punto las máquinas y equipos básicos, de acuerdo a las técnicas de corte, ensamblaje o acabado a utilizar, y a las exigencias de los materiales, dejándolos en situación operativa, para la confección de artículos textiles.
Contenidos:
  1. Conocimiento del proceso de confección textil.
    1. Creación, diseño y patronaje. - Industrialización de los modelos. - Análisis de tejidos. - Patronaje, escalado y estudio de marcadas. - Confección de prototipos.
    2. Fases de fabricación en el proceso de confección textil. - Corte. - Ensamblaje. - Plancha y acabados.
    3. Estudio de métodos y tiempos de trabajo.
    4. Control de fabricación.
    5. Control de la calidad.
  1. Corte de tejido y materiales para la confección de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de corte de distintos materiales. - Operaciones de extendido. - Trazado de patrones sobre el material. - Operaciones de corte.
    2. Verificación de la calidad de las piezas cortadas. Corrección de anomalías.
    3. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de corte de tejido y materiales.
  1. Ensamblaje a mano y/o a máquina de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de ensamblaje de distintos materiales. - Tipos y clasificación de costuras. * Grupo SS. Costuras sobrepuestas. * Grupo LS. Costuras sobrecargadas. * Grupo BS. Costuras de ribetear. * Grupo FS. Costuras planas. * Grupo OS. Costuras de adorno. * Grupo EF. Costuras de canto - Operaciones de ensamblaje: * Sobrehilado de orillos. * Unión de piezas mediante costura normal. * Unión de piezas mediante costura doble o francesa. * Plisado y fruncido. * Confección de dobladillos. * Cierres, presillas, ojetes y ojales.
    2. Otros tipos de unión: adhesivos, termosellado, termofijado, ultrasonidos.
    3. Verificación de la calidad de las piezas ensambladas. Corrección de anomalías.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de ensamblaje artículos textiles.
  1. Operaciones de acabado de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de acabado de distintos materiales: - Operaciones de acabado intermedio. * Conformado de piezas. * Planchado de cantos y bastillas. * Apertura de costuras con plancha manual. - Operaciones de acabado final. * Incorporación de elementos auxiliares y ornamentales: botones, cintas, cordones, pasamanería, etc. * Planchado final.
    2. Verificación de la calidad de los productos. Corrección de anomalías.
    3. Preparación de productos para su entrega.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de acabado de artículos textiles.
-UF1031-Operaciones de Reparación de Prendas de Vestir y de Ropa de Hogar Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Clasificar artículos, prendas de vestir y ropa de hogar, así como sus componentes.
    1. CE 1.1 Enumerar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar y clasificarlos en función de su uso y segmento de población que los utilizan.
    2. CE 1.2 Diferenciar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar en todos sus aspectos: estructurales, estéticos, de calidad y funcionales.
    3. CE 1.3 Describir los componentes internos y externos que forman los artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar.
    4. CE 1.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y catalogación de prenda de vestir: - Especificar su uso y a que segmento de población va destinada. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales de la prenda. - Detallar los componentes internos y externos que constituyen la prenda. - Distinguir el proceso de confección que se ha seguido.
    5. CE 1.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y clasificación de ropa de hogar: - Especificar a que grupo pertenece y su función. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales. - Detallar, en su caso, los componentes que lo constituyen. - Reconocer el proceso de confección que se ha aplicado.
  2. C2: Determinar la posibilidad de realización de arreglos en función del tipo de artículo o prenda indicando las característica de la intervención y complejidad en función de la calidad requerida.
    1. CE 2.1 Enumerar tipos de arreglos que se pueden realizar en prendas de vestir y ropa de hogar.
    2. CE 2.2 Describir la complejidad del arreglo en función del material y del artículo.
    3. CE 2.3 Especificar las operaciones o pasos de desmontado y montado que hay que realizar en la ejecución de un arreglo de prenda o artículo, así como los útiles, herramientas y maquinaria necesarios y determinar la viabilidad y fiabilidad del mismo.
    4. CE 2.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en una prenda de vestir: - Identificar el tipo de prenda y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo indicado y su ubicación en la prenda. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
    5. CE 2.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en un artículo de ropa de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo solicitado y su ubicación en el artículo. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
  3. C3: Reconocer los elementos que intervienen en la realización de arreglos de prendas y artículos y características de las operaciones implicadas.
    1. CE 3.1 Explicar la información que debe contener el documento acompañante de la prenda o artículo que se plantea su arreglo.
    2. CE 3.2 Identificar en el plan de trabajo los elementos que intervienen en el arreglo y las características de la intervención a realizar.
    3. CE 3.3 Interpretar planes de trabajo y reconocer la intervención que se debe realizar en el arreglo de la prenda o artículo.
    4. CE 3.4 Describir las máquinas, herramientas, útiles y accesorios, según sus prestaciones, que se necesitan o disponen para la realización de arreglos en prendas o artículos.
    5. CE 3.5 Deducir en un plan de trabajo los materiales que intervienen y especificar, en su caso, las piezas o complementos que es conveniente cambiar en la realización del arreglo.
    6. CE 3.6 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, considerar un plan de trabajo para la realización de un arreglo en un artículo de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Identificar las características de la intervención y su ubicación en el artículo. - Reconocer los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Reconocer las operaciones necesarias a realizar. - Identificar que materiales es necesario sustituir.
  4. C4: Puesta a punto de máquinas y herramientas básicas en el arreglo de prendas y artículos, según técnicas de corte, ensamblaje y acabados, cumpliendo las medidas preventivas de seguridad y salud.
    1. CE 4.1 Interpretar la información técnica y manual de máquinas de reparación referente al funcionamiento, puesta a punto y mantenimiento de primer nivel.
    2. CE 4.2 Describir las máquinas y herramientas básicas, que se emplean con relación al proceso de arreglo de prendas y artículos.
    3. CE 4.3 En un caso práctico, debidamente caracterizado, preparar máquinas y herramientas, para un proceso de arreglo: - Ordenar la actividad según la información recibida. - Identificar las máquinas, herramientas y accesorios necesarios. - Realizar operaciones de montaje y desmontaje, lubricación y limpieza, regulación y ajuste, utilizando los procedimientos y técnicas habituales. - Identificar las operaciones de mantenimiento de primer nivel. - Cumplir las medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad.
  5. C5: Aplicar técnicas de confección para realizar arreglos en diferentes artículos, retirando las piezas desgastadas o rotas para su sustitución, así como el cortado y cosido o ensamblado de las mismas, de acuerdo a las características de los materiales para otorgarle aspectos y características determinadas.
    1. CE 5.1 Explicar en un plan de trabajo el tipo de prenda o artículo, las características del arreglo, los medios y materiales que hay que utilizar.
    2. CE 5.2 Describir la secuencia de operaciones que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    3. CE 5.3 Describir los procedimientos del arreglo, el descosido de la zona a tratar, así como el corte y cosido de distintos materiales tipo exterior e interior, relleno, forro u otros y condicionantes como textura, color, dibujo entre otros, que le limitan.
    4. CE 5.4 Identificar los parámetros más importantes del corte que hay que controlar, para evitar fallos.
    5. CE 5.5 Describir las diferentes operaciones de preparación y cosido a mano o a máquina de las piezas descosidas y nuevas, que se incorporan al artículo para arreglar, identificando las técnicas que se deben aplicar según el diseño original del artículo.
    6. CE 5.6 Describir la secuencia de operaciones de acabado que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    7. CE 5.7 Realizar ejercicios de diferentes costuras de unión de materiales, a mano y a máquina, con habilidad, precisión, autonomía, con criterios estéticos y eficacia, a fin de lograr las condiciones requeridas de resistencia, elasticidad y fijación, según especificaciones dadas.
    8. CE 5.8 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de arreglar un artículo: - Identificar el artículo que se va a arreglar. - Ordenar las actividades conforme a la información recibida. - Detectar la zona donde se debe actuar. - Realizar, en su caso, el descosido de la zona dañada. - Identificar, en su caso, las piezas que deben ser sustituidas. - Identificar y seleccionar máquinas, herramientas y útiles necesarios. - Seleccionar el material en función del artículo que hay que reparar. - Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado. - Realizar, en su caso, el marcado sobre el material y cortar. - Realizar con habilidad y destreza las operaciones de cosido o ensamblaje y acabado del artículo de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados. - Comprobar la calidad de las operaciones realizadas, respecto a la estructura original de manera rigurosa y eficaz, corrigiendo las anomalías detectadas. - Identificar los riesgos primarios que pueden surgir en las operaciones de cortado, cosido y acabado del artículo. - Cumplir medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad. - Cumplimentar la documentación correspondiente.
Contenidos:
  1. Conocimiento de la características de las prendas de vestir y tejidos para el hogar.
    1. Prendas exteriores: sastrería, modistería, para lluvia y uniformes.
    2. Prendas interiores: camisería, interiores masculinos, lencería, corsetería, etc.
    3. Prendas de punto: exteriores, interiores y complementos.
    4. Prendas infantiles: primera infancia, niño y niña.
    5. Prendas de piel: ante, napa, pieles y otros cueros.
    6. Prendas complementarias del vestido: corbatería?
    7. Componentes y partes de las prendas.
    8. Clasificación de fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    9. Confort de uso y calidad de las prendas.
    10. Características de los artículos en tejidos para el hogar.
    11. Cama y aseo.
    12. Mesa.
    13. Decoración: visillos, cortinas, fundas, tapicería.
    14. Cocina y limpieza.
    15. Componentes.
    16. Clasificación de adornos y fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    17. Confort y calidad de los artículos de hogar en base a su aplicación o uso.
  1. Operaciones de confección aplicadas en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Corte manual: preparación, extendido y corte de pieles, tejidos y otros materiales.
    2. Técnicas de desmontado de piezas: identificación de las piezas.
    3. Aplicación de ensamblaje en arreglos por distintas técnicas: cosido, pegado y otros.
    4. Acabado de componentes sueltos y final del artículo.
  1. Preparación y mantenimiento de máquinas, herramientas, útiles y accesorios de aplicación en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Máquinas de corte, ensamblaje y acabado.
    2. Presa y accesorios para colocar: broches, ojetes, entre otros.
    3. Mantenimiento preventivo y correctivo básico.
    4. Manuales de actuación o técnicos.
    5. Equipos de preparación, ajuste y mantenimiento operativo de máquinas.
  1. Prevención y seguridad en los Arreglos y Adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel.
    1. Identificación de riesgos y medidas de prevención de riesgos profesionales.
    2. Normas de seguridad.
    3. Equipos de protección individual.
    4. Medidas de protección medioambiental.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Marco de intervención para el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
    1. Evolución de la teoría y de la historia de la construcción de género: identificación de las diferentes corrientes.
    2. Identificación de las características principales del papel de la mujer en la historia reciente.
    3. Contextualización de las políticas de igualdad - Fundamentación normativa. Legislación a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico. - Identificación de los organismos relacionados con la igualdad de oportunidades de género a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico.
    4. Valoración de estrategias de promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: - Medidas de acción positiva. - ?Mainstreaming?, como estrategia. - Planes de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
    5. Influencia de las situaciones de discriminación y desigualdad en los diferentes ámbitos del desarrollo de la persona: Ámbito público/profesional, personal/privado y domestico.
    6. El empoderamiento de la mujer.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de incorporación de la perspectiva de género en proyectos de intervención social.
    1. Incidencia en el proceso de socialización diferenciada y desigual para mujeres y hombres: - Construcción social del género: Roles, estereotipos y valores en la igualdad de oportunidades de género. - Aplicación de recursos lingüísticos para un uso no sexista, ni androcéntrico del Lenguaje. - Aplicación de recursos que reproduzcan imágenes y roles no sexistas en el tratamiento y representación de la mujer a través de las imágenes y los medios de comunicación. - Incidencia en el uso de tiempos y espacios igualitarios para mujeres y hombres.
    2. Incorporación de la perspectiva de género a los proyectos de Intervención social: - Diseño y adaptación de proyectos sociales en pro de la igualdad entre mujeres y hombres: Recogida y análisis de información, espacios y tiempos de participación de las mujeres, difusión y presentación de la información. - Evaluación y seguimiento en las actuaciones y proyectos en el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres - Identificación de los recursos y servicios de información, orientación, asesoramiento y formación. - Trabajo en equipo. Vías de colaboración con personal técnico especializado en materia de igualdad efectiva de mujeres y hombres.
-MF1026_3-Impulso de la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UF1030-Técnicas Básicas de Corte, Ensamblado y Acabado de Productos Textiles Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Describir las distintas operaciones del proceso de confección, relacionándolas con los materiales que componen el producto, y las máquinas y equipos básicos que se emplean en la confección de artículos textiles.
    1. CE 1.1 Describir el proceso de preparación y corte de distintos materiales, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 1.2 Detectar anomalías o defectos en el material, valorando la repercusión en el proceso y producto, y enumerando las medidas a tomar.
    3. CE 1.3 Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado y revisando las condiciones óptimas para la ejecución del trazado de patrones: sin pliegues, alineado, con la tensión necesaria, sentido del hilo y dirección adecuada.
    4. CE 1.4 Realizar el trazado de patrones sobre el material por distintos procedimientos, señalando los puntos de unión, acabados de orillos, emplazamientos de adornos o fornituras con el objetivo de facilitar el ensamblaje posterior.
    5. CE 1.5 Realizar con habilidad y destreza las operaciones de corte, de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados.
    6. CE 1.6 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    7. CE 1.7 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados
  2. C2: Realizar las operaciones de corte por distintos procedimientos preparando el tejido y los materiales en función del artículo textil a confeccionar, y aplicando criterios de seguridad.
    1. CE 2.1 Clasificar y describir los sistemas de ensamblaje en función del tipo de unión, medios y materiales que componen los diferentes tipos de artículos textiles.
    2. CE 2.2 Identificar los procedimientos utilizados para evitar desviaciones durante el proceso de ensamblaje.
    3. CE 2.3 Realizar, con habilidad, destreza y autonomía operaciones de preparación del producto: plancha intermedia, termofijado?, para su ensamblado, cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    4. CE 2.4 Realizar con habilidad, destreza y autonomía operaciones de ensamblaje aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión: acabado de orillos, plisado, de cerramiento, adorno...; cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    5. CE 2.5 Verificar la calidad de las operaciones de ensamblado sobre los productos textiles, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    6. CE 2.6 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de ensamblaje específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar las máquinas que intervienen y, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Comprobar los parámetros de largo de puntada, tensión y número de hilos necesarios para efectuar el ensamblaje. - Identificar los elementos operativos de la máquina de coser y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales (piezas de tejido, forros, fornituras y/o adornos) para iniciar las operaciones de ensamblaje. - Ejecutar las operaciones de ensamblaje, aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión, siguiendo las instrucciones de la orden de trabajo, las medidas de seguridad y utilizando los equipos de protección apropiados.
  3. C3: Realizar operaciones de preparación y ensamblaje, a mano y/o a máquina, aplicadas a la confección de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 3.1 Describir el proceso de acabado sobre diferentes productos textiles, presentaciones y calidades previstas, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 3.2 Realizar operaciones de acabados intermedios y finales, con habilidades y destreza de manera metódica en función del producto, con pulcritud, buen gusto y seguridad, por los procedimientos y técnicas habituales.
    3. CE 3.3 Mejorar mediante el planchado el acabado y la presentación del producto en función de su forma y composición.
    4. CE 3.4 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    5. CE 3.5 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados.
  4. C4: Realizar operaciones de acabado en función de la presentación y calidad previstas en diferentes tipos de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 4.1 Relacionar la información que debe contener una orden de trabajo con los procesos de transformación que se han de aplicar sobre los diferentes materiales que componen un artículo textil.
    2. CE 4.2 Establecer un plan de trabajo identificando la secuenciación de operaciones y los elementos que intervienen en los procesos de corte, ensamblaje y acabado del producto textil a confeccionar.
    3. CE 4.3 Seleccionar y cuantificar el material en base al producto textil a confeccionar.
    4. CE 4.4 Seleccionar y cuantificar la maquinaria, accesorios y herramientas necesarias en el proceso de fabricación en base al artículo a confeccionar.
    5. CE 4.5 Poner a punto las máquinas y equipos básicos, de acuerdo a las técnicas de corte, ensamblaje o acabado a utilizar, y a las exigencias de los materiales, dejándolos en situación operativa, para la confección de artículos textiles.
Contenidos:
  1. Conocimiento del proceso de confección textil.
    1. Creación, diseño y patronaje. - Industrialización de los modelos. - Análisis de tejidos. - Patronaje, escalado y estudio de marcadas. - Confección de prototipos.
    2. Fases de fabricación en el proceso de confección textil. - Corte. - Ensamblaje. - Plancha y acabados.
    3. Estudio de métodos y tiempos de trabajo.
    4. Control de fabricación.
    5. Control de la calidad.
  1. Corte de tejido y materiales para la confección de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de corte de distintos materiales. - Operaciones de extendido. - Trazado de patrones sobre el material. - Operaciones de corte.
    2. Verificación de la calidad de las piezas cortadas. Corrección de anomalías.
    3. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de corte de tejido y materiales.
  1. Ensamblaje a mano y/o a máquina de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de ensamblaje de distintos materiales. - Tipos y clasificación de costuras. * Grupo SS. Costuras sobrepuestas. * Grupo LS. Costuras sobrecargadas. * Grupo BS. Costuras de ribetear. * Grupo FS. Costuras planas. * Grupo OS. Costuras de adorno. * Grupo EF. Costuras de canto - Operaciones de ensamblaje: * Sobrehilado de orillos. * Unión de piezas mediante costura normal. * Unión de piezas mediante costura doble o francesa. * Plisado y fruncido. * Confección de dobladillos. * Cierres, presillas, ojetes y ojales.
    2. Otros tipos de unión: adhesivos, termosellado, termofijado, ultrasonidos.
    3. Verificación de la calidad de las piezas ensambladas. Corrección de anomalías.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de ensamblaje artículos textiles.
  1. Operaciones de acabado de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de acabado de distintos materiales: - Operaciones de acabado intermedio. * Conformado de piezas. * Planchado de cantos y bastillas. * Apertura de costuras con plancha manual. - Operaciones de acabado final. * Incorporación de elementos auxiliares y ornamentales: botones, cintas, cordones, pasamanería, etc. * Planchado final.
    2. Verificación de la calidad de los productos. Corrección de anomalías.
    3. Preparación de productos para su entrega.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de acabado de artículos textiles.
-UF1031-Operaciones de Reparación de Prendas de Vestir y de Ropa de Hogar Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Clasificar artículos, prendas de vestir y ropa de hogar, así como sus componentes.
    1. CE 1.1 Enumerar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar y clasificarlos en función de su uso y segmento de población que los utilizan.
    2. CE 1.2 Diferenciar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar en todos sus aspectos: estructurales, estéticos, de calidad y funcionales.
    3. CE 1.3 Describir los componentes internos y externos que forman los artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar.
    4. CE 1.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y catalogación de prenda de vestir: - Especificar su uso y a que segmento de población va destinada. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales de la prenda. - Detallar los componentes internos y externos que constituyen la prenda. - Distinguir el proceso de confección que se ha seguido.
    5. CE 1.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y clasificación de ropa de hogar: - Especificar a que grupo pertenece y su función. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales. - Detallar, en su caso, los componentes que lo constituyen. - Reconocer el proceso de confección que se ha aplicado.
  2. C2: Determinar la posibilidad de realización de arreglos en función del tipo de artículo o prenda indicando las característica de la intervención y complejidad en función de la calidad requerida.
    1. CE 2.1 Enumerar tipos de arreglos que se pueden realizar en prendas de vestir y ropa de hogar.
    2. CE 2.2 Describir la complejidad del arreglo en función del material y del artículo.
    3. CE 2.3 Especificar las operaciones o pasos de desmontado y montado que hay que realizar en la ejecución de un arreglo de prenda o artículo, así como los útiles, herramientas y maquinaria necesarios y determinar la viabilidad y fiabilidad del mismo.
    4. CE 2.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en una prenda de vestir: - Identificar el tipo de prenda y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo indicado y su ubicación en la prenda. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
    5. CE 2.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en un artículo de ropa de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo solicitado y su ubicación en el artículo. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
  3. C3: Reconocer los elementos que intervienen en la realización de arreglos de prendas y artículos y características de las operaciones implicadas.
    1. CE 3.1 Explicar la información que debe contener el documento acompañante de la prenda o artículo que se plantea su arreglo.
    2. CE 3.2 Identificar en el plan de trabajo los elementos que intervienen en el arreglo y las características de la intervención a realizar.
    3. CE 3.3 Interpretar planes de trabajo y reconocer la intervención que se debe realizar en el arreglo de la prenda o artículo.
    4. CE 3.4 Describir las máquinas, herramientas, útiles y accesorios, según sus prestaciones, que se necesitan o disponen para la realización de arreglos en prendas o artículos.
    5. CE 3.5 Deducir en un plan de trabajo los materiales que intervienen y especificar, en su caso, las piezas o complementos que es conveniente cambiar en la realización del arreglo.
    6. CE 3.6 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, considerar un plan de trabajo para la realización de un arreglo en un artículo de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Identificar las características de la intervención y su ubicación en el artículo. - Reconocer los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Reconocer las operaciones necesarias a realizar. - Identificar que materiales es necesario sustituir.
  4. C4: Puesta a punto de máquinas y herramientas básicas en el arreglo de prendas y artículos, según técnicas de corte, ensamblaje y acabados, cumpliendo las medidas preventivas de seguridad y salud.
    1. CE 4.1 Interpretar la información técnica y manual de máquinas de reparación referente al funcionamiento, puesta a punto y mantenimiento de primer nivel.
    2. CE 4.2 Describir las máquinas y herramientas básicas, que se emplean con relación al proceso de arreglo de prendas y artículos.
    3. CE 4.3 En un caso práctico, debidamente caracterizado, preparar máquinas y herramientas, para un proceso de arreglo: - Ordenar la actividad según la información recibida. - Identificar las máquinas, herramientas y accesorios necesarios. - Realizar operaciones de montaje y desmontaje, lubricación y limpieza, regulación y ajuste, utilizando los procedimientos y técnicas habituales. - Identificar las operaciones de mantenimiento de primer nivel. - Cumplir las medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad.
  5. C5: Aplicar técnicas de confección para realizar arreglos en diferentes artículos, retirando las piezas desgastadas o rotas para su sustitución, así como el cortado y cosido o ensamblado de las mismas, de acuerdo a las características de los materiales para otorgarle aspectos y características determinadas.
    1. CE 5.1 Explicar en un plan de trabajo el tipo de prenda o artículo, las características del arreglo, los medios y materiales que hay que utilizar.
    2. CE 5.2 Describir la secuencia de operaciones que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    3. CE 5.3 Describir los procedimientos del arreglo, el descosido de la zona a tratar, así como el corte y cosido de distintos materiales tipo exterior e interior, relleno, forro u otros y condicionantes como textura, color, dibujo entre otros, que le limitan.
    4. CE 5.4 Identificar los parámetros más importantes del corte que hay que controlar, para evitar fallos.
    5. CE 5.5 Describir las diferentes operaciones de preparación y cosido a mano o a máquina de las piezas descosidas y nuevas, que se incorporan al artículo para arreglar, identificando las técnicas que se deben aplicar según el diseño original del artículo.
    6. CE 5.6 Describir la secuencia de operaciones de acabado que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    7. CE 5.7 Realizar ejercicios de diferentes costuras de unión de materiales, a mano y a máquina, con habilidad, precisión, autonomía, con criterios estéticos y eficacia, a fin de lograr las condiciones requeridas de resistencia, elasticidad y fijación, según especificaciones dadas.
    8. CE 5.8 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de arreglar un artículo: - Identificar el artículo que se va a arreglar. - Ordenar las actividades conforme a la información recibida. - Detectar la zona donde se debe actuar. - Realizar, en su caso, el descosido de la zona dañada. - Identificar, en su caso, las piezas que deben ser sustituidas. - Identificar y seleccionar máquinas, herramientas y útiles necesarios. - Seleccionar el material en función del artículo que hay que reparar. - Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado. - Realizar, en su caso, el marcado sobre el material y cortar. - Realizar con habilidad y destreza las operaciones de cosido o ensamblaje y acabado del artículo de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados. - Comprobar la calidad de las operaciones realizadas, respecto a la estructura original de manera rigurosa y eficaz, corrigiendo las anomalías detectadas. - Identificar los riesgos primarios que pueden surgir en las operaciones de cortado, cosido y acabado del artículo. - Cumplir medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad. - Cumplimentar la documentación correspondiente.
Contenidos:
  1. Conocimiento de la características de las prendas de vestir y tejidos para el hogar.
    1. Prendas exteriores: sastrería, modistería, para lluvia y uniformes.
    2. Prendas interiores: camisería, interiores masculinos, lencería, corsetería, etc.
    3. Prendas de punto: exteriores, interiores y complementos.
    4. Prendas infantiles: primera infancia, niño y niña.
    5. Prendas de piel: ante, napa, pieles y otros cueros.
    6. Prendas complementarias del vestido: corbatería?
    7. Componentes y partes de las prendas.
    8. Clasificación de fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    9. Confort de uso y calidad de las prendas.
    10. Características de los artículos en tejidos para el hogar.
    11. Cama y aseo.
    12. Mesa.
    13. Decoración: visillos, cortinas, fundas, tapicería.
    14. Cocina y limpieza.
    15. Componentes.
    16. Clasificación de adornos y fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    17. Confort y calidad de los artículos de hogar en base a su aplicación o uso.
  1. Operaciones de confección aplicadas en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Corte manual: preparación, extendido y corte de pieles, tejidos y otros materiales.
    2. Técnicas de desmontado de piezas: identificación de las piezas.
    3. Aplicación de ensamblaje en arreglos por distintas técnicas: cosido, pegado y otros.
    4. Acabado de componentes sueltos y final del artículo.
  1. Preparación y mantenimiento de máquinas, herramientas, útiles y accesorios de aplicación en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Máquinas de corte, ensamblaje y acabado.
    2. Presa y accesorios para colocar: broches, ojetes, entre otros.
    3. Mantenimiento preventivo y correctivo básico.
    4. Manuales de actuación o técnicos.
    5. Equipos de preparación, ajuste y mantenimiento operativo de máquinas.
  1. Prevención y seguridad en los Arreglos y Adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel.
    1. Identificación de riesgos y medidas de prevención de riesgos profesionales.
    2. Normas de seguridad.
    3. Equipos de protección individual.
    4. Medidas de protección medioambiental.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Marco de intervención para el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
    1. Evolución de la teoría y de la historia de la construcción de género: identificación de las diferentes corrientes.
    2. Identificación de las características principales del papel de la mujer en la historia reciente.
    3. Contextualización de las políticas de igualdad - Fundamentación normativa. Legislación a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico. - Identificación de los organismos relacionados con la igualdad de oportunidades de género a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico.
    4. Valoración de estrategias de promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: - Medidas de acción positiva. - ?Mainstreaming?, como estrategia. - Planes de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
    5. Influencia de las situaciones de discriminación y desigualdad en los diferentes ámbitos del desarrollo de la persona: Ámbito público/profesional, personal/privado y domestico.
    6. El empoderamiento de la mujer.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de incorporación de la perspectiva de género en proyectos de intervención social.
    1. Incidencia en el proceso de socialización diferenciada y desigual para mujeres y hombres: - Construcción social del género: Roles, estereotipos y valores en la igualdad de oportunidades de género. - Aplicación de recursos lingüísticos para un uso no sexista, ni androcéntrico del Lenguaje. - Aplicación de recursos que reproduzcan imágenes y roles no sexistas en el tratamiento y representación de la mujer a través de las imágenes y los medios de comunicación. - Incidencia en el uso de tiempos y espacios igualitarios para mujeres y hombres.
    2. Incorporación de la perspectiva de género a los proyectos de Intervención social: - Diseño y adaptación de proyectos sociales en pro de la igualdad entre mujeres y hombres: Recogida y análisis de información, espacios y tiempos de participación de las mujeres, difusión y presentación de la información. - Evaluación y seguimiento en las actuaciones y proyectos en el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres - Identificación de los recursos y servicios de información, orientación, asesoramiento y formación. - Trabajo en equipo. Vías de colaboración con personal técnico especializado en materia de igualdad efectiva de mujeres y hombres.
-MF1026_3-Impulso de la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UF1030-Técnicas Básicas de Corte, Ensamblado y Acabado de Productos Textiles Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Describir las distintas operaciones del proceso de confección, relacionándolas con los materiales que componen el producto, y las máquinas y equipos básicos que se emplean en la confección de artículos textiles.
    1. CE 1.1 Describir el proceso de preparación y corte de distintos materiales, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 1.2 Detectar anomalías o defectos en el material, valorando la repercusión en el proceso y producto, y enumerando las medidas a tomar.
    3. CE 1.3 Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado y revisando las condiciones óptimas para la ejecución del trazado de patrones: sin pliegues, alineado, con la tensión necesaria, sentido del hilo y dirección adecuada.
    4. CE 1.4 Realizar el trazado de patrones sobre el material por distintos procedimientos, señalando los puntos de unión, acabados de orillos, emplazamientos de adornos o fornituras con el objetivo de facilitar el ensamblaje posterior.
    5. CE 1.5 Realizar con habilidad y destreza las operaciones de corte, de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados.
    6. CE 1.6 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    7. CE 1.7 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados
  2. C2: Realizar las operaciones de corte por distintos procedimientos preparando el tejido y los materiales en función del artículo textil a confeccionar, y aplicando criterios de seguridad.
    1. CE 2.1 Clasificar y describir los sistemas de ensamblaje en función del tipo de unión, medios y materiales que componen los diferentes tipos de artículos textiles.
    2. CE 2.2 Identificar los procedimientos utilizados para evitar desviaciones durante el proceso de ensamblaje.
    3. CE 2.3 Realizar, con habilidad, destreza y autonomía operaciones de preparación del producto: plancha intermedia, termofijado?, para su ensamblado, cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    4. CE 2.4 Realizar con habilidad, destreza y autonomía operaciones de ensamblaje aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión: acabado de orillos, plisado, de cerramiento, adorno...; cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    5. CE 2.5 Verificar la calidad de las operaciones de ensamblado sobre los productos textiles, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    6. CE 2.6 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de ensamblaje específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar las máquinas que intervienen y, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Comprobar los parámetros de largo de puntada, tensión y número de hilos necesarios para efectuar el ensamblaje. - Identificar los elementos operativos de la máquina de coser y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales (piezas de tejido, forros, fornituras y/o adornos) para iniciar las operaciones de ensamblaje. - Ejecutar las operaciones de ensamblaje, aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión, siguiendo las instrucciones de la orden de trabajo, las medidas de seguridad y utilizando los equipos de protección apropiados.
  3. C3: Realizar operaciones de preparación y ensamblaje, a mano y/o a máquina, aplicadas a la confección de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 3.1 Describir el proceso de acabado sobre diferentes productos textiles, presentaciones y calidades previstas, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 3.2 Realizar operaciones de acabados intermedios y finales, con habilidades y destreza de manera metódica en función del producto, con pulcritud, buen gusto y seguridad, por los procedimientos y técnicas habituales.
    3. CE 3.3 Mejorar mediante el planchado el acabado y la presentación del producto en función de su forma y composición.
    4. CE 3.4 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    5. CE 3.5 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados.
  4. C4: Realizar operaciones de acabado en función de la presentación y calidad previstas en diferentes tipos de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 4.1 Relacionar la información que debe contener una orden de trabajo con los procesos de transformación que se han de aplicar sobre los diferentes materiales que componen un artículo textil.
    2. CE 4.2 Establecer un plan de trabajo identificando la secuenciación de operaciones y los elementos que intervienen en los procesos de corte, ensamblaje y acabado del producto textil a confeccionar.
    3. CE 4.3 Seleccionar y cuantificar el material en base al producto textil a confeccionar.
    4. CE 4.4 Seleccionar y cuantificar la maquinaria, accesorios y herramientas necesarias en el proceso de fabricación en base al artículo a confeccionar.
    5. CE 4.5 Poner a punto las máquinas y equipos básicos, de acuerdo a las técnicas de corte, ensamblaje o acabado a utilizar, y a las exigencias de los materiales, dejándolos en situación operativa, para la confección de artículos textiles.
Contenidos:
  1. Conocimiento del proceso de confección textil.
    1. Creación, diseño y patronaje. - Industrialización de los modelos. - Análisis de tejidos. - Patronaje, escalado y estudio de marcadas. - Confección de prototipos.
    2. Fases de fabricación en el proceso de confección textil. - Corte. - Ensamblaje. - Plancha y acabados.
    3. Estudio de métodos y tiempos de trabajo.
    4. Control de fabricación.
    5. Control de la calidad.
  1. Corte de tejido y materiales para la confección de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de corte de distintos materiales. - Operaciones de extendido. - Trazado de patrones sobre el material. - Operaciones de corte.
    2. Verificación de la calidad de las piezas cortadas. Corrección de anomalías.
    3. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de corte de tejido y materiales.
  1. Ensamblaje a mano y/o a máquina de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de ensamblaje de distintos materiales. - Tipos y clasificación de costuras. * Grupo SS. Costuras sobrepuestas. * Grupo LS. Costuras sobrecargadas. * Grupo BS. Costuras de ribetear. * Grupo FS. Costuras planas. * Grupo OS. Costuras de adorno. * Grupo EF. Costuras de canto - Operaciones de ensamblaje: * Sobrehilado de orillos. * Unión de piezas mediante costura normal. * Unión de piezas mediante costura doble o francesa. * Plisado y fruncido. * Confección de dobladillos. * Cierres, presillas, ojetes y ojales.
    2. Otros tipos de unión: adhesivos, termosellado, termofijado, ultrasonidos.
    3. Verificación de la calidad de las piezas ensambladas. Corrección de anomalías.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de ensamblaje artículos textiles.
  1. Operaciones de acabado de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de acabado de distintos materiales: - Operaciones de acabado intermedio. * Conformado de piezas. * Planchado de cantos y bastillas. * Apertura de costuras con plancha manual. - Operaciones de acabado final. * Incorporación de elementos auxiliares y ornamentales: botones, cintas, cordones, pasamanería, etc. * Planchado final.
    2. Verificación de la calidad de los productos. Corrección de anomalías.
    3. Preparación de productos para su entrega.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de acabado de artículos textiles.
-UF1031-Operaciones de Reparación de Prendas de Vestir y de Ropa de Hogar Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Clasificar artículos, prendas de vestir y ropa de hogar, así como sus componentes.
    1. CE 1.1 Enumerar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar y clasificarlos en función de su uso y segmento de población que los utilizan.
    2. CE 1.2 Diferenciar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar en todos sus aspectos: estructurales, estéticos, de calidad y funcionales.
    3. CE 1.3 Describir los componentes internos y externos que forman los artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar.
    4. CE 1.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y catalogación de prenda de vestir: - Especificar su uso y a que segmento de población va destinada. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales de la prenda. - Detallar los componentes internos y externos que constituyen la prenda. - Distinguir el proceso de confección que se ha seguido.
    5. CE 1.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y clasificación de ropa de hogar: - Especificar a que grupo pertenece y su función. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales. - Detallar, en su caso, los componentes que lo constituyen. - Reconocer el proceso de confección que se ha aplicado.
  2. C2: Determinar la posibilidad de realización de arreglos en función del tipo de artículo o prenda indicando las característica de la intervención y complejidad en función de la calidad requerida.
    1. CE 2.1 Enumerar tipos de arreglos que se pueden realizar en prendas de vestir y ropa de hogar.
    2. CE 2.2 Describir la complejidad del arreglo en función del material y del artículo.
    3. CE 2.3 Especificar las operaciones o pasos de desmontado y montado que hay que realizar en la ejecución de un arreglo de prenda o artículo, así como los útiles, herramientas y maquinaria necesarios y determinar la viabilidad y fiabilidad del mismo.
    4. CE 2.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en una prenda de vestir: - Identificar el tipo de prenda y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo indicado y su ubicación en la prenda. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
    5. CE 2.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en un artículo de ropa de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo solicitado y su ubicación en el artículo. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
  3. C3: Reconocer los elementos que intervienen en la realización de arreglos de prendas y artículos y características de las operaciones implicadas.
    1. CE 3.1 Explicar la información que debe contener el documento acompañante de la prenda o artículo que se plantea su arreglo.
    2. CE 3.2 Identificar en el plan de trabajo los elementos que intervienen en el arreglo y las características de la intervención a realizar.
    3. CE 3.3 Interpretar planes de trabajo y reconocer la intervención que se debe realizar en el arreglo de la prenda o artículo.
    4. CE 3.4 Describir las máquinas, herramientas, útiles y accesorios, según sus prestaciones, que se necesitan o disponen para la realización de arreglos en prendas o artículos.
    5. CE 3.5 Deducir en un plan de trabajo los materiales que intervienen y especificar, en su caso, las piezas o complementos que es conveniente cambiar en la realización del arreglo.
    6. CE 3.6 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, considerar un plan de trabajo para la realización de un arreglo en un artículo de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Identificar las características de la intervención y su ubicación en el artículo. - Reconocer los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Reconocer las operaciones necesarias a realizar. - Identificar que materiales es necesario sustituir.
  4. C4: Puesta a punto de máquinas y herramientas básicas en el arreglo de prendas y artículos, según técnicas de corte, ensamblaje y acabados, cumpliendo las medidas preventivas de seguridad y salud.
    1. CE 4.1 Interpretar la información técnica y manual de máquinas de reparación referente al funcionamiento, puesta a punto y mantenimiento de primer nivel.
    2. CE 4.2 Describir las máquinas y herramientas básicas, que se emplean con relación al proceso de arreglo de prendas y artículos.
    3. CE 4.3 En un caso práctico, debidamente caracterizado, preparar máquinas y herramientas, para un proceso de arreglo: - Ordenar la actividad según la información recibida. - Identificar las máquinas, herramientas y accesorios necesarios. - Realizar operaciones de montaje y desmontaje, lubricación y limpieza, regulación y ajuste, utilizando los procedimientos y técnicas habituales. - Identificar las operaciones de mantenimiento de primer nivel. - Cumplir las medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad.
  5. C5: Aplicar técnicas de confección para realizar arreglos en diferentes artículos, retirando las piezas desgastadas o rotas para su sustitución, así como el cortado y cosido o ensamblado de las mismas, de acuerdo a las características de los materiales para otorgarle aspectos y características determinadas.
    1. CE 5.1 Explicar en un plan de trabajo el tipo de prenda o artículo, las características del arreglo, los medios y materiales que hay que utilizar.
    2. CE 5.2 Describir la secuencia de operaciones que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    3. CE 5.3 Describir los procedimientos del arreglo, el descosido de la zona a tratar, así como el corte y cosido de distintos materiales tipo exterior e interior, relleno, forro u otros y condicionantes como textura, color, dibujo entre otros, que le limitan.
    4. CE 5.4 Identificar los parámetros más importantes del corte que hay que controlar, para evitar fallos.
    5. CE 5.5 Describir las diferentes operaciones de preparación y cosido a mano o a máquina de las piezas descosidas y nuevas, que se incorporan al artículo para arreglar, identificando las técnicas que se deben aplicar según el diseño original del artículo.
    6. CE 5.6 Describir la secuencia de operaciones de acabado que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    7. CE 5.7 Realizar ejercicios de diferentes costuras de unión de materiales, a mano y a máquina, con habilidad, precisión, autonomía, con criterios estéticos y eficacia, a fin de lograr las condiciones requeridas de resistencia, elasticidad y fijación, según especificaciones dadas.
    8. CE 5.8 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de arreglar un artículo: - Identificar el artículo que se va a arreglar. - Ordenar las actividades conforme a la información recibida. - Detectar la zona donde se debe actuar. - Realizar, en su caso, el descosido de la zona dañada. - Identificar, en su caso, las piezas que deben ser sustituidas. - Identificar y seleccionar máquinas, herramientas y útiles necesarios. - Seleccionar el material en función del artículo que hay que reparar. - Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado. - Realizar, en su caso, el marcado sobre el material y cortar. - Realizar con habilidad y destreza las operaciones de cosido o ensamblaje y acabado del artículo de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados. - Comprobar la calidad de las operaciones realizadas, respecto a la estructura original de manera rigurosa y eficaz, corrigiendo las anomalías detectadas. - Identificar los riesgos primarios que pueden surgir en las operaciones de cortado, cosido y acabado del artículo. - Cumplir medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad. - Cumplimentar la documentación correspondiente.
Contenidos:
  1. Conocimiento de la características de las prendas de vestir y tejidos para el hogar.
    1. Prendas exteriores: sastrería, modistería, para lluvia y uniformes.
    2. Prendas interiores: camisería, interiores masculinos, lencería, corsetería, etc.
    3. Prendas de punto: exteriores, interiores y complementos.
    4. Prendas infantiles: primera infancia, niño y niña.
    5. Prendas de piel: ante, napa, pieles y otros cueros.
    6. Prendas complementarias del vestido: corbatería?
    7. Componentes y partes de las prendas.
    8. Clasificación de fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    9. Confort de uso y calidad de las prendas.
    10. Características de los artículos en tejidos para el hogar.
    11. Cama y aseo.
    12. Mesa.
    13. Decoración: visillos, cortinas, fundas, tapicería.
    14. Cocina y limpieza.
    15. Componentes.
    16. Clasificación de adornos y fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    17. Confort y calidad de los artículos de hogar en base a su aplicación o uso.
  1. Operaciones de confección aplicadas en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Corte manual: preparación, extendido y corte de pieles, tejidos y otros materiales.
    2. Técnicas de desmontado de piezas: identificación de las piezas.
    3. Aplicación de ensamblaje en arreglos por distintas técnicas: cosido, pegado y otros.
    4. Acabado de componentes sueltos y final del artículo.
  1. Preparación y mantenimiento de máquinas, herramientas, útiles y accesorios de aplicación en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Máquinas de corte, ensamblaje y acabado.
    2. Presa y accesorios para colocar: broches, ojetes, entre otros.
    3. Mantenimiento preventivo y correctivo básico.
    4. Manuales de actuación o técnicos.
    5. Equipos de preparación, ajuste y mantenimiento operativo de máquinas.
  1. Prevención y seguridad en los Arreglos y Adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel.
    1. Identificación de riesgos y medidas de prevención de riesgos profesionales.
    2. Normas de seguridad.
    3. Equipos de protección individual.
    4. Medidas de protección medioambiental.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Marco de intervención para el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
    1. Evolución de la teoría y de la historia de la construcción de género: identificación de las diferentes corrientes.
    2. Identificación de las características principales del papel de la mujer en la historia reciente.
    3. Contextualización de las políticas de igualdad - Fundamentación normativa. Legislación a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico. - Identificación de los organismos relacionados con la igualdad de oportunidades de género a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico.
    4. Valoración de estrategias de promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: - Medidas de acción positiva. - ?Mainstreaming?, como estrategia. - Planes de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
    5. Influencia de las situaciones de discriminación y desigualdad en los diferentes ámbitos del desarrollo de la persona: Ámbito público/profesional, personal/privado y domestico.
    6. El empoderamiento de la mujer.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de incorporación de la perspectiva de género en proyectos de intervención social.
    1. Incidencia en el proceso de socialización diferenciada y desigual para mujeres y hombres: - Construcción social del género: Roles, estereotipos y valores en la igualdad de oportunidades de género. - Aplicación de recursos lingüísticos para un uso no sexista, ni androcéntrico del Lenguaje. - Aplicación de recursos que reproduzcan imágenes y roles no sexistas en el tratamiento y representación de la mujer a través de las imágenes y los medios de comunicación. - Incidencia en el uso de tiempos y espacios igualitarios para mujeres y hombres.
    2. Incorporación de la perspectiva de género a los proyectos de Intervención social: - Diseño y adaptación de proyectos sociales en pro de la igualdad entre mujeres y hombres: Recogida y análisis de información, espacios y tiempos de participación de las mujeres, difusión y presentación de la información. - Evaluación y seguimiento en las actuaciones y proyectos en el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres - Identificación de los recursos y servicios de información, orientación, asesoramiento y formación. - Trabajo en equipo. Vías de colaboración con personal técnico especializado en materia de igualdad efectiva de mujeres y hombres.
-MF1026_3-Impulso de la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UF1030-Técnicas Básicas de Corte, Ensamblado y Acabado de Productos Textiles Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Describir las distintas operaciones del proceso de confección, relacionándolas con los materiales que componen el producto, y las máquinas y equipos básicos que se emplean en la confección de artículos textiles.
    1. CE 1.1 Describir el proceso de preparación y corte de distintos materiales, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 1.2 Detectar anomalías o defectos en el material, valorando la repercusión en el proceso y producto, y enumerando las medidas a tomar.
    3. CE 1.3 Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado y revisando las condiciones óptimas para la ejecución del trazado de patrones: sin pliegues, alineado, con la tensión necesaria, sentido del hilo y dirección adecuada.
    4. CE 1.4 Realizar el trazado de patrones sobre el material por distintos procedimientos, señalando los puntos de unión, acabados de orillos, emplazamientos de adornos o fornituras con el objetivo de facilitar el ensamblaje posterior.
    5. CE 1.5 Realizar con habilidad y destreza las operaciones de corte, de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados.
    6. CE 1.6 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    7. CE 1.7 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados
  2. C2: Realizar las operaciones de corte por distintos procedimientos preparando el tejido y los materiales en función del artículo textil a confeccionar, y aplicando criterios de seguridad.
    1. CE 2.1 Clasificar y describir los sistemas de ensamblaje en función del tipo de unión, medios y materiales que componen los diferentes tipos de artículos textiles.
    2. CE 2.2 Identificar los procedimientos utilizados para evitar desviaciones durante el proceso de ensamblaje.
    3. CE 2.3 Realizar, con habilidad, destreza y autonomía operaciones de preparación del producto: plancha intermedia, termofijado?, para su ensamblado, cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    4. CE 2.4 Realizar con habilidad, destreza y autonomía operaciones de ensamblaje aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión: acabado de orillos, plisado, de cerramiento, adorno...; cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    5. CE 2.5 Verificar la calidad de las operaciones de ensamblado sobre los productos textiles, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    6. CE 2.6 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de ensamblaje específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar las máquinas que intervienen y, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Comprobar los parámetros de largo de puntada, tensión y número de hilos necesarios para efectuar el ensamblaje. - Identificar los elementos operativos de la máquina de coser y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales (piezas de tejido, forros, fornituras y/o adornos) para iniciar las operaciones de ensamblaje. - Ejecutar las operaciones de ensamblaje, aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión, siguiendo las instrucciones de la orden de trabajo, las medidas de seguridad y utilizando los equipos de protección apropiados.
  3. C3: Realizar operaciones de preparación y ensamblaje, a mano y/o a máquina, aplicadas a la confección de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 3.1 Describir el proceso de acabado sobre diferentes productos textiles, presentaciones y calidades previstas, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 3.2 Realizar operaciones de acabados intermedios y finales, con habilidades y destreza de manera metódica en función del producto, con pulcritud, buen gusto y seguridad, por los procedimientos y técnicas habituales.
    3. CE 3.3 Mejorar mediante el planchado el acabado y la presentación del producto en función de su forma y composición.
    4. CE 3.4 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    5. CE 3.5 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados.
  4. C4: Realizar operaciones de acabado en función de la presentación y calidad previstas en diferentes tipos de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 4.1 Relacionar la información que debe contener una orden de trabajo con los procesos de transformación que se han de aplicar sobre los diferentes materiales que componen un artículo textil.
    2. CE 4.2 Establecer un plan de trabajo identificando la secuenciación de operaciones y los elementos que intervienen en los procesos de corte, ensamblaje y acabado del producto textil a confeccionar.
    3. CE 4.3 Seleccionar y cuantificar el material en base al producto textil a confeccionar.
    4. CE 4.4 Seleccionar y cuantificar la maquinaria, accesorios y herramientas necesarias en el proceso de fabricación en base al artículo a confeccionar.
    5. CE 4.5 Poner a punto las máquinas y equipos básicos, de acuerdo a las técnicas de corte, ensamblaje o acabado a utilizar, y a las exigencias de los materiales, dejándolos en situación operativa, para la confección de artículos textiles.
Contenidos:
  1. Conocimiento del proceso de confección textil.
    1. Creación, diseño y patronaje. - Industrialización de los modelos. - Análisis de tejidos. - Patronaje, escalado y estudio de marcadas. - Confección de prototipos.
    2. Fases de fabricación en el proceso de confección textil. - Corte. - Ensamblaje. - Plancha y acabados.
    3. Estudio de métodos y tiempos de trabajo.
    4. Control de fabricación.
    5. Control de la calidad.
  1. Corte de tejido y materiales para la confección de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de corte de distintos materiales. - Operaciones de extendido. - Trazado de patrones sobre el material. - Operaciones de corte.
    2. Verificación de la calidad de las piezas cortadas. Corrección de anomalías.
    3. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de corte de tejido y materiales.
  1. Ensamblaje a mano y/o a máquina de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de ensamblaje de distintos materiales. - Tipos y clasificación de costuras. * Grupo SS. Costuras sobrepuestas. * Grupo LS. Costuras sobrecargadas. * Grupo BS. Costuras de ribetear. * Grupo FS. Costuras planas. * Grupo OS. Costuras de adorno. * Grupo EF. Costuras de canto - Operaciones de ensamblaje: * Sobrehilado de orillos. * Unión de piezas mediante costura normal. * Unión de piezas mediante costura doble o francesa. * Plisado y fruncido. * Confección de dobladillos. * Cierres, presillas, ojetes y ojales.
    2. Otros tipos de unión: adhesivos, termosellado, termofijado, ultrasonidos.
    3. Verificación de la calidad de las piezas ensambladas. Corrección de anomalías.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de ensamblaje artículos textiles.
  1. Operaciones de acabado de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de acabado de distintos materiales: - Operaciones de acabado intermedio. * Conformado de piezas. * Planchado de cantos y bastillas. * Apertura de costuras con plancha manual. - Operaciones de acabado final. * Incorporación de elementos auxiliares y ornamentales: botones, cintas, cordones, pasamanería, etc. * Planchado final.
    2. Verificación de la calidad de los productos. Corrección de anomalías.
    3. Preparación de productos para su entrega.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de acabado de artículos textiles.
-UF1031-Operaciones de Reparación de Prendas de Vestir y de Ropa de Hogar Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Clasificar artículos, prendas de vestir y ropa de hogar, así como sus componentes.
    1. CE 1.1 Enumerar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar y clasificarlos en función de su uso y segmento de población que los utilizan.
    2. CE 1.2 Diferenciar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar en todos sus aspectos: estructurales, estéticos, de calidad y funcionales.
    3. CE 1.3 Describir los componentes internos y externos que forman los artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar.
    4. CE 1.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y catalogación de prenda de vestir: - Especificar su uso y a que segmento de población va destinada. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales de la prenda. - Detallar los componentes internos y externos que constituyen la prenda. - Distinguir el proceso de confección que se ha seguido.
    5. CE 1.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y clasificación de ropa de hogar: - Especificar a que grupo pertenece y su función. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales. - Detallar, en su caso, los componentes que lo constituyen. - Reconocer el proceso de confección que se ha aplicado.
  2. C2: Determinar la posibilidad de realización de arreglos en función del tipo de artículo o prenda indicando las característica de la intervención y complejidad en función de la calidad requerida.
    1. CE 2.1 Enumerar tipos de arreglos que se pueden realizar en prendas de vestir y ropa de hogar.
    2. CE 2.2 Describir la complejidad del arreglo en función del material y del artículo.
    3. CE 2.3 Especificar las operaciones o pasos de desmontado y montado que hay que realizar en la ejecución de un arreglo de prenda o artículo, así como los útiles, herramientas y maquinaria necesarios y determinar la viabilidad y fiabilidad del mismo.
    4. CE 2.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en una prenda de vestir: - Identificar el tipo de prenda y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo indicado y su ubicación en la prenda. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
    5. CE 2.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en un artículo de ropa de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo solicitado y su ubicación en el artículo. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
  3. C3: Reconocer los elementos que intervienen en la realización de arreglos de prendas y artículos y características de las operaciones implicadas.
    1. CE 3.1 Explicar la información que debe contener el documento acompañante de la prenda o artículo que se plantea su arreglo.
    2. CE 3.2 Identificar en el plan de trabajo los elementos que intervienen en el arreglo y las características de la intervención a realizar.
    3. CE 3.3 Interpretar planes de trabajo y reconocer la intervención que se debe realizar en el arreglo de la prenda o artículo.
    4. CE 3.4 Describir las máquinas, herramientas, útiles y accesorios, según sus prestaciones, que se necesitan o disponen para la realización de arreglos en prendas o artículos.
    5. CE 3.5 Deducir en un plan de trabajo los materiales que intervienen y especificar, en su caso, las piezas o complementos que es conveniente cambiar en la realización del arreglo.
    6. CE 3.6 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, considerar un plan de trabajo para la realización de un arreglo en un artículo de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Identificar las características de la intervención y su ubicación en el artículo. - Reconocer los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Reconocer las operaciones necesarias a realizar. - Identificar que materiales es necesario sustituir.
  4. C4: Puesta a punto de máquinas y herramientas básicas en el arreglo de prendas y artículos, según técnicas de corte, ensamblaje y acabados, cumpliendo las medidas preventivas de seguridad y salud.
    1. CE 4.1 Interpretar la información técnica y manual de máquinas de reparación referente al funcionamiento, puesta a punto y mantenimiento de primer nivel.
    2. CE 4.2 Describir las máquinas y herramientas básicas, que se emplean con relación al proceso de arreglo de prendas y artículos.
    3. CE 4.3 En un caso práctico, debidamente caracterizado, preparar máquinas y herramientas, para un proceso de arreglo: - Ordenar la actividad según la información recibida. - Identificar las máquinas, herramientas y accesorios necesarios. - Realizar operaciones de montaje y desmontaje, lubricación y limpieza, regulación y ajuste, utilizando los procedimientos y técnicas habituales. - Identificar las operaciones de mantenimiento de primer nivel. - Cumplir las medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad.
  5. C5: Aplicar técnicas de confección para realizar arreglos en diferentes artículos, retirando las piezas desgastadas o rotas para su sustitución, así como el cortado y cosido o ensamblado de las mismas, de acuerdo a las características de los materiales para otorgarle aspectos y características determinadas.
    1. CE 5.1 Explicar en un plan de trabajo el tipo de prenda o artículo, las características del arreglo, los medios y materiales que hay que utilizar.
    2. CE 5.2 Describir la secuencia de operaciones que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    3. CE 5.3 Describir los procedimientos del arreglo, el descosido de la zona a tratar, así como el corte y cosido de distintos materiales tipo exterior e interior, relleno, forro u otros y condicionantes como textura, color, dibujo entre otros, que le limitan.
    4. CE 5.4 Identificar los parámetros más importantes del corte que hay que controlar, para evitar fallos.
    5. CE 5.5 Describir las diferentes operaciones de preparación y cosido a mano o a máquina de las piezas descosidas y nuevas, que se incorporan al artículo para arreglar, identificando las técnicas que se deben aplicar según el diseño original del artículo.
    6. CE 5.6 Describir la secuencia de operaciones de acabado que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    7. CE 5.7 Realizar ejercicios de diferentes costuras de unión de materiales, a mano y a máquina, con habilidad, precisión, autonomía, con criterios estéticos y eficacia, a fin de lograr las condiciones requeridas de resistencia, elasticidad y fijación, según especificaciones dadas.
    8. CE 5.8 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de arreglar un artículo: - Identificar el artículo que se va a arreglar. - Ordenar las actividades conforme a la información recibida. - Detectar la zona donde se debe actuar. - Realizar, en su caso, el descosido de la zona dañada. - Identificar, en su caso, las piezas que deben ser sustituidas. - Identificar y seleccionar máquinas, herramientas y útiles necesarios. - Seleccionar el material en función del artículo que hay que reparar. - Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado. - Realizar, en su caso, el marcado sobre el material y cortar. - Realizar con habilidad y destreza las operaciones de cosido o ensamblaje y acabado del artículo de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados. - Comprobar la calidad de las operaciones realizadas, respecto a la estructura original de manera rigurosa y eficaz, corrigiendo las anomalías detectadas. - Identificar los riesgos primarios que pueden surgir en las operaciones de cortado, cosido y acabado del artículo. - Cumplir medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad. - Cumplimentar la documentación correspondiente.
Contenidos:
  1. Conocimiento de la características de las prendas de vestir y tejidos para el hogar.
    1. Prendas exteriores: sastrería, modistería, para lluvia y uniformes.
    2. Prendas interiores: camisería, interiores masculinos, lencería, corsetería, etc.
    3. Prendas de punto: exteriores, interiores y complementos.
    4. Prendas infantiles: primera infancia, niño y niña.
    5. Prendas de piel: ante, napa, pieles y otros cueros.
    6. Prendas complementarias del vestido: corbatería?
    7. Componentes y partes de las prendas.
    8. Clasificación de fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    9. Confort de uso y calidad de las prendas.
    10. Características de los artículos en tejidos para el hogar.
    11. Cama y aseo.
    12. Mesa.
    13. Decoración: visillos, cortinas, fundas, tapicería.
    14. Cocina y limpieza.
    15. Componentes.
    16. Clasificación de adornos y fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    17. Confort y calidad de los artículos de hogar en base a su aplicación o uso.
  1. Operaciones de confección aplicadas en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Corte manual: preparación, extendido y corte de pieles, tejidos y otros materiales.
    2. Técnicas de desmontado de piezas: identificación de las piezas.
    3. Aplicación de ensamblaje en arreglos por distintas técnicas: cosido, pegado y otros.
    4. Acabado de componentes sueltos y final del artículo.
  1. Preparación y mantenimiento de máquinas, herramientas, útiles y accesorios de aplicación en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Máquinas de corte, ensamblaje y acabado.
    2. Presa y accesorios para colocar: broches, ojetes, entre otros.
    3. Mantenimiento preventivo y correctivo básico.
    4. Manuales de actuación o técnicos.
    5. Equipos de preparación, ajuste y mantenimiento operativo de máquinas.
  1. Prevención y seguridad en los Arreglos y Adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel.
    1. Identificación de riesgos y medidas de prevención de riesgos profesionales.
    2. Normas de seguridad.
    3. Equipos de protección individual.
    4. Medidas de protección medioambiental.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Marco de intervención para el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
    1. Evolución de la teoría y de la historia de la construcción de género: identificación de las diferentes corrientes.
    2. Identificación de las características principales del papel de la mujer en la historia reciente.
    3. Contextualización de las políticas de igualdad - Fundamentación normativa. Legislación a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico. - Identificación de los organismos relacionados con la igualdad de oportunidades de género a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico.
    4. Valoración de estrategias de promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: - Medidas de acción positiva. - ?Mainstreaming?, como estrategia. - Planes de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
    5. Influencia de las situaciones de discriminación y desigualdad en los diferentes ámbitos del desarrollo de la persona: Ámbito público/profesional, personal/privado y domestico.
    6. El empoderamiento de la mujer.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de incorporación de la perspectiva de género en proyectos de intervención social.
    1. Incidencia en el proceso de socialización diferenciada y desigual para mujeres y hombres: - Construcción social del género: Roles, estereotipos y valores en la igualdad de oportunidades de género. - Aplicación de recursos lingüísticos para un uso no sexista, ni androcéntrico del Lenguaje. - Aplicación de recursos que reproduzcan imágenes y roles no sexistas en el tratamiento y representación de la mujer a través de las imágenes y los medios de comunicación. - Incidencia en el uso de tiempos y espacios igualitarios para mujeres y hombres.
    2. Incorporación de la perspectiva de género a los proyectos de Intervención social: - Diseño y adaptación de proyectos sociales en pro de la igualdad entre mujeres y hombres: Recogida y análisis de información, espacios y tiempos de participación de las mujeres, difusión y presentación de la información. - Evaluación y seguimiento en las actuaciones y proyectos en el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres - Identificación de los recursos y servicios de información, orientación, asesoramiento y formación. - Trabajo en equipo. Vías de colaboración con personal técnico especializado en materia de igualdad efectiva de mujeres y hombres.
-MF1026_3-Impulso de la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UF1030-Técnicas Básicas de Corte, Ensamblado y Acabado de Productos Textiles Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Describir las distintas operaciones del proceso de confección, relacionándolas con los materiales que componen el producto, y las máquinas y equipos básicos que se emplean en la confección de artículos textiles.
    1. CE 1.1 Describir el proceso de preparación y corte de distintos materiales, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 1.2 Detectar anomalías o defectos en el material, valorando la repercusión en el proceso y producto, y enumerando las medidas a tomar.
    3. CE 1.3 Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado y revisando las condiciones óptimas para la ejecución del trazado de patrones: sin pliegues, alineado, con la tensión necesaria, sentido del hilo y dirección adecuada.
    4. CE 1.4 Realizar el trazado de patrones sobre el material por distintos procedimientos, señalando los puntos de unión, acabados de orillos, emplazamientos de adornos o fornituras con el objetivo de facilitar el ensamblaje posterior.
    5. CE 1.5 Realizar con habilidad y destreza las operaciones de corte, de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados.
    6. CE 1.6 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    7. CE 1.7 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados
  2. C2: Realizar las operaciones de corte por distintos procedimientos preparando el tejido y los materiales en función del artículo textil a confeccionar, y aplicando criterios de seguridad.
    1. CE 2.1 Clasificar y describir los sistemas de ensamblaje en función del tipo de unión, medios y materiales que componen los diferentes tipos de artículos textiles.
    2. CE 2.2 Identificar los procedimientos utilizados para evitar desviaciones durante el proceso de ensamblaje.
    3. CE 2.3 Realizar, con habilidad, destreza y autonomía operaciones de preparación del producto: plancha intermedia, termofijado?, para su ensamblado, cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    4. CE 2.4 Realizar con habilidad, destreza y autonomía operaciones de ensamblaje aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión: acabado de orillos, plisado, de cerramiento, adorno...; cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    5. CE 2.5 Verificar la calidad de las operaciones de ensamblado sobre los productos textiles, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    6. CE 2.6 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de ensamblaje específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar las máquinas que intervienen y, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Comprobar los parámetros de largo de puntada, tensión y número de hilos necesarios para efectuar el ensamblaje. - Identificar los elementos operativos de la máquina de coser y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales (piezas de tejido, forros, fornituras y/o adornos) para iniciar las operaciones de ensamblaje. - Ejecutar las operaciones de ensamblaje, aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión, siguiendo las instrucciones de la orden de trabajo, las medidas de seguridad y utilizando los equipos de protección apropiados.
  3. C3: Realizar operaciones de preparación y ensamblaje, a mano y/o a máquina, aplicadas a la confección de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 3.1 Describir el proceso de acabado sobre diferentes productos textiles, presentaciones y calidades previstas, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 3.2 Realizar operaciones de acabados intermedios y finales, con habilidades y destreza de manera metódica en función del producto, con pulcritud, buen gusto y seguridad, por los procedimientos y técnicas habituales.
    3. CE 3.3 Mejorar mediante el planchado el acabado y la presentación del producto en función de su forma y composición.
    4. CE 3.4 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    5. CE 3.5 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados.
  4. C4: Realizar operaciones de acabado en función de la presentación y calidad previstas en diferentes tipos de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 4.1 Relacionar la información que debe contener una orden de trabajo con los procesos de transformación que se han de aplicar sobre los diferentes materiales que componen un artículo textil.
    2. CE 4.2 Establecer un plan de trabajo identificando la secuenciación de operaciones y los elementos que intervienen en los procesos de corte, ensamblaje y acabado del producto textil a confeccionar.
    3. CE 4.3 Seleccionar y cuantificar el material en base al producto textil a confeccionar.
    4. CE 4.4 Seleccionar y cuantificar la maquinaria, accesorios y herramientas necesarias en el proceso de fabricación en base al artículo a confeccionar.
    5. CE 4.5 Poner a punto las máquinas y equipos básicos, de acuerdo a las técnicas de corte, ensamblaje o acabado a utilizar, y a las exigencias de los materiales, dejándolos en situación operativa, para la confección de artículos textiles.
Contenidos:
  1. Conocimiento del proceso de confección textil.
    1. Creación, diseño y patronaje. - Industrialización de los modelos. - Análisis de tejidos. - Patronaje, escalado y estudio de marcadas. - Confección de prototipos.
    2. Fases de fabricación en el proceso de confección textil. - Corte. - Ensamblaje. - Plancha y acabados.
    3. Estudio de métodos y tiempos de trabajo.
    4. Control de fabricación.
    5. Control de la calidad.
  1. Corte de tejido y materiales para la confección de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de corte de distintos materiales. - Operaciones de extendido. - Trazado de patrones sobre el material. - Operaciones de corte.
    2. Verificación de la calidad de las piezas cortadas. Corrección de anomalías.
    3. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de corte de tejido y materiales.
  1. Ensamblaje a mano y/o a máquina de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de ensamblaje de distintos materiales. - Tipos y clasificación de costuras. * Grupo SS. Costuras sobrepuestas. * Grupo LS. Costuras sobrecargadas. * Grupo BS. Costuras de ribetear. * Grupo FS. Costuras planas. * Grupo OS. Costuras de adorno. * Grupo EF. Costuras de canto - Operaciones de ensamblaje: * Sobrehilado de orillos. * Unión de piezas mediante costura normal. * Unión de piezas mediante costura doble o francesa. * Plisado y fruncido. * Confección de dobladillos. * Cierres, presillas, ojetes y ojales.
    2. Otros tipos de unión: adhesivos, termosellado, termofijado, ultrasonidos.
    3. Verificación de la calidad de las piezas ensambladas. Corrección de anomalías.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de ensamblaje artículos textiles.
  1. Operaciones de acabado de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de acabado de distintos materiales: - Operaciones de acabado intermedio. * Conformado de piezas. * Planchado de cantos y bastillas. * Apertura de costuras con plancha manual. - Operaciones de acabado final. * Incorporación de elementos auxiliares y ornamentales: botones, cintas, cordones, pasamanería, etc. * Planchado final.
    2. Verificación de la calidad de los productos. Corrección de anomalías.
    3. Preparación de productos para su entrega.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de acabado de artículos textiles.
-UF1031-Operaciones de Reparación de Prendas de Vestir y de Ropa de Hogar Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Clasificar artículos, prendas de vestir y ropa de hogar, así como sus componentes.
    1. CE 1.1 Enumerar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar y clasificarlos en función de su uso y segmento de población que los utilizan.
    2. CE 1.2 Diferenciar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar en todos sus aspectos: estructurales, estéticos, de calidad y funcionales.
    3. CE 1.3 Describir los componentes internos y externos que forman los artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar.
    4. CE 1.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y catalogación de prenda de vestir: - Especificar su uso y a que segmento de población va destinada. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales de la prenda. - Detallar los componentes internos y externos que constituyen la prenda. - Distinguir el proceso de confección que se ha seguido.
    5. CE 1.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y clasificación de ropa de hogar: - Especificar a que grupo pertenece y su función. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales. - Detallar, en su caso, los componentes que lo constituyen. - Reconocer el proceso de confección que se ha aplicado.
  2. C2: Determinar la posibilidad de realización de arreglos en función del tipo de artículo o prenda indicando las característica de la intervención y complejidad en función de la calidad requerida.
    1. CE 2.1 Enumerar tipos de arreglos que se pueden realizar en prendas de vestir y ropa de hogar.
    2. CE 2.2 Describir la complejidad del arreglo en función del material y del artículo.
    3. CE 2.3 Especificar las operaciones o pasos de desmontado y montado que hay que realizar en la ejecución de un arreglo de prenda o artículo, así como los útiles, herramientas y maquinaria necesarios y determinar la viabilidad y fiabilidad del mismo.
    4. CE 2.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en una prenda de vestir: - Identificar el tipo de prenda y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo indicado y su ubicación en la prenda. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
    5. CE 2.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en un artículo de ropa de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo solicitado y su ubicación en el artículo. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
  3. C3: Reconocer los elementos que intervienen en la realización de arreglos de prendas y artículos y características de las operaciones implicadas.
    1. CE 3.1 Explicar la información que debe contener el documento acompañante de la prenda o artículo que se plantea su arreglo.
    2. CE 3.2 Identificar en el plan de trabajo los elementos que intervienen en el arreglo y las características de la intervención a realizar.
    3. CE 3.3 Interpretar planes de trabajo y reconocer la intervención que se debe realizar en el arreglo de la prenda o artículo.
    4. CE 3.4 Describir las máquinas, herramientas, útiles y accesorios, según sus prestaciones, que se necesitan o disponen para la realización de arreglos en prendas o artículos.
    5. CE 3.5 Deducir en un plan de trabajo los materiales que intervienen y especificar, en su caso, las piezas o complementos que es conveniente cambiar en la realización del arreglo.
    6. CE 3.6 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, considerar un plan de trabajo para la realización de un arreglo en un artículo de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Identificar las características de la intervención y su ubicación en el artículo. - Reconocer los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Reconocer las operaciones necesarias a realizar. - Identificar que materiales es necesario sustituir.
  4. C4: Puesta a punto de máquinas y herramientas básicas en el arreglo de prendas y artículos, según técnicas de corte, ensamblaje y acabados, cumpliendo las medidas preventivas de seguridad y salud.
    1. CE 4.1 Interpretar la información técnica y manual de máquinas de reparación referente al funcionamiento, puesta a punto y mantenimiento de primer nivel.
    2. CE 4.2 Describir las máquinas y herramientas básicas, que se emplean con relación al proceso de arreglo de prendas y artículos.
    3. CE 4.3 En un caso práctico, debidamente caracterizado, preparar máquinas y herramientas, para un proceso de arreglo: - Ordenar la actividad según la información recibida. - Identificar las máquinas, herramientas y accesorios necesarios. - Realizar operaciones de montaje y desmontaje, lubricación y limpieza, regulación y ajuste, utilizando los procedimientos y técnicas habituales. - Identificar las operaciones de mantenimiento de primer nivel. - Cumplir las medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad.
  5. C5: Aplicar técnicas de confección para realizar arreglos en diferentes artículos, retirando las piezas desgastadas o rotas para su sustitución, así como el cortado y cosido o ensamblado de las mismas, de acuerdo a las características de los materiales para otorgarle aspectos y características determinadas.
    1. CE 5.1 Explicar en un plan de trabajo el tipo de prenda o artículo, las características del arreglo, los medios y materiales que hay que utilizar.
    2. CE 5.2 Describir la secuencia de operaciones que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    3. CE 5.3 Describir los procedimientos del arreglo, el descosido de la zona a tratar, así como el corte y cosido de distintos materiales tipo exterior e interior, relleno, forro u otros y condicionantes como textura, color, dibujo entre otros, que le limitan.
    4. CE 5.4 Identificar los parámetros más importantes del corte que hay que controlar, para evitar fallos.
    5. CE 5.5 Describir las diferentes operaciones de preparación y cosido a mano o a máquina de las piezas descosidas y nuevas, que se incorporan al artículo para arreglar, identificando las técnicas que se deben aplicar según el diseño original del artículo.
    6. CE 5.6 Describir la secuencia de operaciones de acabado que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    7. CE 5.7 Realizar ejercicios de diferentes costuras de unión de materiales, a mano y a máquina, con habilidad, precisión, autonomía, con criterios estéticos y eficacia, a fin de lograr las condiciones requeridas de resistencia, elasticidad y fijación, según especificaciones dadas.
    8. CE 5.8 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de arreglar un artículo: - Identificar el artículo que se va a arreglar. - Ordenar las actividades conforme a la información recibida. - Detectar la zona donde se debe actuar. - Realizar, en su caso, el descosido de la zona dañada. - Identificar, en su caso, las piezas que deben ser sustituidas. - Identificar y seleccionar máquinas, herramientas y útiles necesarios. - Seleccionar el material en función del artículo que hay que reparar. - Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado. - Realizar, en su caso, el marcado sobre el material y cortar. - Realizar con habilidad y destreza las operaciones de cosido o ensamblaje y acabado del artículo de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados. - Comprobar la calidad de las operaciones realizadas, respecto a la estructura original de manera rigurosa y eficaz, corrigiendo las anomalías detectadas. - Identificar los riesgos primarios que pueden surgir en las operaciones de cortado, cosido y acabado del artículo. - Cumplir medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad. - Cumplimentar la documentación correspondiente.
Contenidos:
  1. Conocimiento de la características de las prendas de vestir y tejidos para el hogar.
    1. Prendas exteriores: sastrería, modistería, para lluvia y uniformes.
    2. Prendas interiores: camisería, interiores masculinos, lencería, corsetería, etc.
    3. Prendas de punto: exteriores, interiores y complementos.
    4. Prendas infantiles: primera infancia, niño y niña.
    5. Prendas de piel: ante, napa, pieles y otros cueros.
    6. Prendas complementarias del vestido: corbatería?
    7. Componentes y partes de las prendas.
    8. Clasificación de fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    9. Confort de uso y calidad de las prendas.
    10. Características de los artículos en tejidos para el hogar.
    11. Cama y aseo.
    12. Mesa.
    13. Decoración: visillos, cortinas, fundas, tapicería.
    14. Cocina y limpieza.
    15. Componentes.
    16. Clasificación de adornos y fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    17. Confort y calidad de los artículos de hogar en base a su aplicación o uso.
  1. Operaciones de confección aplicadas en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Corte manual: preparación, extendido y corte de pieles, tejidos y otros materiales.
    2. Técnicas de desmontado de piezas: identificación de las piezas.
    3. Aplicación de ensamblaje en arreglos por distintas técnicas: cosido, pegado y otros.
    4. Acabado de componentes sueltos y final del artículo.
  1. Preparación y mantenimiento de máquinas, herramientas, útiles y accesorios de aplicación en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Máquinas de corte, ensamblaje y acabado.
    2. Presa y accesorios para colocar: broches, ojetes, entre otros.
    3. Mantenimiento preventivo y correctivo básico.
    4. Manuales de actuación o técnicos.
    5. Equipos de preparación, ajuste y mantenimiento operativo de máquinas.
  1. Prevención y seguridad en los Arreglos y Adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel.
    1. Identificación de riesgos y medidas de prevención de riesgos profesionales.
    2. Normas de seguridad.
    3. Equipos de protección individual.
    4. Medidas de protección medioambiental.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Marco de intervención para el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
    1. Evolución de la teoría y de la historia de la construcción de género: identificación de las diferentes corrientes.
    2. Identificación de las características principales del papel de la mujer en la historia reciente.
    3. Contextualización de las políticas de igualdad - Fundamentación normativa. Legislación a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico. - Identificación de los organismos relacionados con la igualdad de oportunidades de género a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico.
    4. Valoración de estrategias de promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: - Medidas de acción positiva. - ?Mainstreaming?, como estrategia. - Planes de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
    5. Influencia de las situaciones de discriminación y desigualdad en los diferentes ámbitos del desarrollo de la persona: Ámbito público/profesional, personal/privado y domestico.
    6. El empoderamiento de la mujer.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de incorporación de la perspectiva de género en proyectos de intervención social.
    1. Incidencia en el proceso de socialización diferenciada y desigual para mujeres y hombres: - Construcción social del género: Roles, estereotipos y valores en la igualdad de oportunidades de género. - Aplicación de recursos lingüísticos para un uso no sexista, ni androcéntrico del Lenguaje. - Aplicación de recursos que reproduzcan imágenes y roles no sexistas en el tratamiento y representación de la mujer a través de las imágenes y los medios de comunicación. - Incidencia en el uso de tiempos y espacios igualitarios para mujeres y hombres.
    2. Incorporación de la perspectiva de género a los proyectos de Intervención social: - Diseño y adaptación de proyectos sociales en pro de la igualdad entre mujeres y hombres: Recogida y análisis de información, espacios y tiempos de participación de las mujeres, difusión y presentación de la información. - Evaluación y seguimiento en las actuaciones y proyectos en el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres - Identificación de los recursos y servicios de información, orientación, asesoramiento y formación. - Trabajo en equipo. Vías de colaboración con personal técnico especializado en materia de igualdad efectiva de mujeres y hombres.
-MF1026_3-Impulso de la Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UF1030-Técnicas Básicas de Corte, Ensamblado y Acabado de Productos Textiles Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Describir las distintas operaciones del proceso de confección, relacionándolas con los materiales que componen el producto, y las máquinas y equipos básicos que se emplean en la confección de artículos textiles.
    1. CE 1.1 Describir el proceso de preparación y corte de distintos materiales, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 1.2 Detectar anomalías o defectos en el material, valorando la repercusión en el proceso y producto, y enumerando las medidas a tomar.
    3. CE 1.3 Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado y revisando las condiciones óptimas para la ejecución del trazado de patrones: sin pliegues, alineado, con la tensión necesaria, sentido del hilo y dirección adecuada.
    4. CE 1.4 Realizar el trazado de patrones sobre el material por distintos procedimientos, señalando los puntos de unión, acabados de orillos, emplazamientos de adornos o fornituras con el objetivo de facilitar el ensamblaje posterior.
    5. CE 1.5 Realizar con habilidad y destreza las operaciones de corte, de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados.
    6. CE 1.6 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    7. CE 1.7 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados
  2. C2: Realizar las operaciones de corte por distintos procedimientos preparando el tejido y los materiales en función del artículo textil a confeccionar, y aplicando criterios de seguridad.
    1. CE 2.1 Clasificar y describir los sistemas de ensamblaje en función del tipo de unión, medios y materiales que componen los diferentes tipos de artículos textiles.
    2. CE 2.2 Identificar los procedimientos utilizados para evitar desviaciones durante el proceso de ensamblaje.
    3. CE 2.3 Realizar, con habilidad, destreza y autonomía operaciones de preparación del producto: plancha intermedia, termofijado?, para su ensamblado, cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    4. CE 2.4 Realizar con habilidad, destreza y autonomía operaciones de ensamblaje aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión: acabado de orillos, plisado, de cerramiento, adorno...; cumpliendo la secuencia de operaciones establecidas y actuando con criterios estéticos y de seguridad.
    5. CE 2.5 Verificar la calidad de las operaciones de ensamblado sobre los productos textiles, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    6. CE 2.6 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de ensamblaje específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar las máquinas que intervienen y, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Comprobar los parámetros de largo de puntada, tensión y número de hilos necesarios para efectuar el ensamblaje. - Identificar los elementos operativos de la máquina de coser y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales (piezas de tejido, forros, fornituras y/o adornos) para iniciar las operaciones de ensamblaje. - Ejecutar las operaciones de ensamblaje, aplicando métodos y técnicas apropiados a cada tipo de unión, siguiendo las instrucciones de la orden de trabajo, las medidas de seguridad y utilizando los equipos de protección apropiados.
  3. C3: Realizar operaciones de preparación y ensamblaje, a mano y/o a máquina, aplicadas a la confección de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 3.1 Describir el proceso de acabado sobre diferentes productos textiles, presentaciones y calidades previstas, identificando los procedimientos utilizados para evitar desviaciones.
    2. CE 3.2 Realizar operaciones de acabados intermedios y finales, con habilidades y destreza de manera metódica en función del producto, con pulcritud, buen gusto y seguridad, por los procedimientos y técnicas habituales.
    3. CE 3.3 Mejorar mediante el planchado el acabado y la presentación del producto en función de su forma y composición.
    4. CE 3.4 Verificar la calidad de las operaciones de cortado sobre los componentes del artículo a confeccionar, de manera rigurosa y eficaz, y corrigiendo las anomalías detectadas.
    5. CE 3.5 A partir de un supuesto práctico, debidamente caracterizado de corte específico para un proceso de confección: - Reconocer la secuencia de operaciones conforme a la información técnica proporcionada. - Identificar la máquina de corte manual, en su caso, las herramientas, útiles y accesorios necesarios. - Identificar las características de los elementos cortantes y comprobar su estado de uso. - Proceder al posicionado de los materiales o extendido para las operaciones de corte. - Efectuar las operaciones de marcado de las piezas sobre el material a cortar. - Ejecutar las operaciones de corte sin deformación de los perfiles de las piezas, siguiendo las instrucciones de la orden de corte, marcando piquetes y perforaciones, utilizando los equipos de protección apropiados.
  4. C4: Realizar operaciones de acabado en función de la presentación y calidad previstas en diferentes tipos de artículos textiles, y siguiendo criterios de seguridad.
    1. CE 4.1 Relacionar la información que debe contener una orden de trabajo con los procesos de transformación que se han de aplicar sobre los diferentes materiales que componen un artículo textil.
    2. CE 4.2 Establecer un plan de trabajo identificando la secuenciación de operaciones y los elementos que intervienen en los procesos de corte, ensamblaje y acabado del producto textil a confeccionar.
    3. CE 4.3 Seleccionar y cuantificar el material en base al producto textil a confeccionar.
    4. CE 4.4 Seleccionar y cuantificar la maquinaria, accesorios y herramientas necesarias en el proceso de fabricación en base al artículo a confeccionar.
    5. CE 4.5 Poner a punto las máquinas y equipos básicos, de acuerdo a las técnicas de corte, ensamblaje o acabado a utilizar, y a las exigencias de los materiales, dejándolos en situación operativa, para la confección de artículos textiles.
Contenidos:
  1. Conocimiento del proceso de confección textil.
    1. Creación, diseño y patronaje. - Industrialización de los modelos. - Análisis de tejidos. - Patronaje, escalado y estudio de marcadas. - Confección de prototipos.
    2. Fases de fabricación en el proceso de confección textil. - Corte. - Ensamblaje. - Plancha y acabados.
    3. Estudio de métodos y tiempos de trabajo.
    4. Control de fabricación.
    5. Control de la calidad.
  1. Corte de tejido y materiales para la confección de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de corte de distintos materiales. - Operaciones de extendido. - Trazado de patrones sobre el material. - Operaciones de corte.
    2. Verificación de la calidad de las piezas cortadas. Corrección de anomalías.
    3. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de corte de tejido y materiales.
  1. Ensamblaje a mano y/o a máquina de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de ensamblaje de distintos materiales. - Tipos y clasificación de costuras. * Grupo SS. Costuras sobrepuestas. * Grupo LS. Costuras sobrecargadas. * Grupo BS. Costuras de ribetear. * Grupo FS. Costuras planas. * Grupo OS. Costuras de adorno. * Grupo EF. Costuras de canto - Operaciones de ensamblaje: * Sobrehilado de orillos. * Unión de piezas mediante costura normal. * Unión de piezas mediante costura doble o francesa. * Plisado y fruncido. * Confección de dobladillos. * Cierres, presillas, ojetes y ojales.
    2. Otros tipos de unión: adhesivos, termosellado, termofijado, ultrasonidos.
    3. Verificación de la calidad de las piezas ensambladas. Corrección de anomalías.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de ensamblaje artículos textiles.
  1. Operaciones de acabado de artículos textiles.
    1. Técnicas y procedimientos de acabado de distintos materiales: - Operaciones de acabado intermedio. * Conformado de piezas. * Planchado de cantos y bastillas. * Apertura de costuras con plancha manual. - Operaciones de acabado final. * Incorporación de elementos auxiliares y ornamentales: botones, cintas, cordones, pasamanería, etc. * Planchado final.
    2. Verificación de la calidad de los productos. Corrección de anomalías.
    3. Preparación de productos para su entrega.
    4. Criterios y condiciones de seguridad en el proceso de acabado de artículos textiles.
-UF1031-Operaciones de Reparación de Prendas de Vestir y de Ropa de Hogar Solicitar unidad
Capacidades y criterios:
  1. C1: Clasificar artículos, prendas de vestir y ropa de hogar, así como sus componentes.
    1. CE 1.1 Enumerar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar y clasificarlos en función de su uso y segmento de población que los utilizan.
    2. CE 1.2 Diferenciar artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar en todos sus aspectos: estructurales, estéticos, de calidad y funcionales.
    3. CE 1.3 Describir los componentes internos y externos que forman los artículos, prendas de vestir en textil y piel y ropa de hogar.
    4. CE 1.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y catalogación de prenda de vestir: - Especificar su uso y a que segmento de población va destinada. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales de la prenda. - Detallar los componentes internos y externos que constituyen la prenda. - Distinguir el proceso de confección que se ha seguido.
    5. CE 1.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de reconocimiento y clasificación de ropa de hogar: - Especificar a que grupo pertenece y su función. - Describir los aspectos estructurales, estéticos, de calidad y funcionales. - Detallar, en su caso, los componentes que lo constituyen. - Reconocer el proceso de confección que se ha aplicado.
  2. C2: Determinar la posibilidad de realización de arreglos en función del tipo de artículo o prenda indicando las característica de la intervención y complejidad en función de la calidad requerida.
    1. CE 2.1 Enumerar tipos de arreglos que se pueden realizar en prendas de vestir y ropa de hogar.
    2. CE 2.2 Describir la complejidad del arreglo en función del material y del artículo.
    3. CE 2.3 Especificar las operaciones o pasos de desmontado y montado que hay que realizar en la ejecución de un arreglo de prenda o artículo, así como los útiles, herramientas y maquinaria necesarios y determinar la viabilidad y fiabilidad del mismo.
    4. CE 2.4 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en una prenda de vestir: - Identificar el tipo de prenda y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo indicado y su ubicación en la prenda. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
    5. CE 2.5 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, determinar la posibilidad y fiabilidad de realizar un arreglo en un artículo de ropa de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Reconocer el tipo de arreglo solicitado y su ubicación en el artículo. - Realizar la lista de operaciones necesarias: desmontado y montado. - Determinar los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Indicar que materiales es preciso sustituir. - Determinar la viabilidad y fiabilidad del arreglo.
  3. C3: Reconocer los elementos que intervienen en la realización de arreglos de prendas y artículos y características de las operaciones implicadas.
    1. CE 3.1 Explicar la información que debe contener el documento acompañante de la prenda o artículo que se plantea su arreglo.
    2. CE 3.2 Identificar en el plan de trabajo los elementos que intervienen en el arreglo y las características de la intervención a realizar.
    3. CE 3.3 Interpretar planes de trabajo y reconocer la intervención que se debe realizar en el arreglo de la prenda o artículo.
    4. CE 3.4 Describir las máquinas, herramientas, útiles y accesorios, según sus prestaciones, que se necesitan o disponen para la realización de arreglos en prendas o artículos.
    5. CE 3.5 Deducir en un plan de trabajo los materiales que intervienen y especificar, en su caso, las piezas o complementos que es conveniente cambiar en la realización del arreglo.
    6. CE 3.6 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado, considerar un plan de trabajo para la realización de un arreglo en un artículo de hogar: - Identificar el tipo de artículo y los materiales que la componen. - Identificar las características de la intervención y su ubicación en el artículo. - Reconocer los útiles, herramientas y maquinaria necesarios. - Reconocer las operaciones necesarias a realizar. - Identificar que materiales es necesario sustituir.
  4. C4: Puesta a punto de máquinas y herramientas básicas en el arreglo de prendas y artículos, según técnicas de corte, ensamblaje y acabados, cumpliendo las medidas preventivas de seguridad y salud.
    1. CE 4.1 Interpretar la información técnica y manual de máquinas de reparación referente al funcionamiento, puesta a punto y mantenimiento de primer nivel.
    2. CE 4.2 Describir las máquinas y herramientas básicas, que se emplean con relación al proceso de arreglo de prendas y artículos.
    3. CE 4.3 En un caso práctico, debidamente caracterizado, preparar máquinas y herramientas, para un proceso de arreglo: - Ordenar la actividad según la información recibida. - Identificar las máquinas, herramientas y accesorios necesarios. - Realizar operaciones de montaje y desmontaje, lubricación y limpieza, regulación y ajuste, utilizando los procedimientos y técnicas habituales. - Identificar las operaciones de mantenimiento de primer nivel. - Cumplir las medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad.
  5. C5: Aplicar técnicas de confección para realizar arreglos en diferentes artículos, retirando las piezas desgastadas o rotas para su sustitución, así como el cortado y cosido o ensamblado de las mismas, de acuerdo a las características de los materiales para otorgarle aspectos y características determinadas.
    1. CE 5.1 Explicar en un plan de trabajo el tipo de prenda o artículo, las características del arreglo, los medios y materiales que hay que utilizar.
    2. CE 5.2 Describir la secuencia de operaciones que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    3. CE 5.3 Describir los procedimientos del arreglo, el descosido de la zona a tratar, así como el corte y cosido de distintos materiales tipo exterior e interior, relleno, forro u otros y condicionantes como textura, color, dibujo entre otros, que le limitan.
    4. CE 5.4 Identificar los parámetros más importantes del corte que hay que controlar, para evitar fallos.
    5. CE 5.5 Describir las diferentes operaciones de preparación y cosido a mano o a máquina de las piezas descosidas y nuevas, que se incorporan al artículo para arreglar, identificando las técnicas que se deben aplicar según el diseño original del artículo.
    6. CE 5.6 Describir la secuencia de operaciones de acabado que se deben tener en cuenta, en función del arreglo que se desea realizar.
    7. CE 5.7 Realizar ejercicios de diferentes costuras de unión de materiales, a mano y a máquina, con habilidad, precisión, autonomía, con criterios estéticos y eficacia, a fin de lograr las condiciones requeridas de resistencia, elasticidad y fijación, según especificaciones dadas.
    8. CE 5.8 A partir de un caso práctico, debidamente caracterizado de arreglar un artículo: - Identificar el artículo que se va a arreglar. - Ordenar las actividades conforme a la información recibida. - Detectar la zona donde se debe actuar. - Realizar, en su caso, el descosido de la zona dañada. - Identificar, en su caso, las piezas que deben ser sustituidas. - Identificar y seleccionar máquinas, herramientas y útiles necesarios. - Seleccionar el material en función del artículo que hay que reparar. - Realizar el extendido del material siguiendo el proceso más adecuado. - Realizar, en su caso, el marcado sobre el material y cortar. - Realizar con habilidad y destreza las operaciones de cosido o ensamblaje y acabado del artículo de forma ordenada, con pulcritud, precisión y seguridad, aplicando los procedimientos y técnicas adecuados. - Comprobar la calidad de las operaciones realizadas, respecto a la estructura original de manera rigurosa y eficaz, corrigiendo las anomalías detectadas. - Identificar los riesgos primarios que pueden surgir en las operaciones de cortado, cosido y acabado del artículo. - Cumplir medidas preventivas de seguridad y salud en la actividad. - Cumplimentar la documentación correspondiente.
Contenidos:
  1. Conocimiento de la características de las prendas de vestir y tejidos para el hogar.
    1. Prendas exteriores: sastrería, modistería, para lluvia y uniformes.
    2. Prendas interiores: camisería, interiores masculinos, lencería, corsetería, etc.
    3. Prendas de punto: exteriores, interiores y complementos.
    4. Prendas infantiles: primera infancia, niño y niña.
    5. Prendas de piel: ante, napa, pieles y otros cueros.
    6. Prendas complementarias del vestido: corbatería?
    7. Componentes y partes de las prendas.
    8. Clasificación de fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    9. Confort de uso y calidad de las prendas.
    10. Características de los artículos en tejidos para el hogar.
    11. Cama y aseo.
    12. Mesa.
    13. Decoración: visillos, cortinas, fundas, tapicería.
    14. Cocina y limpieza.
    15. Componentes.
    16. Clasificación de adornos y fornituras, complementos secundarios y auxiliares.
    17. Confort y calidad de los artículos de hogar en base a su aplicación o uso.
  1. Operaciones de confección aplicadas en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Corte manual: preparación, extendido y corte de pieles, tejidos y otros materiales.
    2. Técnicas de desmontado de piezas: identificación de las piezas.
    3. Aplicación de ensamblaje en arreglos por distintas técnicas: cosido, pegado y otros.
    4. Acabado de componentes sueltos y final del artículo.
  1. Preparación y mantenimiento de máquinas, herramientas, útiles y accesorios de aplicación en arreglos de prendas y artículos del hogar.
    1. Máquinas de corte, ensamblaje y acabado.
    2. Presa y accesorios para colocar: broches, ojetes, entre otros.
    3. Mantenimiento preventivo y correctivo básico.
    4. Manuales de actuación o técnicos.
    5. Equipos de preparación, ajuste y mantenimiento operativo de máquinas.
  1. Prevención y seguridad en los Arreglos y Adaptaciones de prendas y artículos en textil y piel.
    1. Identificación de riesgos y medidas de prevención de riesgos profesionales.
    2. Normas de seguridad.
    3. Equipos de protección individual.
    4. Medidas de protección medioambiental.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Marco de intervención para el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
    1. Evolución de la teoría y de la historia de la construcción de género: identificación de las diferentes corrientes.
    2. Identificación de las características principales del papel de la mujer en la historia reciente.
    3. Contextualización de las políticas de igualdad - Fundamentación normativa. Legislación a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico. - Identificación de los organismos relacionados con la igualdad de oportunidades de género a nivel internacional, europeo, estatal y autonómico.
    4. Valoración de estrategias de promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres: - Medidas de acción positiva. - ?Mainstreaming?, como estrategia. - Planes de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
    5. Influencia de las situaciones de discriminación y desigualdad en los diferentes ámbitos del desarrollo de la persona: Ámbito público/profesional, personal/privado y domestico.
    6. El empoderamiento de la mujer.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de incorporación de la perspectiva de género en proyectos de intervención social.
    1. Incidencia en el proceso de socialización diferenciada y desigual para mujeres y hombres: - Construcción social del género: Roles, estereotipos y valores en la igualdad de oportunidades de género. - Aplicación de recursos lingüísticos para un uso no sexista, ni androcéntrico del Lenguaje. - Aplicación de recursos que reproduzcan imágenes y roles no sexistas en el tratamiento y representación de la mujer a través de las imágenes y los medios de comunicación. - Incidencia en el uso de tiempos y espacios igualitarios para mujeres y hombres.
    2. Incorporación de la perspectiva de género a los proyectos de Intervención social: - Diseño y adaptación de proyectos sociales en pro de la igualdad entre mujeres y hombres: Recogida y análisis de información, espacios y tiempos de participación de las mujeres, difusión y presentación de la información. - Evaluación y seguimiento en las actuaciones y proyectos en el impulso de la igualdad efectiva de mujeres y hombres - Identificación de los recursos y servicios de información, orientación, asesoramiento y formación. - Trabajo en equipo. Vías de colaboración con personal técnico especializado en materia de igualdad efectiva de mujeres y hombres.
-MF1038_3-Contextos sociales de intervención comunitaria Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Técnicas de investigación en la intervención social.
    1. Identificación de métodos y técnicas para la obtención de información (cuantitativa y cualitativa): - Observación. - Desarrollo de encuestas. - Gestión de la documentación asociada.
    2. Aplicación de métodos y técnicas para el análisis de datos: - Análisis e interpretación de datos en la investigación social.
    3. Procedimiento de presentación de resultados: - Ficha de identificación. - Registro de una entrevista. - Informe de seguimiento. - Informes sociales (a nivel individual; a nivel grupal -informe y crónica-, a nivel comunitario).
    4. Proceso de investigación social: - Identificación de las fases y niveles en los procesos de investigación social: nivel descriptivo, nivel de clasificación, nivel explicativo. - Fases de la investigación social: organización del trabajo; fase exploratoria; diseño de la investigación; trabajo de campo, trabajo de gabinete.
    5. Proceso de investigación-acción participativa - Contextualización de la investigación-acción participativa. - Tipologías de la investigación-acción participativa - Aplicación de principios éticos dentro de la investigación-acción participativa. - Identificación de las fases del proceso de la investigación-acción participativa. - Procedimientos e instrumentos de recogida de datos de la investigación-acción participativa.
    6. Procesos de intervención social. - Sistemática de actuación en la intervención social. - Identificación de problemas y necesidades dentro de la intervención social. - Identificación de necesidades y demandas. - Análisis de los factores de riesgo y factores de protección. - Detección de necesidades específicas de colectivos sociales en situación de vulnerabilidad.
    7. Aplicación de la legislación referente a los derechos humanos y derechos fundamentales de la persona en los procesos de intervención social.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos de análisis de población e instituciones objeto de intervención.
    1. Procedimientos de análisis de las poblacionales - Análisis del padrón municipal: residentes del municipio de origen autóctono y extranjero. - Caracterización sociodemográfica de la población por grupos de edad, sexo, nivel económico, y nivel de estudios.
    2. Procesos sociológicos - Procesos de socialización: socialización e identidad social. - Identificación de claves sociales y culturales. - Identificación de los códigos de interpretación de las claves sociales.
    3. Aplicación de los valores en la intervención social - Caracterización de los valores en la intervención social. - Identificación de la función social de los valores. - Determinación de los valores y el respeto a las diferencias.
    4. Procesos migratorios: - Identificación de la población autóctona y extranjera. - Identificación de las minorías étnicas en las sociedades plurales. - Valoración y análisis de las claves culturales de las diferentes minorías étnicas. - Valoración del antagonismo étnico, prejuicio y discriminación. - Identificación y evolución del marco normativo en materia de extranjería. - Análisis de los derechos y libertades de los extranjeros en España; derechos sociales y derechos políticos.
    5. Actuación de las instituciones en el marco de la intervención social: - Identificación de las Instituciones de ámbito público y privado (fundaciones, asociaciones, etc). - Identificación del contexto de actuación de las instituciones: comunidad en la que se encuadra y organización interna. - Función social de las instituciones en la Comunidad: relaciones entre los diferentes agentes.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Gestión de la información en la intervención social.
    1. Proceso de comunicación: - Caracterización de la comunicación y del proceso comunicativo: técnicas y niveles de comunicación. - Desarrollo de habilidades en los procesos de comunicación y relación. - Identificación de barreras en el proceso de la comunicación. - Aportes de la Programación Neurolinguística (PNL).
    2. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    3. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    4. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información. - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1038_3-Contextos sociales de intervención comunitaria Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Técnicas de investigación en la intervención social.
    1. Identificación de métodos y técnicas para la obtención de información (cuantitativa y cualitativa): - Observación. - Desarrollo de encuestas. - Gestión de la documentación asociada.
    2. Aplicación de métodos y técnicas para el análisis de datos: - Análisis e interpretación de datos en la investigación social.
    3. Procedimiento de presentación de resultados: - Ficha de identificación. - Registro de una entrevista. - Informe de seguimiento. - Informes sociales (a nivel individual; a nivel grupal -informe y crónica-, a nivel comunitario).
    4. Proceso de investigación social: - Identificación de las fases y niveles en los procesos de investigación social: nivel descriptivo, nivel de clasificación, nivel explicativo. - Fases de la investigación social: organización del trabajo; fase exploratoria; diseño de la investigación; trabajo de campo, trabajo de gabinete.
    5. Proceso de investigación-acción participativa - Contextualización de la investigación-acción participativa. - Tipologías de la investigación-acción participativa - Aplicación de principios éticos dentro de la investigación-acción participativa. - Identificación de las fases del proceso de la investigación-acción participativa. - Procedimientos e instrumentos de recogida de datos de la investigación-acción participativa.
    6. Procesos de intervención social. - Sistemática de actuación en la intervención social. - Identificación de problemas y necesidades dentro de la intervención social. - Identificación de necesidades y demandas. - Análisis de los factores de riesgo y factores de protección. - Detección de necesidades específicas de colectivos sociales en situación de vulnerabilidad.
    7. Aplicación de la legislación referente a los derechos humanos y derechos fundamentales de la persona en los procesos de intervención social.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos de análisis de población e instituciones objeto de intervención.
    1. Procedimientos de análisis de las poblacionales - Análisis del padrón municipal: residentes del municipio de origen autóctono y extranjero. - Caracterización sociodemográfica de la población por grupos de edad, sexo, nivel económico, y nivel de estudios.
    2. Procesos sociológicos - Procesos de socialización: socialización e identidad social. - Identificación de claves sociales y culturales. - Identificación de los códigos de interpretación de las claves sociales.
    3. Aplicación de los valores en la intervención social - Caracterización de los valores en la intervención social. - Identificación de la función social de los valores. - Determinación de los valores y el respeto a las diferencias.
    4. Procesos migratorios: - Identificación de la población autóctona y extranjera. - Identificación de las minorías étnicas en las sociedades plurales. - Valoración y análisis de las claves culturales de las diferentes minorías étnicas. - Valoración del antagonismo étnico, prejuicio y discriminación. - Identificación y evolución del marco normativo en materia de extranjería. - Análisis de los derechos y libertades de los extranjeros en España; derechos sociales y derechos políticos.
    5. Actuación de las instituciones en el marco de la intervención social: - Identificación de las Instituciones de ámbito público y privado (fundaciones, asociaciones, etc). - Identificación del contexto de actuación de las instituciones: comunidad en la que se encuadra y organización interna. - Función social de las instituciones en la Comunidad: relaciones entre los diferentes agentes.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Gestión de la información en la intervención social.
    1. Proceso de comunicación: - Caracterización de la comunicación y del proceso comunicativo: técnicas y niveles de comunicación. - Desarrollo de habilidades en los procesos de comunicación y relación. - Identificación de barreras en el proceso de la comunicación. - Aportes de la Programación Neurolinguística (PNL).
    2. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    3. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    4. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información. - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1038_3-Contextos sociales de intervención comunitaria Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Técnicas de investigación en la intervención social.
    1. Identificación de métodos y técnicas para la obtención de información (cuantitativa y cualitativa): - Observación. - Desarrollo de encuestas. - Gestión de la documentación asociada.
    2. Aplicación de métodos y técnicas para el análisis de datos: - Análisis e interpretación de datos en la investigación social.
    3. Procedimiento de presentación de resultados: - Ficha de identificación. - Registro de una entrevista. - Informe de seguimiento. - Informes sociales (a nivel individual; a nivel grupal -informe y crónica-, a nivel comunitario).
    4. Proceso de investigación social: - Identificación de las fases y niveles en los procesos de investigación social: nivel descriptivo, nivel de clasificación, nivel explicativo. - Fases de la investigación social: organización del trabajo; fase exploratoria; diseño de la investigación; trabajo de campo, trabajo de gabinete.
    5. Proceso de investigación-acción participativa - Contextualización de la investigación-acción participativa. - Tipologías de la investigación-acción participativa - Aplicación de principios éticos dentro de la investigación-acción participativa. - Identificación de las fases del proceso de la investigación-acción participativa. - Procedimientos e instrumentos de recogida de datos de la investigación-acción participativa.
    6. Procesos de intervención social. - Sistemática de actuación en la intervención social. - Identificación de problemas y necesidades dentro de la intervención social. - Identificación de necesidades y demandas. - Análisis de los factores de riesgo y factores de protección. - Detección de necesidades específicas de colectivos sociales en situación de vulnerabilidad.
    7. Aplicación de la legislación referente a los derechos humanos y derechos fundamentales de la persona en los procesos de intervención social.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos de análisis de población e instituciones objeto de intervención.
    1. Procedimientos de análisis de las poblacionales - Análisis del padrón municipal: residentes del municipio de origen autóctono y extranjero. - Caracterización sociodemográfica de la población por grupos de edad, sexo, nivel económico, y nivel de estudios.
    2. Procesos sociológicos - Procesos de socialización: socialización e identidad social. - Identificación de claves sociales y culturales. - Identificación de los códigos de interpretación de las claves sociales.
    3. Aplicación de los valores en la intervención social - Caracterización de los valores en la intervención social. - Identificación de la función social de los valores. - Determinación de los valores y el respeto a las diferencias.
    4. Procesos migratorios: - Identificación de la población autóctona y extranjera. - Identificación de las minorías étnicas en las sociedades plurales. - Valoración y análisis de las claves culturales de las diferentes minorías étnicas. - Valoración del antagonismo étnico, prejuicio y discriminación. - Identificación y evolución del marco normativo en materia de extranjería. - Análisis de los derechos y libertades de los extranjeros en España; derechos sociales y derechos políticos.
    5. Actuación de las instituciones en el marco de la intervención social: - Identificación de las Instituciones de ámbito público y privado (fundaciones, asociaciones, etc). - Identificación del contexto de actuación de las instituciones: comunidad en la que se encuadra y organización interna. - Función social de las instituciones en la Comunidad: relaciones entre los diferentes agentes.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Gestión de la información en la intervención social.
    1. Proceso de comunicación: - Caracterización de la comunicación y del proceso comunicativo: técnicas y niveles de comunicación. - Desarrollo de habilidades en los procesos de comunicación y relación. - Identificación de barreras en el proceso de la comunicación. - Aportes de la Programación Neurolinguística (PNL).
    2. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    3. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    4. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información. - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1038_3-Contextos sociales de intervención comunitaria Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Técnicas de investigación en la intervención social.
    1. Identificación de métodos y técnicas para la obtención de información (cuantitativa y cualitativa): - Observación. - Desarrollo de encuestas. - Gestión de la documentación asociada.
    2. Aplicación de métodos y técnicas para el análisis de datos: - Análisis e interpretación de datos en la investigación social.
    3. Procedimiento de presentación de resultados: - Ficha de identificación. - Registro de una entrevista. - Informe de seguimiento. - Informes sociales (a nivel individual; a nivel grupal -informe y crónica-, a nivel comunitario).
    4. Proceso de investigación social: - Identificación de las fases y niveles en los procesos de investigación social: nivel descriptivo, nivel de clasificación, nivel explicativo. - Fases de la investigación social: organización del trabajo; fase exploratoria; diseño de la investigación; trabajo de campo, trabajo de gabinete.
    5. Proceso de investigación-acción participativa - Contextualización de la investigación-acción participativa. - Tipologías de la investigación-acción participativa - Aplicación de principios éticos dentro de la investigación-acción participativa. - Identificación de las fases del proceso de la investigación-acción participativa. - Procedimientos e instrumentos de recogida de datos de la investigación-acción participativa.
    6. Procesos de intervención social. - Sistemática de actuación en la intervención social. - Identificación de problemas y necesidades dentro de la intervención social. - Identificación de necesidades y demandas. - Análisis de los factores de riesgo y factores de protección. - Detección de necesidades específicas de colectivos sociales en situación de vulnerabilidad.
    7. Aplicación de la legislación referente a los derechos humanos y derechos fundamentales de la persona en los procesos de intervención social.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos de análisis de población e instituciones objeto de intervención.
    1. Procedimientos de análisis de las poblacionales - Análisis del padrón municipal: residentes del municipio de origen autóctono y extranjero. - Caracterización sociodemográfica de la población por grupos de edad, sexo, nivel económico, y nivel de estudios.
    2. Procesos sociológicos - Procesos de socialización: socialización e identidad social. - Identificación de claves sociales y culturales. - Identificación de los códigos de interpretación de las claves sociales.
    3. Aplicación de los valores en la intervención social - Caracterización de los valores en la intervención social. - Identificación de la función social de los valores. - Determinación de los valores y el respeto a las diferencias.
    4. Procesos migratorios: - Identificación de la población autóctona y extranjera. - Identificación de las minorías étnicas en las sociedades plurales. - Valoración y análisis de las claves culturales de las diferentes minorías étnicas. - Valoración del antagonismo étnico, prejuicio y discriminación. - Identificación y evolución del marco normativo en materia de extranjería. - Análisis de los derechos y libertades de los extranjeros en España; derechos sociales y derechos políticos.
    5. Actuación de las instituciones en el marco de la intervención social: - Identificación de las Instituciones de ámbito público y privado (fundaciones, asociaciones, etc). - Identificación del contexto de actuación de las instituciones: comunidad en la que se encuadra y organización interna. - Función social de las instituciones en la Comunidad: relaciones entre los diferentes agentes.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Gestión de la información en la intervención social.
    1. Proceso de comunicación: - Caracterización de la comunicación y del proceso comunicativo: técnicas y niveles de comunicación. - Desarrollo de habilidades en los procesos de comunicación y relación. - Identificación de barreras en el proceso de la comunicación. - Aportes de la Programación Neurolinguística (PNL).
    2. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    3. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    4. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información. - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1038_3-Contextos sociales de intervención comunitaria Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Técnicas de investigación en la intervención social.
    1. Identificación de métodos y técnicas para la obtención de información (cuantitativa y cualitativa): - Observación. - Desarrollo de encuestas. - Gestión de la documentación asociada.
    2. Aplicación de métodos y técnicas para el análisis de datos: - Análisis e interpretación de datos en la investigación social.
    3. Procedimiento de presentación de resultados: - Ficha de identificación. - Registro de una entrevista. - Informe de seguimiento. - Informes sociales (a nivel individual; a nivel grupal -informe y crónica-, a nivel comunitario).
    4. Proceso de investigación social: - Identificación de las fases y niveles en los procesos de investigación social: nivel descriptivo, nivel de clasificación, nivel explicativo. - Fases de la investigación social: organización del trabajo; fase exploratoria; diseño de la investigación; trabajo de campo, trabajo de gabinete.
    5. Proceso de investigación-acción participativa - Contextualización de la investigación-acción participativa. - Tipologías de la investigación-acción participativa - Aplicación de principios éticos dentro de la investigación-acción participativa. - Identificación de las fases del proceso de la investigación-acción participativa. - Procedimientos e instrumentos de recogida de datos de la investigación-acción participativa.
    6. Procesos de intervención social. - Sistemática de actuación en la intervención social. - Identificación de problemas y necesidades dentro de la intervención social. - Identificación de necesidades y demandas. - Análisis de los factores de riesgo y factores de protección. - Detección de necesidades específicas de colectivos sociales en situación de vulnerabilidad.
    7. Aplicación de la legislación referente a los derechos humanos y derechos fundamentales de la persona en los procesos de intervención social.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos de análisis de población e instituciones objeto de intervención.
    1. Procedimientos de análisis de las poblacionales - Análisis del padrón municipal: residentes del municipio de origen autóctono y extranjero. - Caracterización sociodemográfica de la población por grupos de edad, sexo, nivel económico, y nivel de estudios.
    2. Procesos sociológicos - Procesos de socialización: socialización e identidad social. - Identificación de claves sociales y culturales. - Identificación de los códigos de interpretación de las claves sociales.
    3. Aplicación de los valores en la intervención social - Caracterización de los valores en la intervención social. - Identificación de la función social de los valores. - Determinación de los valores y el respeto a las diferencias.
    4. Procesos migratorios: - Identificación de la población autóctona y extranjera. - Identificación de las minorías étnicas en las sociedades plurales. - Valoración y análisis de las claves culturales de las diferentes minorías étnicas. - Valoración del antagonismo étnico, prejuicio y discriminación. - Identificación y evolución del marco normativo en materia de extranjería. - Análisis de los derechos y libertades de los extranjeros en España; derechos sociales y derechos políticos.
    5. Actuación de las instituciones en el marco de la intervención social: - Identificación de las Instituciones de ámbito público y privado (fundaciones, asociaciones, etc). - Identificación del contexto de actuación de las instituciones: comunidad en la que se encuadra y organización interna. - Función social de las instituciones en la Comunidad: relaciones entre los diferentes agentes.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Gestión de la información en la intervención social.
    1. Proceso de comunicación: - Caracterización de la comunicación y del proceso comunicativo: técnicas y niveles de comunicación. - Desarrollo de habilidades en los procesos de comunicación y relación. - Identificación de barreras en el proceso de la comunicación. - Aportes de la Programación Neurolinguística (PNL).
    2. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    3. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    4. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información. - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1038_3-Contextos sociales de intervención comunitaria Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Técnicas de investigación en la intervención social.
    1. Identificación de métodos y técnicas para la obtención de información (cuantitativa y cualitativa): - Observación. - Desarrollo de encuestas. - Gestión de la documentación asociada.
    2. Aplicación de métodos y técnicas para el análisis de datos: - Análisis e interpretación de datos en la investigación social.
    3. Procedimiento de presentación de resultados: - Ficha de identificación. - Registro de una entrevista. - Informe de seguimiento. - Informes sociales (a nivel individual; a nivel grupal -informe y crónica-, a nivel comunitario).
    4. Proceso de investigación social: - Identificación de las fases y niveles en los procesos de investigación social: nivel descriptivo, nivel de clasificación, nivel explicativo. - Fases de la investigación social: organización del trabajo; fase exploratoria; diseño de la investigación; trabajo de campo, trabajo de gabinete.
    5. Proceso de investigación-acción participativa - Contextualización de la investigación-acción participativa. - Tipologías de la investigación-acción participativa - Aplicación de principios éticos dentro de la investigación-acción participativa. - Identificación de las fases del proceso de la investigación-acción participativa. - Procedimientos e instrumentos de recogida de datos de la investigación-acción participativa.
    6. Procesos de intervención social. - Sistemática de actuación en la intervención social. - Identificación de problemas y necesidades dentro de la intervención social. - Identificación de necesidades y demandas. - Análisis de los factores de riesgo y factores de protección. - Detección de necesidades específicas de colectivos sociales en situación de vulnerabilidad.
    7. Aplicación de la legislación referente a los derechos humanos y derechos fundamentales de la persona en los procesos de intervención social.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos de análisis de población e instituciones objeto de intervención.
    1. Procedimientos de análisis de las poblacionales - Análisis del padrón municipal: residentes del municipio de origen autóctono y extranjero. - Caracterización sociodemográfica de la población por grupos de edad, sexo, nivel económico, y nivel de estudios.
    2. Procesos sociológicos - Procesos de socialización: socialización e identidad social. - Identificación de claves sociales y culturales. - Identificación de los códigos de interpretación de las claves sociales.
    3. Aplicación de los valores en la intervención social - Caracterización de los valores en la intervención social. - Identificación de la función social de los valores. - Determinación de los valores y el respeto a las diferencias.
    4. Procesos migratorios: - Identificación de la población autóctona y extranjera. - Identificación de las minorías étnicas en las sociedades plurales. - Valoración y análisis de las claves culturales de las diferentes minorías étnicas. - Valoración del antagonismo étnico, prejuicio y discriminación. - Identificación y evolución del marco normativo en materia de extranjería. - Análisis de los derechos y libertades de los extranjeros en España; derechos sociales y derechos políticos.
    5. Actuación de las instituciones en el marco de la intervención social: - Identificación de las Instituciones de ámbito público y privado (fundaciones, asociaciones, etc). - Identificación del contexto de actuación de las instituciones: comunidad en la que se encuadra y organización interna. - Función social de las instituciones en la Comunidad: relaciones entre los diferentes agentes.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Gestión de la información en la intervención social.
    1. Proceso de comunicación: - Caracterización de la comunicación y del proceso comunicativo: técnicas y niveles de comunicación. - Desarrollo de habilidades en los procesos de comunicación y relación. - Identificación de barreras en el proceso de la comunicación. - Aportes de la Programación Neurolinguística (PNL).
    2. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    3. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    4. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información. - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1038_3-Contextos sociales de intervención comunitaria Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Técnicas de investigación en la intervención social.
    1. Identificación de métodos y técnicas para la obtención de información (cuantitativa y cualitativa): - Observación. - Desarrollo de encuestas. - Gestión de la documentación asociada.
    2. Aplicación de métodos y técnicas para el análisis de datos: - Análisis e interpretación de datos en la investigación social.
    3. Procedimiento de presentación de resultados: - Ficha de identificación. - Registro de una entrevista. - Informe de seguimiento. - Informes sociales (a nivel individual; a nivel grupal -informe y crónica-, a nivel comunitario).
    4. Proceso de investigación social: - Identificación de las fases y niveles en los procesos de investigación social: nivel descriptivo, nivel de clasificación, nivel explicativo. - Fases de la investigación social: organización del trabajo; fase exploratoria; diseño de la investigación; trabajo de campo, trabajo de gabinete.
    5. Proceso de investigación-acción participativa - Contextualización de la investigación-acción participativa. - Tipologías de la investigación-acción participativa - Aplicación de principios éticos dentro de la investigación-acción participativa. - Identificación de las fases del proceso de la investigación-acción participativa. - Procedimientos e instrumentos de recogida de datos de la investigación-acción participativa.
    6. Procesos de intervención social. - Sistemática de actuación en la intervención social. - Identificación de problemas y necesidades dentro de la intervención social. - Identificación de necesidades y demandas. - Análisis de los factores de riesgo y factores de protección. - Detección de necesidades específicas de colectivos sociales en situación de vulnerabilidad.
    7. Aplicación de la legislación referente a los derechos humanos y derechos fundamentales de la persona en los procesos de intervención social.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos de análisis de población e instituciones objeto de intervención.
    1. Procedimientos de análisis de las poblacionales - Análisis del padrón municipal: residentes del municipio de origen autóctono y extranjero. - Caracterización sociodemográfica de la población por grupos de edad, sexo, nivel económico, y nivel de estudios.
    2. Procesos sociológicos - Procesos de socialización: socialización e identidad social. - Identificación de claves sociales y culturales. - Identificación de los códigos de interpretación de las claves sociales.
    3. Aplicación de los valores en la intervención social - Caracterización de los valores en la intervención social. - Identificación de la función social de los valores. - Determinación de los valores y el respeto a las diferencias.
    4. Procesos migratorios: - Identificación de la población autóctona y extranjera. - Identificación de las minorías étnicas en las sociedades plurales. - Valoración y análisis de las claves culturales de las diferentes minorías étnicas. - Valoración del antagonismo étnico, prejuicio y discriminación. - Identificación y evolución del marco normativo en materia de extranjería. - Análisis de los derechos y libertades de los extranjeros en España; derechos sociales y derechos políticos.
    5. Actuación de las instituciones en el marco de la intervención social: - Identificación de las Instituciones de ámbito público y privado (fundaciones, asociaciones, etc). - Identificación del contexto de actuación de las instituciones: comunidad en la que se encuadra y organización interna. - Función social de las instituciones en la Comunidad: relaciones entre los diferentes agentes.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Gestión de la información en la intervención social.
    1. Proceso de comunicación: - Caracterización de la comunicación y del proceso comunicativo: técnicas y niveles de comunicación. - Desarrollo de habilidades en los procesos de comunicación y relación. - Identificación de barreras en el proceso de la comunicación. - Aportes de la Programación Neurolinguística (PNL).
    2. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    3. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    4. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información. - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1038_3-Contextos sociales de intervención comunitaria Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Técnicas de investigación en la intervención social.
    1. Identificación de métodos y técnicas para la obtención de información (cuantitativa y cualitativa): - Observación. - Desarrollo de encuestas. - Gestión de la documentación asociada.
    2. Aplicación de métodos y técnicas para el análisis de datos: - Análisis e interpretación de datos en la investigación social.
    3. Procedimiento de presentación de resultados: - Ficha de identificación. - Registro de una entrevista. - Informe de seguimiento. - Informes sociales (a nivel individual; a nivel grupal -informe y crónica-, a nivel comunitario).
    4. Proceso de investigación social: - Identificación de las fases y niveles en los procesos de investigación social: nivel descriptivo, nivel de clasificación, nivel explicativo. - Fases de la investigación social: organización del trabajo; fase exploratoria; diseño de la investigación; trabajo de campo, trabajo de gabinete.
    5. Proceso de investigación-acción participativa - Contextualización de la investigación-acción participativa. - Tipologías de la investigación-acción participativa - Aplicación de principios éticos dentro de la investigación-acción participativa. - Identificación de las fases del proceso de la investigación-acción participativa. - Procedimientos e instrumentos de recogida de datos de la investigación-acción participativa.
    6. Procesos de intervención social. - Sistemática de actuación en la intervención social. - Identificación de problemas y necesidades dentro de la intervención social. - Identificación de necesidades y demandas. - Análisis de los factores de riesgo y factores de protección. - Detección de necesidades específicas de colectivos sociales en situación de vulnerabilidad.
    7. Aplicación de la legislación referente a los derechos humanos y derechos fundamentales de la persona en los procesos de intervención social.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos de análisis de población e instituciones objeto de intervención.
    1. Procedimientos de análisis de las poblacionales - Análisis del padrón municipal: residentes del municipio de origen autóctono y extranjero. - Caracterización sociodemográfica de la población por grupos de edad, sexo, nivel económico, y nivel de estudios.
    2. Procesos sociológicos - Procesos de socialización: socialización e identidad social. - Identificación de claves sociales y culturales. - Identificación de los códigos de interpretación de las claves sociales.
    3. Aplicación de los valores en la intervención social - Caracterización de los valores en la intervención social. - Identificación de la función social de los valores. - Determinación de los valores y el respeto a las diferencias.
    4. Procesos migratorios: - Identificación de la población autóctona y extranjera. - Identificación de las minorías étnicas en las sociedades plurales. - Valoración y análisis de las claves culturales de las diferentes minorías étnicas. - Valoración del antagonismo étnico, prejuicio y discriminación. - Identificación y evolución del marco normativo en materia de extranjería. - Análisis de los derechos y libertades de los extranjeros en España; derechos sociales y derechos políticos.
    5. Actuación de las instituciones en el marco de la intervención social: - Identificación de las Instituciones de ámbito público y privado (fundaciones, asociaciones, etc). - Identificación del contexto de actuación de las instituciones: comunidad en la que se encuadra y organización interna. - Función social de las instituciones en la Comunidad: relaciones entre los diferentes agentes.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Gestión de la información en la intervención social.
    1. Proceso de comunicación: - Caracterización de la comunicación y del proceso comunicativo: técnicas y niveles de comunicación. - Desarrollo de habilidades en los procesos de comunicación y relación. - Identificación de barreras en el proceso de la comunicación. - Aportes de la Programación Neurolinguística (PNL).
    2. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    3. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    4. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información. - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1038_3-Contextos sociales de intervención comunitaria Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Técnicas de investigación en la intervención social.
    1. Identificación de métodos y técnicas para la obtención de información (cuantitativa y cualitativa): - Observación. - Desarrollo de encuestas. - Gestión de la documentación asociada.
    2. Aplicación de métodos y técnicas para el análisis de datos: - Análisis e interpretación de datos en la investigación social.
    3. Procedimiento de presentación de resultados: - Ficha de identificación. - Registro de una entrevista. - Informe de seguimiento. - Informes sociales (a nivel individual; a nivel grupal -informe y crónica-, a nivel comunitario).
    4. Proceso de investigación social: - Identificación de las fases y niveles en los procesos de investigación social: nivel descriptivo, nivel de clasificación, nivel explicativo. - Fases de la investigación social: organización del trabajo; fase exploratoria; diseño de la investigación; trabajo de campo, trabajo de gabinete.
    5. Proceso de investigación-acción participativa - Contextualización de la investigación-acción participativa. - Tipologías de la investigación-acción participativa - Aplicación de principios éticos dentro de la investigación-acción participativa. - Identificación de las fases del proceso de la investigación-acción participativa. - Procedimientos e instrumentos de recogida de datos de la investigación-acción participativa.
    6. Procesos de intervención social. - Sistemática de actuación en la intervención social. - Identificación de problemas y necesidades dentro de la intervención social. - Identificación de necesidades y demandas. - Análisis de los factores de riesgo y factores de protección. - Detección de necesidades específicas de colectivos sociales en situación de vulnerabilidad.
    7. Aplicación de la legislación referente a los derechos humanos y derechos fundamentales de la persona en los procesos de intervención social.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos de análisis de población e instituciones objeto de intervención.
    1. Procedimientos de análisis de las poblacionales - Análisis del padrón municipal: residentes del municipio de origen autóctono y extranjero. - Caracterización sociodemográfica de la población por grupos de edad, sexo, nivel económico, y nivel de estudios.
    2. Procesos sociológicos - Procesos de socialización: socialización e identidad social. - Identificación de claves sociales y culturales. - Identificación de los códigos de interpretación de las claves sociales.
    3. Aplicación de los valores en la intervención social - Caracterización de los valores en la intervención social. - Identificación de la función social de los valores. - Determinación de los valores y el respeto a las diferencias.
    4. Procesos migratorios: - Identificación de la población autóctona y extranjera. - Identificación de las minorías étnicas en las sociedades plurales. - Valoración y análisis de las claves culturales de las diferentes minorías étnicas. - Valoración del antagonismo étnico, prejuicio y discriminación. - Identificación y evolución del marco normativo en materia de extranjería. - Análisis de los derechos y libertades de los extranjeros en España; derechos sociales y derechos políticos.
    5. Actuación de las instituciones en el marco de la intervención social: - Identificación de las Instituciones de ámbito público y privado (fundaciones, asociaciones, etc). - Identificación del contexto de actuación de las instituciones: comunidad en la que se encuadra y organización interna. - Función social de las instituciones en la Comunidad: relaciones entre los diferentes agentes.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Gestión de la información en la intervención social.
    1. Proceso de comunicación: - Caracterización de la comunicación y del proceso comunicativo: técnicas y niveles de comunicación. - Desarrollo de habilidades en los procesos de comunicación y relación. - Identificación de barreras en el proceso de la comunicación. - Aportes de la Programación Neurolinguística (PNL).
    2. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    3. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    4. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información. - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1038_3-Contextos sociales de intervención comunitaria Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Técnicas de investigación en la intervención social.
    1. Identificación de métodos y técnicas para la obtención de información (cuantitativa y cualitativa): - Observación. - Desarrollo de encuestas. - Gestión de la documentación asociada.
    2. Aplicación de métodos y técnicas para el análisis de datos: - Análisis e interpretación de datos en la investigación social.
    3. Procedimiento de presentación de resultados: - Ficha de identificación. - Registro de una entrevista. - Informe de seguimiento. - Informes sociales (a nivel individual; a nivel grupal -informe y crónica-, a nivel comunitario).
    4. Proceso de investigación social: - Identificación de las fases y niveles en los procesos de investigación social: nivel descriptivo, nivel de clasificación, nivel explicativo. - Fases de la investigación social: organización del trabajo; fase exploratoria; diseño de la investigación; trabajo de campo, trabajo de gabinete.
    5. Proceso de investigación-acción participativa - Contextualización de la investigación-acción participativa. - Tipologías de la investigación-acción participativa - Aplicación de principios éticos dentro de la investigación-acción participativa. - Identificación de las fases del proceso de la investigación-acción participativa. - Procedimientos e instrumentos de recogida de datos de la investigación-acción participativa.
    6. Procesos de intervención social. - Sistemática de actuación en la intervención social. - Identificación de problemas y necesidades dentro de la intervención social. - Identificación de necesidades y demandas. - Análisis de los factores de riesgo y factores de protección. - Detección de necesidades específicas de colectivos sociales en situación de vulnerabilidad.
    7. Aplicación de la legislación referente a los derechos humanos y derechos fundamentales de la persona en los procesos de intervención social.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos de análisis de población e instituciones objeto de intervención.
    1. Procedimientos de análisis de las poblacionales - Análisis del padrón municipal: residentes del municipio de origen autóctono y extranjero. - Caracterización sociodemográfica de la población por grupos de edad, sexo, nivel económico, y nivel de estudios.
    2. Procesos sociológicos - Procesos de socialización: socialización e identidad social. - Identificación de claves sociales y culturales. - Identificación de los códigos de interpretación de las claves sociales.
    3. Aplicación de los valores en la intervención social - Caracterización de los valores en la intervención social. - Identificación de la función social de los valores. - Determinación de los valores y el respeto a las diferencias.
    4. Procesos migratorios: - Identificación de la población autóctona y extranjera. - Identificación de las minorías étnicas en las sociedades plurales. - Valoración y análisis de las claves culturales de las diferentes minorías étnicas. - Valoración del antagonismo étnico, prejuicio y discriminación. - Identificación y evolución del marco normativo en materia de extranjería. - Análisis de los derechos y libertades de los extranjeros en España; derechos sociales y derechos políticos.
    5. Actuación de las instituciones en el marco de la intervención social: - Identificación de las Instituciones de ámbito público y privado (fundaciones, asociaciones, etc). - Identificación del contexto de actuación de las instituciones: comunidad en la que se encuadra y organización interna. - Función social de las instituciones en la Comunidad: relaciones entre los diferentes agentes.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Gestión de la información en la intervención social.
    1. Proceso de comunicación: - Caracterización de la comunicación y del proceso comunicativo: técnicas y niveles de comunicación. - Desarrollo de habilidades en los procesos de comunicación y relación. - Identificación de barreras en el proceso de la comunicación. - Aportes de la Programación Neurolinguística (PNL).
    2. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    3. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    4. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información. - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1038_3-Contextos sociales de intervención comunitaria Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Técnicas de investigación en la intervención social.
    1. Identificación de métodos y técnicas para la obtención de información (cuantitativa y cualitativa): - Observación. - Desarrollo de encuestas. - Gestión de la documentación asociada.
    2. Aplicación de métodos y técnicas para el análisis de datos: - Análisis e interpretación de datos en la investigación social.
    3. Procedimiento de presentación de resultados: - Ficha de identificación. - Registro de una entrevista. - Informe de seguimiento. - Informes sociales (a nivel individual; a nivel grupal -informe y crónica-, a nivel comunitario).
    4. Proceso de investigación social: - Identificación de las fases y niveles en los procesos de investigación social: nivel descriptivo, nivel de clasificación, nivel explicativo. - Fases de la investigación social: organización del trabajo; fase exploratoria; diseño de la investigación; trabajo de campo, trabajo de gabinete.
    5. Proceso de investigación-acción participativa - Contextualización de la investigación-acción participativa. - Tipologías de la investigación-acción participativa - Aplicación de principios éticos dentro de la investigación-acción participativa. - Identificación de las fases del proceso de la investigación-acción participativa. - Procedimientos e instrumentos de recogida de datos de la investigación-acción participativa.
    6. Procesos de intervención social. - Sistemática de actuación en la intervención social. - Identificación de problemas y necesidades dentro de la intervención social. - Identificación de necesidades y demandas. - Análisis de los factores de riesgo y factores de protección. - Detección de necesidades específicas de colectivos sociales en situación de vulnerabilidad.
    7. Aplicación de la legislación referente a los derechos humanos y derechos fundamentales de la persona en los procesos de intervención social.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos de análisis de población e instituciones objeto de intervención.
    1. Procedimientos de análisis de las poblacionales - Análisis del padrón municipal: residentes del municipio de origen autóctono y extranjero. - Caracterización sociodemográfica de la población por grupos de edad, sexo, nivel económico, y nivel de estudios.
    2. Procesos sociológicos - Procesos de socialización: socialización e identidad social. - Identificación de claves sociales y culturales. - Identificación de los códigos de interpretación de las claves sociales.
    3. Aplicación de los valores en la intervención social - Caracterización de los valores en la intervención social. - Identificación de la función social de los valores. - Determinación de los valores y el respeto a las diferencias.
    4. Procesos migratorios: - Identificación de la población autóctona y extranjera. - Identificación de las minorías étnicas en las sociedades plurales. - Valoración y análisis de las claves culturales de las diferentes minorías étnicas. - Valoración del antagonismo étnico, prejuicio y discriminación. - Identificación y evolución del marco normativo en materia de extranjería. - Análisis de los derechos y libertades de los extranjeros en España; derechos sociales y derechos políticos.
    5. Actuación de las instituciones en el marco de la intervención social: - Identificación de las Instituciones de ámbito público y privado (fundaciones, asociaciones, etc). - Identificación del contexto de actuación de las instituciones: comunidad en la que se encuadra y organización interna. - Función social de las instituciones en la Comunidad: relaciones entre los diferentes agentes.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Gestión de la información en la intervención social.
    1. Proceso de comunicación: - Caracterización de la comunicación y del proceso comunicativo: técnicas y niveles de comunicación. - Desarrollo de habilidades en los procesos de comunicación y relación. - Identificación de barreras en el proceso de la comunicación. - Aportes de la Programación Neurolinguística (PNL).
    2. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    3. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    4. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información. - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1038_3-Contextos sociales de intervención comunitaria Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 50 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Técnicas de investigación en la intervención social.
    1. Identificación de métodos y técnicas para la obtención de información (cuantitativa y cualitativa): - Observación. - Desarrollo de encuestas. - Gestión de la documentación asociada.
    2. Aplicación de métodos y técnicas para el análisis de datos: - Análisis e interpretación de datos en la investigación social.
    3. Procedimiento de presentación de resultados: - Ficha de identificación. - Registro de una entrevista. - Informe de seguimiento. - Informes sociales (a nivel individual; a nivel grupal -informe y crónica-, a nivel comunitario).
    4. Proceso de investigación social: - Identificación de las fases y niveles en los procesos de investigación social: nivel descriptivo, nivel de clasificación, nivel explicativo. - Fases de la investigación social: organización del trabajo; fase exploratoria; diseño de la investigación; trabajo de campo, trabajo de gabinete.
    5. Proceso de investigación-acción participativa - Contextualización de la investigación-acción participativa. - Tipologías de la investigación-acción participativa - Aplicación de principios éticos dentro de la investigación-acción participativa. - Identificación de las fases del proceso de la investigación-acción participativa. - Procedimientos e instrumentos de recogida de datos de la investigación-acción participativa.
    6. Procesos de intervención social. - Sistemática de actuación en la intervención social. - Identificación de problemas y necesidades dentro de la intervención social. - Identificación de necesidades y demandas. - Análisis de los factores de riesgo y factores de protección. - Detección de necesidades específicas de colectivos sociales en situación de vulnerabilidad.
    7. Aplicación de la legislación referente a los derechos humanos y derechos fundamentales de la persona en los procesos de intervención social.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos de análisis de población e instituciones objeto de intervención.
    1. Procedimientos de análisis de las poblacionales - Análisis del padrón municipal: residentes del municipio de origen autóctono y extranjero. - Caracterización sociodemográfica de la población por grupos de edad, sexo, nivel económico, y nivel de estudios.
    2. Procesos sociológicos - Procesos de socialización: socialización e identidad social. - Identificación de claves sociales y culturales. - Identificación de los códigos de interpretación de las claves sociales.
    3. Aplicación de los valores en la intervención social - Caracterización de los valores en la intervención social. - Identificación de la función social de los valores. - Determinación de los valores y el respeto a las diferencias.
    4. Procesos migratorios: - Identificación de la población autóctona y extranjera. - Identificación de las minorías étnicas en las sociedades plurales. - Valoración y análisis de las claves culturales de las diferentes minorías étnicas. - Valoración del antagonismo étnico, prejuicio y discriminación. - Identificación y evolución del marco normativo en materia de extranjería. - Análisis de los derechos y libertades de los extranjeros en España; derechos sociales y derechos políticos.
    5. Actuación de las instituciones en el marco de la intervención social: - Identificación de las Instituciones de ámbito público y privado (fundaciones, asociaciones, etc). - Identificación del contexto de actuación de las instituciones: comunidad en la que se encuadra y organización interna. - Función social de las instituciones en la Comunidad: relaciones entre los diferentes agentes.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Gestión de la información en la intervención social.
    1. Proceso de comunicación: - Caracterización de la comunicación y del proceso comunicativo: técnicas y niveles de comunicación. - Desarrollo de habilidades en los procesos de comunicación y relación. - Identificación de barreras en el proceso de la comunicación. - Aportes de la Programación Neurolinguística (PNL).
    2. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    3. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    4. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información. - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1039_3-Prevención de conflictos Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 70 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de estrategias y habilidades para la prevención de conflictos en la comunidad.
    1. Identificación del proceso grupal - Sistemática para la puesta en marcha de grupos: definición de objetivos, estructura, funcionamiento y evolución de los grupos.
    2. Clasificación de técnicas participativas para la dinamización grupal. - Técnicas de grupo: simposio, seminario, taller, intercambio de experiencias, sociodrama, teatro imagen y teatro foro. - Técnicas dinámicas: dramatización, psicodrama, rol playing.
    3. Identificación y gestión de habilidades sociales: - Factores de comportamiento (personales y ambientales).
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Diseño de las actividades de encuentro en la mediación comunitaria.
    1. Identificación de los tipos y características de los espacios de encuentro: - Espacios y usos de los tiempos. - Utilidad de los espacios de encuentro para la intervención mediadora.
    2. Sistemática en la gestión del trabajo en equipo: - Aplicación y coordinación de la interdisciplinariedad en el equipo de trabajo. - Identificación de los agentes facilitadores del trabajo interdisciplinar.
    3. Procesos de coordinación en la intervención social: - Metodologías de aplicación a las actividades de coordinación. - Valoración de las necesidades de coordinación interinstitucional.
    4. Gestión del conflicto en los procesos de mediación social - Caracterización de los conflictos: tipologías, componentes, ciclos del conflicto y funciones del conflicto en la dinámica social. - Metodologías para la resolución de conflictos. - Sistemática de actuación en la gestión de conflictos: valoración de las perspectivas de abordaje, análisis sociológico del conflicto, estilos de abordar los conflictos (enfoque socioafectivo). - Procesos de construcción de paz, cohesión social y convivencia ciudadana.
    5. Sistemática para la elaboración de un proyecto de mediación: - Análisis del ámbito de actuación. - Identificación de objetivos generales y específicos. - Valoración de las actividades e identificación de la metodología a aplicar. - Planificación de los recursos personales y materiales del proyecto.
    6. Evaluación de los talleres o espacios de encuentro comunitarios: - Técnicas de recogida de datos de carácter cualitativo: entrevista abierta y el análisis del contenido, grupos de discusión, observación participante. - Procedimientos para el análisis de resultados. - Análisis y diagnóstico crítico de los resultados. - Elaboración y desarrollo de nuevas propuestas. - Procesos de evaluación de la acción.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Análisis, organización y transmisión de la información del servicio de mediación.
    1. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    2. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria: - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    3. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1039_3-Prevención de conflictos Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 70 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de estrategias y habilidades para la prevención de conflictos en la comunidad.
    1. Identificación del proceso grupal - Sistemática para la puesta en marcha de grupos: definición de objetivos, estructura, funcionamiento y evolución de los grupos.
    2. Clasificación de técnicas participativas para la dinamización grupal. - Técnicas de grupo: simposio, seminario, taller, intercambio de experiencias, sociodrama, teatro imagen y teatro foro. - Técnicas dinámicas: dramatización, psicodrama, rol playing.
    3. Identificación y gestión de habilidades sociales: - Factores de comportamiento (personales y ambientales).
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Diseño de las actividades de encuentro en la mediación comunitaria.
    1. Identificación de los tipos y características de los espacios de encuentro: - Espacios y usos de los tiempos. - Utilidad de los espacios de encuentro para la intervención mediadora.
    2. Sistemática en la gestión del trabajo en equipo: - Aplicación y coordinación de la interdisciplinariedad en el equipo de trabajo. - Identificación de los agentes facilitadores del trabajo interdisciplinar.
    3. Procesos de coordinación en la intervención social: - Metodologías de aplicación a las actividades de coordinación. - Valoración de las necesidades de coordinación interinstitucional.
    4. Gestión del conflicto en los procesos de mediación social - Caracterización de los conflictos: tipologías, componentes, ciclos del conflicto y funciones del conflicto en la dinámica social. - Metodologías para la resolución de conflictos. - Sistemática de actuación en la gestión de conflictos: valoración de las perspectivas de abordaje, análisis sociológico del conflicto, estilos de abordar los conflictos (enfoque socioafectivo). - Procesos de construcción de paz, cohesión social y convivencia ciudadana.
    5. Sistemática para la elaboración de un proyecto de mediación: - Análisis del ámbito de actuación. - Identificación de objetivos generales y específicos. - Valoración de las actividades e identificación de la metodología a aplicar. - Planificación de los recursos personales y materiales del proyecto.
    6. Evaluación de los talleres o espacios de encuentro comunitarios: - Técnicas de recogida de datos de carácter cualitativo: entrevista abierta y el análisis del contenido, grupos de discusión, observación participante. - Procedimientos para el análisis de resultados. - Análisis y diagnóstico crítico de los resultados. - Elaboración y desarrollo de nuevas propuestas. - Procesos de evaluación de la acción.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Análisis, organización y transmisión de la información del servicio de mediación.
    1. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    2. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria: - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    3. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1039_3-Prevención de conflictos Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 70 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de estrategias y habilidades para la prevención de conflictos en la comunidad.
    1. Identificación del proceso grupal - Sistemática para la puesta en marcha de grupos: definición de objetivos, estructura, funcionamiento y evolución de los grupos.
    2. Clasificación de técnicas participativas para la dinamización grupal. - Técnicas de grupo: simposio, seminario, taller, intercambio de experiencias, sociodrama, teatro imagen y teatro foro. - Técnicas dinámicas: dramatización, psicodrama, rol playing.
    3. Identificación y gestión de habilidades sociales: - Factores de comportamiento (personales y ambientales).
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Diseño de las actividades de encuentro en la mediación comunitaria.
    1. Identificación de los tipos y características de los espacios de encuentro: - Espacios y usos de los tiempos. - Utilidad de los espacios de encuentro para la intervención mediadora.
    2. Sistemática en la gestión del trabajo en equipo: - Aplicación y coordinación de la interdisciplinariedad en el equipo de trabajo. - Identificación de los agentes facilitadores del trabajo interdisciplinar.
    3. Procesos de coordinación en la intervención social: - Metodologías de aplicación a las actividades de coordinación. - Valoración de las necesidades de coordinación interinstitucional.
    4. Gestión del conflicto en los procesos de mediación social - Caracterización de los conflictos: tipologías, componentes, ciclos del conflicto y funciones del conflicto en la dinámica social. - Metodologías para la resolución de conflictos. - Sistemática de actuación en la gestión de conflictos: valoración de las perspectivas de abordaje, análisis sociológico del conflicto, estilos de abordar los conflictos (enfoque socioafectivo). - Procesos de construcción de paz, cohesión social y convivencia ciudadana.
    5. Sistemática para la elaboración de un proyecto de mediación: - Análisis del ámbito de actuación. - Identificación de objetivos generales y específicos. - Valoración de las actividades e identificación de la metodología a aplicar. - Planificación de los recursos personales y materiales del proyecto.
    6. Evaluación de los talleres o espacios de encuentro comunitarios: - Técnicas de recogida de datos de carácter cualitativo: entrevista abierta y el análisis del contenido, grupos de discusión, observación participante. - Procedimientos para el análisis de resultados. - Análisis y diagnóstico crítico de los resultados. - Elaboración y desarrollo de nuevas propuestas. - Procesos de evaluación de la acción.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Análisis, organización y transmisión de la información del servicio de mediación.
    1. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    2. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria: - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    3. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1039_3-Prevención de conflictos Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 70 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de estrategias y habilidades para la prevención de conflictos en la comunidad.
    1. Identificación del proceso grupal - Sistemática para la puesta en marcha de grupos: definición de objetivos, estructura, funcionamiento y evolución de los grupos.
    2. Clasificación de técnicas participativas para la dinamización grupal. - Técnicas de grupo: simposio, seminario, taller, intercambio de experiencias, sociodrama, teatro imagen y teatro foro. - Técnicas dinámicas: dramatización, psicodrama, rol playing.
    3. Identificación y gestión de habilidades sociales: - Factores de comportamiento (personales y ambientales).
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Diseño de las actividades de encuentro en la mediación comunitaria.
    1. Identificación de los tipos y características de los espacios de encuentro: - Espacios y usos de los tiempos. - Utilidad de los espacios de encuentro para la intervención mediadora.
    2. Sistemática en la gestión del trabajo en equipo: - Aplicación y coordinación de la interdisciplinariedad en el equipo de trabajo. - Identificación de los agentes facilitadores del trabajo interdisciplinar.
    3. Procesos de coordinación en la intervención social: - Metodologías de aplicación a las actividades de coordinación. - Valoración de las necesidades de coordinación interinstitucional.
    4. Gestión del conflicto en los procesos de mediación social - Caracterización de los conflictos: tipologías, componentes, ciclos del conflicto y funciones del conflicto en la dinámica social. - Metodologías para la resolución de conflictos. - Sistemática de actuación en la gestión de conflictos: valoración de las perspectivas de abordaje, análisis sociológico del conflicto, estilos de abordar los conflictos (enfoque socioafectivo). - Procesos de construcción de paz, cohesión social y convivencia ciudadana.
    5. Sistemática para la elaboración de un proyecto de mediación: - Análisis del ámbito de actuación. - Identificación de objetivos generales y específicos. - Valoración de las actividades e identificación de la metodología a aplicar. - Planificación de los recursos personales y materiales del proyecto.
    6. Evaluación de los talleres o espacios de encuentro comunitarios: - Técnicas de recogida de datos de carácter cualitativo: entrevista abierta y el análisis del contenido, grupos de discusión, observación participante. - Procedimientos para el análisis de resultados. - Análisis y diagnóstico crítico de los resultados. - Elaboración y desarrollo de nuevas propuestas. - Procesos de evaluación de la acción.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Análisis, organización y transmisión de la información del servicio de mediación.
    1. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    2. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria: - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    3. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1039_3-Prevención de conflictos Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 70 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de estrategias y habilidades para la prevención de conflictos en la comunidad.
    1. Identificación del proceso grupal - Sistemática para la puesta en marcha de grupos: definición de objetivos, estructura, funcionamiento y evolución de los grupos.
    2. Clasificación de técnicas participativas para la dinamización grupal. - Técnicas de grupo: simposio, seminario, taller, intercambio de experiencias, sociodrama, teatro imagen y teatro foro. - Técnicas dinámicas: dramatización, psicodrama, rol playing.
    3. Identificación y gestión de habilidades sociales: - Factores de comportamiento (personales y ambientales).
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Diseño de las actividades de encuentro en la mediación comunitaria.
    1. Identificación de los tipos y características de los espacios de encuentro: - Espacios y usos de los tiempos. - Utilidad de los espacios de encuentro para la intervención mediadora.
    2. Sistemática en la gestión del trabajo en equipo: - Aplicación y coordinación de la interdisciplinariedad en el equipo de trabajo. - Identificación de los agentes facilitadores del trabajo interdisciplinar.
    3. Procesos de coordinación en la intervención social: - Metodologías de aplicación a las actividades de coordinación. - Valoración de las necesidades de coordinación interinstitucional.
    4. Gestión del conflicto en los procesos de mediación social - Caracterización de los conflictos: tipologías, componentes, ciclos del conflicto y funciones del conflicto en la dinámica social. - Metodologías para la resolución de conflictos. - Sistemática de actuación en la gestión de conflictos: valoración de las perspectivas de abordaje, análisis sociológico del conflicto, estilos de abordar los conflictos (enfoque socioafectivo). - Procesos de construcción de paz, cohesión social y convivencia ciudadana.
    5. Sistemática para la elaboración de un proyecto de mediación: - Análisis del ámbito de actuación. - Identificación de objetivos generales y específicos. - Valoración de las actividades e identificación de la metodología a aplicar. - Planificación de los recursos personales y materiales del proyecto.
    6. Evaluación de los talleres o espacios de encuentro comunitarios: - Técnicas de recogida de datos de carácter cualitativo: entrevista abierta y el análisis del contenido, grupos de discusión, observación participante. - Procedimientos para el análisis de resultados. - Análisis y diagnóstico crítico de los resultados. - Elaboración y desarrollo de nuevas propuestas. - Procesos de evaluación de la acción.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Análisis, organización y transmisión de la información del servicio de mediación.
    1. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    2. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria: - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    3. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1039_3-Prevención de conflictos Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 70 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de estrategias y habilidades para la prevención de conflictos en la comunidad.
    1. Identificación del proceso grupal - Sistemática para la puesta en marcha de grupos: definición de objetivos, estructura, funcionamiento y evolución de los grupos.
    2. Clasificación de técnicas participativas para la dinamización grupal. - Técnicas de grupo: simposio, seminario, taller, intercambio de experiencias, sociodrama, teatro imagen y teatro foro. - Técnicas dinámicas: dramatización, psicodrama, rol playing.
    3. Identificación y gestión de habilidades sociales: - Factores de comportamiento (personales y ambientales).
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Diseño de las actividades de encuentro en la mediación comunitaria.
    1. Identificación de los tipos y características de los espacios de encuentro: - Espacios y usos de los tiempos. - Utilidad de los espacios de encuentro para la intervención mediadora.
    2. Sistemática en la gestión del trabajo en equipo: - Aplicación y coordinación de la interdisciplinariedad en el equipo de trabajo. - Identificación de los agentes facilitadores del trabajo interdisciplinar.
    3. Procesos de coordinación en la intervención social: - Metodologías de aplicación a las actividades de coordinación. - Valoración de las necesidades de coordinación interinstitucional.
    4. Gestión del conflicto en los procesos de mediación social - Caracterización de los conflictos: tipologías, componentes, ciclos del conflicto y funciones del conflicto en la dinámica social. - Metodologías para la resolución de conflictos. - Sistemática de actuación en la gestión de conflictos: valoración de las perspectivas de abordaje, análisis sociológico del conflicto, estilos de abordar los conflictos (enfoque socioafectivo). - Procesos de construcción de paz, cohesión social y convivencia ciudadana.
    5. Sistemática para la elaboración de un proyecto de mediación: - Análisis del ámbito de actuación. - Identificación de objetivos generales y específicos. - Valoración de las actividades e identificación de la metodología a aplicar. - Planificación de los recursos personales y materiales del proyecto.
    6. Evaluación de los talleres o espacios de encuentro comunitarios: - Técnicas de recogida de datos de carácter cualitativo: entrevista abierta y el análisis del contenido, grupos de discusión, observación participante. - Procedimientos para el análisis de resultados. - Análisis y diagnóstico crítico de los resultados. - Elaboración y desarrollo de nuevas propuestas. - Procesos de evaluación de la acción.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Análisis, organización y transmisión de la información del servicio de mediación.
    1. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    2. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria: - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    3. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1039_3-Prevención de conflictos Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 70 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de estrategias y habilidades para la prevención de conflictos en la comunidad.
    1. Identificación del proceso grupal - Sistemática para la puesta en marcha de grupos: definición de objetivos, estructura, funcionamiento y evolución de los grupos.
    2. Clasificación de técnicas participativas para la dinamización grupal. - Técnicas de grupo: simposio, seminario, taller, intercambio de experiencias, sociodrama, teatro imagen y teatro foro. - Técnicas dinámicas: dramatización, psicodrama, rol playing.
    3. Identificación y gestión de habilidades sociales: - Factores de comportamiento (personales y ambientales).
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Diseño de las actividades de encuentro en la mediación comunitaria.
    1. Identificación de los tipos y características de los espacios de encuentro: - Espacios y usos de los tiempos. - Utilidad de los espacios de encuentro para la intervención mediadora.
    2. Sistemática en la gestión del trabajo en equipo: - Aplicación y coordinación de la interdisciplinariedad en el equipo de trabajo. - Identificación de los agentes facilitadores del trabajo interdisciplinar.
    3. Procesos de coordinación en la intervención social: - Metodologías de aplicación a las actividades de coordinación. - Valoración de las necesidades de coordinación interinstitucional.
    4. Gestión del conflicto en los procesos de mediación social - Caracterización de los conflictos: tipologías, componentes, ciclos del conflicto y funciones del conflicto en la dinámica social. - Metodologías para la resolución de conflictos. - Sistemática de actuación en la gestión de conflictos: valoración de las perspectivas de abordaje, análisis sociológico del conflicto, estilos de abordar los conflictos (enfoque socioafectivo). - Procesos de construcción de paz, cohesión social y convivencia ciudadana.
    5. Sistemática para la elaboración de un proyecto de mediación: - Análisis del ámbito de actuación. - Identificación de objetivos generales y específicos. - Valoración de las actividades e identificación de la metodología a aplicar. - Planificación de los recursos personales y materiales del proyecto.
    6. Evaluación de los talleres o espacios de encuentro comunitarios: - Técnicas de recogida de datos de carácter cualitativo: entrevista abierta y el análisis del contenido, grupos de discusión, observación participante. - Procedimientos para el análisis de resultados. - Análisis y diagnóstico crítico de los resultados. - Elaboración y desarrollo de nuevas propuestas. - Procesos de evaluación de la acción.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Análisis, organización y transmisión de la información del servicio de mediación.
    1. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    2. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria: - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    3. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1039_3-Prevención de conflictos Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 70 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de estrategias y habilidades para la prevención de conflictos en la comunidad.
    1. Identificación del proceso grupal - Sistemática para la puesta en marcha de grupos: definición de objetivos, estructura, funcionamiento y evolución de los grupos.
    2. Clasificación de técnicas participativas para la dinamización grupal. - Técnicas de grupo: simposio, seminario, taller, intercambio de experiencias, sociodrama, teatro imagen y teatro foro. - Técnicas dinámicas: dramatización, psicodrama, rol playing.
    3. Identificación y gestión de habilidades sociales: - Factores de comportamiento (personales y ambientales).
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Diseño de las actividades de encuentro en la mediación comunitaria.
    1. Identificación de los tipos y características de los espacios de encuentro: - Espacios y usos de los tiempos. - Utilidad de los espacios de encuentro para la intervención mediadora.
    2. Sistemática en la gestión del trabajo en equipo: - Aplicación y coordinación de la interdisciplinariedad en el equipo de trabajo. - Identificación de los agentes facilitadores del trabajo interdisciplinar.
    3. Procesos de coordinación en la intervención social: - Metodologías de aplicación a las actividades de coordinación. - Valoración de las necesidades de coordinación interinstitucional.
    4. Gestión del conflicto en los procesos de mediación social - Caracterización de los conflictos: tipologías, componentes, ciclos del conflicto y funciones del conflicto en la dinámica social. - Metodologías para la resolución de conflictos. - Sistemática de actuación en la gestión de conflictos: valoración de las perspectivas de abordaje, análisis sociológico del conflicto, estilos de abordar los conflictos (enfoque socioafectivo). - Procesos de construcción de paz, cohesión social y convivencia ciudadana.
    5. Sistemática para la elaboración de un proyecto de mediación: - Análisis del ámbito de actuación. - Identificación de objetivos generales y específicos. - Valoración de las actividades e identificación de la metodología a aplicar. - Planificación de los recursos personales y materiales del proyecto.
    6. Evaluación de los talleres o espacios de encuentro comunitarios: - Técnicas de recogida de datos de carácter cualitativo: entrevista abierta y el análisis del contenido, grupos de discusión, observación participante. - Procedimientos para el análisis de resultados. - Análisis y diagnóstico crítico de los resultados. - Elaboración y desarrollo de nuevas propuestas. - Procesos de evaluación de la acción.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Análisis, organización y transmisión de la información del servicio de mediación.
    1. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    2. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria: - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    3. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1039_3-Prevención de conflictos Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 70 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de estrategias y habilidades para la prevención de conflictos en la comunidad.
    1. Identificación del proceso grupal - Sistemática para la puesta en marcha de grupos: definición de objetivos, estructura, funcionamiento y evolución de los grupos.
    2. Clasificación de técnicas participativas para la dinamización grupal. - Técnicas de grupo: simposio, seminario, taller, intercambio de experiencias, sociodrama, teatro imagen y teatro foro. - Técnicas dinámicas: dramatización, psicodrama, rol playing.
    3. Identificación y gestión de habilidades sociales: - Factores de comportamiento (personales y ambientales).
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Diseño de las actividades de encuentro en la mediación comunitaria.
    1. Identificación de los tipos y características de los espacios de encuentro: - Espacios y usos de los tiempos. - Utilidad de los espacios de encuentro para la intervención mediadora.
    2. Sistemática en la gestión del trabajo en equipo: - Aplicación y coordinación de la interdisciplinariedad en el equipo de trabajo. - Identificación de los agentes facilitadores del trabajo interdisciplinar.
    3. Procesos de coordinación en la intervención social: - Metodologías de aplicación a las actividades de coordinación. - Valoración de las necesidades de coordinación interinstitucional.
    4. Gestión del conflicto en los procesos de mediación social - Caracterización de los conflictos: tipologías, componentes, ciclos del conflicto y funciones del conflicto en la dinámica social. - Metodologías para la resolución de conflictos. - Sistemática de actuación en la gestión de conflictos: valoración de las perspectivas de abordaje, análisis sociológico del conflicto, estilos de abordar los conflictos (enfoque socioafectivo). - Procesos de construcción de paz, cohesión social y convivencia ciudadana.
    5. Sistemática para la elaboración de un proyecto de mediación: - Análisis del ámbito de actuación. - Identificación de objetivos generales y específicos. - Valoración de las actividades e identificación de la metodología a aplicar. - Planificación de los recursos personales y materiales del proyecto.
    6. Evaluación de los talleres o espacios de encuentro comunitarios: - Técnicas de recogida de datos de carácter cualitativo: entrevista abierta y el análisis del contenido, grupos de discusión, observación participante. - Procedimientos para el análisis de resultados. - Análisis y diagnóstico crítico de los resultados. - Elaboración y desarrollo de nuevas propuestas. - Procesos de evaluación de la acción.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Análisis, organización y transmisión de la información del servicio de mediación.
    1. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    2. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria: - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    3. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1039_3-Prevención de conflictos Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 70 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de estrategias y habilidades para la prevención de conflictos en la comunidad.
    1. Identificación del proceso grupal - Sistemática para la puesta en marcha de grupos: definición de objetivos, estructura, funcionamiento y evolución de los grupos.
    2. Clasificación de técnicas participativas para la dinamización grupal. - Técnicas de grupo: simposio, seminario, taller, intercambio de experiencias, sociodrama, teatro imagen y teatro foro. - Técnicas dinámicas: dramatización, psicodrama, rol playing.
    3. Identificación y gestión de habilidades sociales: - Factores de comportamiento (personales y ambientales).
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Diseño de las actividades de encuentro en la mediación comunitaria.
    1. Identificación de los tipos y características de los espacios de encuentro: - Espacios y usos de los tiempos. - Utilidad de los espacios de encuentro para la intervención mediadora.
    2. Sistemática en la gestión del trabajo en equipo: - Aplicación y coordinación de la interdisciplinariedad en el equipo de trabajo. - Identificación de los agentes facilitadores del trabajo interdisciplinar.
    3. Procesos de coordinación en la intervención social: - Metodologías de aplicación a las actividades de coordinación. - Valoración de las necesidades de coordinación interinstitucional.
    4. Gestión del conflicto en los procesos de mediación social - Caracterización de los conflictos: tipologías, componentes, ciclos del conflicto y funciones del conflicto en la dinámica social. - Metodologías para la resolución de conflictos. - Sistemática de actuación en la gestión de conflictos: valoración de las perspectivas de abordaje, análisis sociológico del conflicto, estilos de abordar los conflictos (enfoque socioafectivo). - Procesos de construcción de paz, cohesión social y convivencia ciudadana.
    5. Sistemática para la elaboración de un proyecto de mediación: - Análisis del ámbito de actuación. - Identificación de objetivos generales y específicos. - Valoración de las actividades e identificación de la metodología a aplicar. - Planificación de los recursos personales y materiales del proyecto.
    6. Evaluación de los talleres o espacios de encuentro comunitarios: - Técnicas de recogida de datos de carácter cualitativo: entrevista abierta y el análisis del contenido, grupos de discusión, observación participante. - Procedimientos para el análisis de resultados. - Análisis y diagnóstico crítico de los resultados. - Elaboración y desarrollo de nuevas propuestas. - Procesos de evaluación de la acción.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Análisis, organización y transmisión de la información del servicio de mediación.
    1. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    2. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria: - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    3. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1039_3-Prevención de conflictos Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 70 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de estrategias y habilidades para la prevención de conflictos en la comunidad.
    1. Identificación del proceso grupal - Sistemática para la puesta en marcha de grupos: definición de objetivos, estructura, funcionamiento y evolución de los grupos.
    2. Clasificación de técnicas participativas para la dinamización grupal. - Técnicas de grupo: simposio, seminario, taller, intercambio de experiencias, sociodrama, teatro imagen y teatro foro. - Técnicas dinámicas: dramatización, psicodrama, rol playing.
    3. Identificación y gestión de habilidades sociales: - Factores de comportamiento (personales y ambientales).
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Diseño de las actividades de encuentro en la mediación comunitaria.
    1. Identificación de los tipos y características de los espacios de encuentro: - Espacios y usos de los tiempos. - Utilidad de los espacios de encuentro para la intervención mediadora.
    2. Sistemática en la gestión del trabajo en equipo: - Aplicación y coordinación de la interdisciplinariedad en el equipo de trabajo. - Identificación de los agentes facilitadores del trabajo interdisciplinar.
    3. Procesos de coordinación en la intervención social: - Metodologías de aplicación a las actividades de coordinación. - Valoración de las necesidades de coordinación interinstitucional.
    4. Gestión del conflicto en los procesos de mediación social - Caracterización de los conflictos: tipologías, componentes, ciclos del conflicto y funciones del conflicto en la dinámica social. - Metodologías para la resolución de conflictos. - Sistemática de actuación en la gestión de conflictos: valoración de las perspectivas de abordaje, análisis sociológico del conflicto, estilos de abordar los conflictos (enfoque socioafectivo). - Procesos de construcción de paz, cohesión social y convivencia ciudadana.
    5. Sistemática para la elaboración de un proyecto de mediación: - Análisis del ámbito de actuación. - Identificación de objetivos generales y específicos. - Valoración de las actividades e identificación de la metodología a aplicar. - Planificación de los recursos personales y materiales del proyecto.
    6. Evaluación de los talleres o espacios de encuentro comunitarios: - Técnicas de recogida de datos de carácter cualitativo: entrevista abierta y el análisis del contenido, grupos de discusión, observación participante. - Procedimientos para el análisis de resultados. - Análisis y diagnóstico crítico de los resultados. - Elaboración y desarrollo de nuevas propuestas. - Procesos de evaluación de la acción.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Análisis, organización y transmisión de la información del servicio de mediación.
    1. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    2. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria: - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    3. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1039_3-Prevención de conflictos Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 70 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de estrategias y habilidades para la prevención de conflictos en la comunidad.
    1. Identificación del proceso grupal - Sistemática para la puesta en marcha de grupos: definición de objetivos, estructura, funcionamiento y evolución de los grupos.
    2. Clasificación de técnicas participativas para la dinamización grupal. - Técnicas de grupo: simposio, seminario, taller, intercambio de experiencias, sociodrama, teatro imagen y teatro foro. - Técnicas dinámicas: dramatización, psicodrama, rol playing.
    3. Identificación y gestión de habilidades sociales: - Factores de comportamiento (personales y ambientales).
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Diseño de las actividades de encuentro en la mediación comunitaria.
    1. Identificación de los tipos y características de los espacios de encuentro: - Espacios y usos de los tiempos. - Utilidad de los espacios de encuentro para la intervención mediadora.
    2. Sistemática en la gestión del trabajo en equipo: - Aplicación y coordinación de la interdisciplinariedad en el equipo de trabajo. - Identificación de los agentes facilitadores del trabajo interdisciplinar.
    3. Procesos de coordinación en la intervención social: - Metodologías de aplicación a las actividades de coordinación. - Valoración de las necesidades de coordinación interinstitucional.
    4. Gestión del conflicto en los procesos de mediación social - Caracterización de los conflictos: tipologías, componentes, ciclos del conflicto y funciones del conflicto en la dinámica social. - Metodologías para la resolución de conflictos. - Sistemática de actuación en la gestión de conflictos: valoración de las perspectivas de abordaje, análisis sociológico del conflicto, estilos de abordar los conflictos (enfoque socioafectivo). - Procesos de construcción de paz, cohesión social y convivencia ciudadana.
    5. Sistemática para la elaboración de un proyecto de mediación: - Análisis del ámbito de actuación. - Identificación de objetivos generales y específicos. - Valoración de las actividades e identificación de la metodología a aplicar. - Planificación de los recursos personales y materiales del proyecto.
    6. Evaluación de los talleres o espacios de encuentro comunitarios: - Técnicas de recogida de datos de carácter cualitativo: entrevista abierta y el análisis del contenido, grupos de discusión, observación participante. - Procedimientos para el análisis de resultados. - Análisis y diagnóstico crítico de los resultados. - Elaboración y desarrollo de nuevas propuestas. - Procesos de evaluación de la acción.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Análisis, organización y transmisión de la información del servicio de mediación.
    1. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    2. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria: - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    3. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1039_3-Prevención de conflictos Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 70 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de estrategias y habilidades para la prevención de conflictos en la comunidad.
    1. Identificación del proceso grupal - Sistemática para la puesta en marcha de grupos: definición de objetivos, estructura, funcionamiento y evolución de los grupos.
    2. Clasificación de técnicas participativas para la dinamización grupal. - Técnicas de grupo: simposio, seminario, taller, intercambio de experiencias, sociodrama, teatro imagen y teatro foro. - Técnicas dinámicas: dramatización, psicodrama, rol playing.
    3. Identificación y gestión de habilidades sociales: - Factores de comportamiento (personales y ambientales).
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Diseño de las actividades de encuentro en la mediación comunitaria.
    1. Identificación de los tipos y características de los espacios de encuentro: - Espacios y usos de los tiempos. - Utilidad de los espacios de encuentro para la intervención mediadora.
    2. Sistemática en la gestión del trabajo en equipo: - Aplicación y coordinación de la interdisciplinariedad en el equipo de trabajo. - Identificación de los agentes facilitadores del trabajo interdisciplinar.
    3. Procesos de coordinación en la intervención social: - Metodologías de aplicación a las actividades de coordinación. - Valoración de las necesidades de coordinación interinstitucional.
    4. Gestión del conflicto en los procesos de mediación social - Caracterización de los conflictos: tipologías, componentes, ciclos del conflicto y funciones del conflicto en la dinámica social. - Metodologías para la resolución de conflictos. - Sistemática de actuación en la gestión de conflictos: valoración de las perspectivas de abordaje, análisis sociológico del conflicto, estilos de abordar los conflictos (enfoque socioafectivo). - Procesos de construcción de paz, cohesión social y convivencia ciudadana.
    5. Sistemática para la elaboración de un proyecto de mediación: - Análisis del ámbito de actuación. - Identificación de objetivos generales y específicos. - Valoración de las actividades e identificación de la metodología a aplicar. - Planificación de los recursos personales y materiales del proyecto.
    6. Evaluación de los talleres o espacios de encuentro comunitarios: - Técnicas de recogida de datos de carácter cualitativo: entrevista abierta y el análisis del contenido, grupos de discusión, observación participante. - Procedimientos para el análisis de resultados. - Análisis y diagnóstico crítico de los resultados. - Elaboración y desarrollo de nuevas propuestas. - Procesos de evaluación de la acción.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Análisis, organización y transmisión de la información del servicio de mediación.
    1. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    2. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria: - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    3. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1039_3-Prevención de conflictos Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 70 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de estrategias y habilidades para la prevención de conflictos en la comunidad.
    1. Identificación del proceso grupal - Sistemática para la puesta en marcha de grupos: definición de objetivos, estructura, funcionamiento y evolución de los grupos.
    2. Clasificación de técnicas participativas para la dinamización grupal. - Técnicas de grupo: simposio, seminario, taller, intercambio de experiencias, sociodrama, teatro imagen y teatro foro. - Técnicas dinámicas: dramatización, psicodrama, rol playing.
    3. Identificación y gestión de habilidades sociales: - Factores de comportamiento (personales y ambientales).
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Diseño de las actividades de encuentro en la mediación comunitaria.
    1. Identificación de los tipos y características de los espacios de encuentro: - Espacios y usos de los tiempos. - Utilidad de los espacios de encuentro para la intervención mediadora.
    2. Sistemática en la gestión del trabajo en equipo: - Aplicación y coordinación de la interdisciplinariedad en el equipo de trabajo. - Identificación de los agentes facilitadores del trabajo interdisciplinar.
    3. Procesos de coordinación en la intervención social: - Metodologías de aplicación a las actividades de coordinación. - Valoración de las necesidades de coordinación interinstitucional.
    4. Gestión del conflicto en los procesos de mediación social - Caracterización de los conflictos: tipologías, componentes, ciclos del conflicto y funciones del conflicto en la dinámica social. - Metodologías para la resolución de conflictos. - Sistemática de actuación en la gestión de conflictos: valoración de las perspectivas de abordaje, análisis sociológico del conflicto, estilos de abordar los conflictos (enfoque socioafectivo). - Procesos de construcción de paz, cohesión social y convivencia ciudadana.
    5. Sistemática para la elaboración de un proyecto de mediación: - Análisis del ámbito de actuación. - Identificación de objetivos generales y específicos. - Valoración de las actividades e identificación de la metodología a aplicar. - Planificación de los recursos personales y materiales del proyecto.
    6. Evaluación de los talleres o espacios de encuentro comunitarios: - Técnicas de recogida de datos de carácter cualitativo: entrevista abierta y el análisis del contenido, grupos de discusión, observación participante. - Procedimientos para el análisis de resultados. - Análisis y diagnóstico crítico de los resultados. - Elaboración y desarrollo de nuevas propuestas. - Procesos de evaluación de la acción.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Análisis, organización y transmisión de la información del servicio de mediación.
    1. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    2. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria: - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    3. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1039_3-Prevención de conflictos Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 70 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de estrategias y habilidades para la prevención de conflictos en la comunidad.
    1. Identificación del proceso grupal - Sistemática para la puesta en marcha de grupos: definición de objetivos, estructura, funcionamiento y evolución de los grupos.
    2. Clasificación de técnicas participativas para la dinamización grupal. - Técnicas de grupo: simposio, seminario, taller, intercambio de experiencias, sociodrama, teatro imagen y teatro foro. - Técnicas dinámicas: dramatización, psicodrama, rol playing.
    3. Identificación y gestión de habilidades sociales: - Factores de comportamiento (personales y ambientales).
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Diseño de las actividades de encuentro en la mediación comunitaria.
    1. Identificación de los tipos y características de los espacios de encuentro: - Espacios y usos de los tiempos. - Utilidad de los espacios de encuentro para la intervención mediadora.
    2. Sistemática en la gestión del trabajo en equipo: - Aplicación y coordinación de la interdisciplinariedad en el equipo de trabajo. - Identificación de los agentes facilitadores del trabajo interdisciplinar.
    3. Procesos de coordinación en la intervención social: - Metodologías de aplicación a las actividades de coordinación. - Valoración de las necesidades de coordinación interinstitucional.
    4. Gestión del conflicto en los procesos de mediación social - Caracterización de los conflictos: tipologías, componentes, ciclos del conflicto y funciones del conflicto en la dinámica social. - Metodologías para la resolución de conflictos. - Sistemática de actuación en la gestión de conflictos: valoración de las perspectivas de abordaje, análisis sociológico del conflicto, estilos de abordar los conflictos (enfoque socioafectivo). - Procesos de construcción de paz, cohesión social y convivencia ciudadana.
    5. Sistemática para la elaboración de un proyecto de mediación: - Análisis del ámbito de actuación. - Identificación de objetivos generales y específicos. - Valoración de las actividades e identificación de la metodología a aplicar. - Planificación de los recursos personales y materiales del proyecto.
    6. Evaluación de los talleres o espacios de encuentro comunitarios: - Técnicas de recogida de datos de carácter cualitativo: entrevista abierta y el análisis del contenido, grupos de discusión, observación participante. - Procedimientos para el análisis de resultados. - Análisis y diagnóstico crítico de los resultados. - Elaboración y desarrollo de nuevas propuestas. - Procesos de evaluación de la acción.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Análisis, organización y transmisión de la información del servicio de mediación.
    1. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    2. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria: - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    3. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1039_3-Prevención de conflictos Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 70 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de estrategias y habilidades para la prevención de conflictos en la comunidad.
    1. Identificación del proceso grupal - Sistemática para la puesta en marcha de grupos: definición de objetivos, estructura, funcionamiento y evolución de los grupos.
    2. Clasificación de técnicas participativas para la dinamización grupal. - Técnicas de grupo: simposio, seminario, taller, intercambio de experiencias, sociodrama, teatro imagen y teatro foro. - Técnicas dinámicas: dramatización, psicodrama, rol playing.
    3. Identificación y gestión de habilidades sociales: - Factores de comportamiento (personales y ambientales).
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Diseño de las actividades de encuentro en la mediación comunitaria.
    1. Identificación de los tipos y características de los espacios de encuentro: - Espacios y usos de los tiempos. - Utilidad de los espacios de encuentro para la intervención mediadora.
    2. Sistemática en la gestión del trabajo en equipo: - Aplicación y coordinación de la interdisciplinariedad en el equipo de trabajo. - Identificación de los agentes facilitadores del trabajo interdisciplinar.
    3. Procesos de coordinación en la intervención social: - Metodologías de aplicación a las actividades de coordinación. - Valoración de las necesidades de coordinación interinstitucional.
    4. Gestión del conflicto en los procesos de mediación social - Caracterización de los conflictos: tipologías, componentes, ciclos del conflicto y funciones del conflicto en la dinámica social. - Metodologías para la resolución de conflictos. - Sistemática de actuación en la gestión de conflictos: valoración de las perspectivas de abordaje, análisis sociológico del conflicto, estilos de abordar los conflictos (enfoque socioafectivo). - Procesos de construcción de paz, cohesión social y convivencia ciudadana.
    5. Sistemática para la elaboración de un proyecto de mediación: - Análisis del ámbito de actuación. - Identificación de objetivos generales y específicos. - Valoración de las actividades e identificación de la metodología a aplicar. - Planificación de los recursos personales y materiales del proyecto.
    6. Evaluación de los talleres o espacios de encuentro comunitarios: - Técnicas de recogida de datos de carácter cualitativo: entrevista abierta y el análisis del contenido, grupos de discusión, observación participante. - Procedimientos para el análisis de resultados. - Análisis y diagnóstico crítico de los resultados. - Elaboración y desarrollo de nuevas propuestas. - Procesos de evaluación de la acción.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Análisis, organización y transmisión de la información del servicio de mediación.
    1. Técnicas de relación aplicadas a la mediación comunitaria: - Entrevista a nivel individual. - Entrevista a nivel grupal.
    2. Técnicas grupales aplicadas a la mediación comunitaria: - Aplicación de técnicas grupales en la intervención social. - Gestión de reuniones para la conducción de grupos: tipología y técnicas de reunión.
    3. Gestión de fuentes de información: - Tipología de fuentes de información: escrita (boletines estatales, autonómicos y provinciales, prensa), medios audiovisuales, contactos personales, contactos con asociaciones, etc. - Procesos y herramientas de recogida de la información: informes y fichas. - Transmisión de la información: folletos y paneles informativos. - Criterios y estrategias de actuación en el tratamiento de la información - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos a la gestión de las fuentes de información.
-MF1040_3-Gestión de conflictos y proceso de mediación Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 90 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. La gestión de conflictos desde la mediación y otros métodos.
    1. Identificación de los modelos para la transformación y resolución de conflictos: - Metodología de la transacción. - Metodología del arbitraje. - Metodología de la negociación. - Aplicación de la vía judicial (procedimiento judicial) a la resolución de conflictos. - Análisis de la función del conflicto en la dinámica social e identificación de sus elementos.
    2. Proceso de mediación: - Caracterización de la acción mediadora: principios y objetivos. - Metodologías para el desarrollo de la mediación: modelo tradicional o lineal de Harvard; Modelo de Bush y Folger; modelo circular narrativo de Sara Cobb; modelo interdisciplinar de Daniel Bustelo; otros modelos aplicados a la mediación comunitaria. - Funciones y responsabilidades del mediador: estrategias de actuación. - Tipologías de mediación: mediación ?natural? y mediación profesionalizada. - Aplicación de los modelos de comediación a la mediación comunitaria.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos y técnicas de mediación.
    1. Identificación de las etapas en el proceso de mediación: - Desarrollo de acciones previas al proceso de mediación: generación de confianza, legitimación y reencuadre; escucha activa, parafraseo, reformulación, connotación positiva, entrevista individual, etc. - Desarrollo de la primera sesión. - Identificación del conflicto y los temas a tratar. - Desarrollo de los temas (búsqueda de alternativas). - Proceso de acuerdo. - Identificación de las técnicas a utilizar en la mediación.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Aplicación de la mediación en otros ámbitos de actuación.
    1. Identificación de los diferentes ámbitos para la mediación: - Procesos de mediación natural o informal. - Procesos de mediación educativa. - Procesos de mediación familiar. - Procesos de mediación laboral. - Procesos de mediación penal con jóvenes infractores. - Procesos de mediación penal. - Procesos de mediación internacional.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de mediación en el ámbito comunitario.
    1. Sistemática de mediación comunitaria: - Identificación de las características, ventajas y límites. - Definición de los programas o servicios de mediación comunitarios. - Desarrollo de la mediación comunitaria en los ámbitos vecinal, barrial, comunitario. - Aplicación de la mediación comunitaria en la prevención de conflictos cotidianos. - Procesos de construcción de paz, cohesión social, y convivencia ciudadana. - Identificación del papel del mediador como agente de cambio.
    2. Sistemática de mediación intercultural: - Funciones y principios de la mediación intercultural. - Desarrollo de la mediación intercultural. - Identificación del perfil y habilidades de mediador/a intercultural. - Procesos de comunicación intercultural: elementos y barreras de comunicación.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de Redes Sociales y derivación efectiva.
    1. Identificación de los procesos de derivación.
    2. Valoración de casos mediables y no mediables.
    3. Derivación en la red comunitaria.
    4. Metodologías de derivación.
    5. Identificación de los recursos de la red comunitaria.
    6. Procesos de seguimiento.
    7. Competencias del derivador.
-MF1040_3-Gestión de conflictos y proceso de mediación Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 90 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. La gestión de conflictos desde la mediación y otros métodos.
    1. Identificación de los modelos para la transformación y resolución de conflictos: - Metodología de la transacción. - Metodología del arbitraje. - Metodología de la negociación. - Aplicación de la vía judicial (procedimiento judicial) a la resolución de conflictos. - Análisis de la función del conflicto en la dinámica social e identificación de sus elementos.
    2. Proceso de mediación: - Caracterización de la acción mediadora: principios y objetivos. - Metodologías para el desarrollo de la mediación: modelo tradicional o lineal de Harvard; Modelo de Bush y Folger; modelo circular narrativo de Sara Cobb; modelo interdisciplinar de Daniel Bustelo; otros modelos aplicados a la mediación comunitaria. - Funciones y responsabilidades del mediador: estrategias de actuación. - Tipologías de mediación: mediación ?natural? y mediación profesionalizada. - Aplicación de los modelos de comediación a la mediación comunitaria.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos y técnicas de mediación.
    1. Identificación de las etapas en el proceso de mediación: - Desarrollo de acciones previas al proceso de mediación: generación de confianza, legitimación y reencuadre; escucha activa, parafraseo, reformulación, connotación positiva, entrevista individual, etc. - Desarrollo de la primera sesión. - Identificación del conflicto y los temas a tratar. - Desarrollo de los temas (búsqueda de alternativas). - Proceso de acuerdo. - Identificación de las técnicas a utilizar en la mediación.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Aplicación de la mediación en otros ámbitos de actuación.
    1. Identificación de los diferentes ámbitos para la mediación: - Procesos de mediación natural o informal. - Procesos de mediación educativa. - Procesos de mediación familiar. - Procesos de mediación laboral. - Procesos de mediación penal con jóvenes infractores. - Procesos de mediación penal. - Procesos de mediación internacional.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de mediación en el ámbito comunitario.
    1. Sistemática de mediación comunitaria: - Identificación de las características, ventajas y límites. - Definición de los programas o servicios de mediación comunitarios. - Desarrollo de la mediación comunitaria en los ámbitos vecinal, barrial, comunitario. - Aplicación de la mediación comunitaria en la prevención de conflictos cotidianos. - Procesos de construcción de paz, cohesión social, y convivencia ciudadana. - Identificación del papel del mediador como agente de cambio.
    2. Sistemática de mediación intercultural: - Funciones y principios de la mediación intercultural. - Desarrollo de la mediación intercultural. - Identificación del perfil y habilidades de mediador/a intercultural. - Procesos de comunicación intercultural: elementos y barreras de comunicación.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de Redes Sociales y derivación efectiva.
    1. Identificación de los procesos de derivación.
    2. Valoración de casos mediables y no mediables.
    3. Derivación en la red comunitaria.
    4. Metodologías de derivación.
    5. Identificación de los recursos de la red comunitaria.
    6. Procesos de seguimiento.
    7. Competencias del derivador.
-MF1040_3-Gestión de conflictos y proceso de mediación Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 90 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. La gestión de conflictos desde la mediación y otros métodos.
    1. Identificación de los modelos para la transformación y resolución de conflictos: - Metodología de la transacción. - Metodología del arbitraje. - Metodología de la negociación. - Aplicación de la vía judicial (procedimiento judicial) a la resolución de conflictos. - Análisis de la función del conflicto en la dinámica social e identificación de sus elementos.
    2. Proceso de mediación: - Caracterización de la acción mediadora: principios y objetivos. - Metodologías para el desarrollo de la mediación: modelo tradicional o lineal de Harvard; Modelo de Bush y Folger; modelo circular narrativo de Sara Cobb; modelo interdisciplinar de Daniel Bustelo; otros modelos aplicados a la mediación comunitaria. - Funciones y responsabilidades del mediador: estrategias de actuación. - Tipologías de mediación: mediación ?natural? y mediación profesionalizada. - Aplicación de los modelos de comediación a la mediación comunitaria.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos y técnicas de mediación.
    1. Identificación de las etapas en el proceso de mediación: - Desarrollo de acciones previas al proceso de mediación: generación de confianza, legitimación y reencuadre; escucha activa, parafraseo, reformulación, connotación positiva, entrevista individual, etc. - Desarrollo de la primera sesión. - Identificación del conflicto y los temas a tratar. - Desarrollo de los temas (búsqueda de alternativas). - Proceso de acuerdo. - Identificación de las técnicas a utilizar en la mediación.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Aplicación de la mediación en otros ámbitos de actuación.
    1. Identificación de los diferentes ámbitos para la mediación: - Procesos de mediación natural o informal. - Procesos de mediación educativa. - Procesos de mediación familiar. - Procesos de mediación laboral. - Procesos de mediación penal con jóvenes infractores. - Procesos de mediación penal. - Procesos de mediación internacional.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de mediación en el ámbito comunitario.
    1. Sistemática de mediación comunitaria: - Identificación de las características, ventajas y límites. - Definición de los programas o servicios de mediación comunitarios. - Desarrollo de la mediación comunitaria en los ámbitos vecinal, barrial, comunitario. - Aplicación de la mediación comunitaria en la prevención de conflictos cotidianos. - Procesos de construcción de paz, cohesión social, y convivencia ciudadana. - Identificación del papel del mediador como agente de cambio.
    2. Sistemática de mediación intercultural: - Funciones y principios de la mediación intercultural. - Desarrollo de la mediación intercultural. - Identificación del perfil y habilidades de mediador/a intercultural. - Procesos de comunicación intercultural: elementos y barreras de comunicación.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de Redes Sociales y derivación efectiva.
    1. Identificación de los procesos de derivación.
    2. Valoración de casos mediables y no mediables.
    3. Derivación en la red comunitaria.
    4. Metodologías de derivación.
    5. Identificación de los recursos de la red comunitaria.
    6. Procesos de seguimiento.
    7. Competencias del derivador.
-MF1040_3-Gestión de conflictos y proceso de mediación Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 90 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. La gestión de conflictos desde la mediación y otros métodos.
    1. Identificación de los modelos para la transformación y resolución de conflictos: - Metodología de la transacción. - Metodología del arbitraje. - Metodología de la negociación. - Aplicación de la vía judicial (procedimiento judicial) a la resolución de conflictos. - Análisis de la función del conflicto en la dinámica social e identificación de sus elementos.
    2. Proceso de mediación: - Caracterización de la acción mediadora: principios y objetivos. - Metodologías para el desarrollo de la mediación: modelo tradicional o lineal de Harvard; Modelo de Bush y Folger; modelo circular narrativo de Sara Cobb; modelo interdisciplinar de Daniel Bustelo; otros modelos aplicados a la mediación comunitaria. - Funciones y responsabilidades del mediador: estrategias de actuación. - Tipologías de mediación: mediación ?natural? y mediación profesionalizada. - Aplicación de los modelos de comediación a la mediación comunitaria.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos y técnicas de mediación.
    1. Identificación de las etapas en el proceso de mediación: - Desarrollo de acciones previas al proceso de mediación: generación de confianza, legitimación y reencuadre; escucha activa, parafraseo, reformulación, connotación positiva, entrevista individual, etc. - Desarrollo de la primera sesión. - Identificación del conflicto y los temas a tratar. - Desarrollo de los temas (búsqueda de alternativas). - Proceso de acuerdo. - Identificación de las técnicas a utilizar en la mediación.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Aplicación de la mediación en otros ámbitos de actuación.
    1. Identificación de los diferentes ámbitos para la mediación: - Procesos de mediación natural o informal. - Procesos de mediación educativa. - Procesos de mediación familiar. - Procesos de mediación laboral. - Procesos de mediación penal con jóvenes infractores. - Procesos de mediación penal. - Procesos de mediación internacional.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de mediación en el ámbito comunitario.
    1. Sistemática de mediación comunitaria: - Identificación de las características, ventajas y límites. - Definición de los programas o servicios de mediación comunitarios. - Desarrollo de la mediación comunitaria en los ámbitos vecinal, barrial, comunitario. - Aplicación de la mediación comunitaria en la prevención de conflictos cotidianos. - Procesos de construcción de paz, cohesión social, y convivencia ciudadana. - Identificación del papel del mediador como agente de cambio.
    2. Sistemática de mediación intercultural: - Funciones y principios de la mediación intercultural. - Desarrollo de la mediación intercultural. - Identificación del perfil y habilidades de mediador/a intercultural. - Procesos de comunicación intercultural: elementos y barreras de comunicación.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de Redes Sociales y derivación efectiva.
    1. Identificación de los procesos de derivación.
    2. Valoración de casos mediables y no mediables.
    3. Derivación en la red comunitaria.
    4. Metodologías de derivación.
    5. Identificación de los recursos de la red comunitaria.
    6. Procesos de seguimiento.
    7. Competencias del derivador.
-MF1040_3-Gestión de conflictos y proceso de mediación Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 90 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. La gestión de conflictos desde la mediación y otros métodos.
    1. Identificación de los modelos para la transformación y resolución de conflictos: - Metodología de la transacción. - Metodología del arbitraje. - Metodología de la negociación. - Aplicación de la vía judicial (procedimiento judicial) a la resolución de conflictos. - Análisis de la función del conflicto en la dinámica social e identificación de sus elementos.
    2. Proceso de mediación: - Caracterización de la acción mediadora: principios y objetivos. - Metodologías para el desarrollo de la mediación: modelo tradicional o lineal de Harvard; Modelo de Bush y Folger; modelo circular narrativo de Sara Cobb; modelo interdisciplinar de Daniel Bustelo; otros modelos aplicados a la mediación comunitaria. - Funciones y responsabilidades del mediador: estrategias de actuación. - Tipologías de mediación: mediación ?natural? y mediación profesionalizada. - Aplicación de los modelos de comediación a la mediación comunitaria.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos y técnicas de mediación.
    1. Identificación de las etapas en el proceso de mediación: - Desarrollo de acciones previas al proceso de mediación: generación de confianza, legitimación y reencuadre; escucha activa, parafraseo, reformulación, connotación positiva, entrevista individual, etc. - Desarrollo de la primera sesión. - Identificación del conflicto y los temas a tratar. - Desarrollo de los temas (búsqueda de alternativas). - Proceso de acuerdo. - Identificación de las técnicas a utilizar en la mediación.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Aplicación de la mediación en otros ámbitos de actuación.
    1. Identificación de los diferentes ámbitos para la mediación: - Procesos de mediación natural o informal. - Procesos de mediación educativa. - Procesos de mediación familiar. - Procesos de mediación laboral. - Procesos de mediación penal con jóvenes infractores. - Procesos de mediación penal. - Procesos de mediación internacional.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de mediación en el ámbito comunitario.
    1. Sistemática de mediación comunitaria: - Identificación de las características, ventajas y límites. - Definición de los programas o servicios de mediación comunitarios. - Desarrollo de la mediación comunitaria en los ámbitos vecinal, barrial, comunitario. - Aplicación de la mediación comunitaria en la prevención de conflictos cotidianos. - Procesos de construcción de paz, cohesión social, y convivencia ciudadana. - Identificación del papel del mediador como agente de cambio.
    2. Sistemática de mediación intercultural: - Funciones y principios de la mediación intercultural. - Desarrollo de la mediación intercultural. - Identificación del perfil y habilidades de mediador/a intercultural. - Procesos de comunicación intercultural: elementos y barreras de comunicación.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de Redes Sociales y derivación efectiva.
    1. Identificación de los procesos de derivación.
    2. Valoración de casos mediables y no mediables.
    3. Derivación en la red comunitaria.
    4. Metodologías de derivación.
    5. Identificación de los recursos de la red comunitaria.
    6. Procesos de seguimiento.
    7. Competencias del derivador.
-MF1040_3-Gestión de conflictos y proceso de mediación Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 90 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. La gestión de conflictos desde la mediación y otros métodos.
    1. Identificación de los modelos para la transformación y resolución de conflictos: - Metodología de la transacción. - Metodología del arbitraje. - Metodología de la negociación. - Aplicación de la vía judicial (procedimiento judicial) a la resolución de conflictos. - Análisis de la función del conflicto en la dinámica social e identificación de sus elementos.
    2. Proceso de mediación: - Caracterización de la acción mediadora: principios y objetivos. - Metodologías para el desarrollo de la mediación: modelo tradicional o lineal de Harvard; Modelo de Bush y Folger; modelo circular narrativo de Sara Cobb; modelo interdisciplinar de Daniel Bustelo; otros modelos aplicados a la mediación comunitaria. - Funciones y responsabilidades del mediador: estrategias de actuación. - Tipologías de mediación: mediación ?natural? y mediación profesionalizada. - Aplicación de los modelos de comediación a la mediación comunitaria.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos y técnicas de mediación.
    1. Identificación de las etapas en el proceso de mediación: - Desarrollo de acciones previas al proceso de mediación: generación de confianza, legitimación y reencuadre; escucha activa, parafraseo, reformulación, connotación positiva, entrevista individual, etc. - Desarrollo de la primera sesión. - Identificación del conflicto y los temas a tratar. - Desarrollo de los temas (búsqueda de alternativas). - Proceso de acuerdo. - Identificación de las técnicas a utilizar en la mediación.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Aplicación de la mediación en otros ámbitos de actuación.
    1. Identificación de los diferentes ámbitos para la mediación: - Procesos de mediación natural o informal. - Procesos de mediación educativa. - Procesos de mediación familiar. - Procesos de mediación laboral. - Procesos de mediación penal con jóvenes infractores. - Procesos de mediación penal. - Procesos de mediación internacional.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de mediación en el ámbito comunitario.
    1. Sistemática de mediación comunitaria: - Identificación de las características, ventajas y límites. - Definición de los programas o servicios de mediación comunitarios. - Desarrollo de la mediación comunitaria en los ámbitos vecinal, barrial, comunitario. - Aplicación de la mediación comunitaria en la prevención de conflictos cotidianos. - Procesos de construcción de paz, cohesión social, y convivencia ciudadana. - Identificación del papel del mediador como agente de cambio.
    2. Sistemática de mediación intercultural: - Funciones y principios de la mediación intercultural. - Desarrollo de la mediación intercultural. - Identificación del perfil y habilidades de mediador/a intercultural. - Procesos de comunicación intercultural: elementos y barreras de comunicación.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de Redes Sociales y derivación efectiva.
    1. Identificación de los procesos de derivación.
    2. Valoración de casos mediables y no mediables.
    3. Derivación en la red comunitaria.
    4. Metodologías de derivación.
    5. Identificación de los recursos de la red comunitaria.
    6. Procesos de seguimiento.
    7. Competencias del derivador.
-MF1040_3-Gestión de conflictos y proceso de mediación Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 90 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. La gestión de conflictos desde la mediación y otros métodos.
    1. Identificación de los modelos para la transformación y resolución de conflictos: - Metodología de la transacción. - Metodología del arbitraje. - Metodología de la negociación. - Aplicación de la vía judicial (procedimiento judicial) a la resolución de conflictos. - Análisis de la función del conflicto en la dinámica social e identificación de sus elementos.
    2. Proceso de mediación: - Caracterización de la acción mediadora: principios y objetivos. - Metodologías para el desarrollo de la mediación: modelo tradicional o lineal de Harvard; Modelo de Bush y Folger; modelo circular narrativo de Sara Cobb; modelo interdisciplinar de Daniel Bustelo; otros modelos aplicados a la mediación comunitaria. - Funciones y responsabilidades del mediador: estrategias de actuación. - Tipologías de mediación: mediación ?natural? y mediación profesionalizada. - Aplicación de los modelos de comediación a la mediación comunitaria.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos y técnicas de mediación.
    1. Identificación de las etapas en el proceso de mediación: - Desarrollo de acciones previas al proceso de mediación: generación de confianza, legitimación y reencuadre; escucha activa, parafraseo, reformulación, connotación positiva, entrevista individual, etc. - Desarrollo de la primera sesión. - Identificación del conflicto y los temas a tratar. - Desarrollo de los temas (búsqueda de alternativas). - Proceso de acuerdo. - Identificación de las técnicas a utilizar en la mediación.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Aplicación de la mediación en otros ámbitos de actuación.
    1. Identificación de los diferentes ámbitos para la mediación: - Procesos de mediación natural o informal. - Procesos de mediación educativa. - Procesos de mediación familiar. - Procesos de mediación laboral. - Procesos de mediación penal con jóvenes infractores. - Procesos de mediación penal. - Procesos de mediación internacional.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de mediación en el ámbito comunitario.
    1. Sistemática de mediación comunitaria: - Identificación de las características, ventajas y límites. - Definición de los programas o servicios de mediación comunitarios. - Desarrollo de la mediación comunitaria en los ámbitos vecinal, barrial, comunitario. - Aplicación de la mediación comunitaria en la prevención de conflictos cotidianos. - Procesos de construcción de paz, cohesión social, y convivencia ciudadana. - Identificación del papel del mediador como agente de cambio.
    2. Sistemática de mediación intercultural: - Funciones y principios de la mediación intercultural. - Desarrollo de la mediación intercultural. - Identificación del perfil y habilidades de mediador/a intercultural. - Procesos de comunicación intercultural: elementos y barreras de comunicación.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Desarrollo de Redes Sociales y derivación efectiva.
    1. Identificación de los procesos de derivación.
    2. Valoración de casos mediables y no mediables.
    3. Derivación en la red comunitaria.
    4. Metodologías de derivación.
    5. Identificación de los recursos de la red comunitaria.
    6. Procesos de seguimiento.
    7. Competencias del derivador.
-MF1041_3-Valoración, seguimiento y difusión de acciones de mediación Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 80 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos de evaluación del programa o servicio de mediación.
    1. Procesos de evaluación: - Identificación de los tipos y niveles de evaluación: definición de los objetivos generales y fundamentales. - Proceso de pre-evaluación. - Sistemática para el desarrollo de la evaluación del programa o servicio de mediación: barreras de la evaluación. - Definición de herramientas de evaluación del programa o servicio de mediación: indicadores de esfuerzo, indicadores de actividad profesional, indicadores de resultados. - Elaboración de instrumentos evaluativos. - Análisis de los resultados del proceso de evaluación y decisiones derivadas. - Técnicas de planificación aplicadas al programa o servicio de mediación. - Sistemática para la coordinación con evaluadores externos al programa o servicio de mediación.
    2. Identificación de las técnicas de recogida de datos: - Ficha de identificación. - Registro de una entrevista. - Hoja de seguimiento. - Informes sociales; a nivel individual; a nivel grupal; a nivel comunitario. - Ficha de recogida de datos de una institución. - Otros formularios de sistematización del trabajo.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de evaluación de las actividades de mediación.
    1. Identificación de las técnicas de relación - Metodología de entrevistas para el seguimiento y la evaluación con los diferentes implicados en el proceso de mediación. - Sistemática para el seguimiento y valoración conjunta del proceso de mediación. - Metodología para la elaboración de cuestionarios de satisfacción a los agentes implicados en el proceso de mediación.
    2. Evaluación del proceso mediador: - Aplicación de la evaluación para optimizar los procesos de mediación. - Planificación y desarrollo de la evaluación - Análisis de resultados del proceso de evaluación: informe de evaluación. - Procedimientos de participación del usuario en la evaluación. - Técnicas de trabajo en equipo en el proceso de evaluación. - Procedimientos de coordinación con evaluadores externos. - Proceso de mejora continua en los procesos evaluativos: desarrollo de cuadernos de casos prácticos.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Análisis, organización y transmisión de la información del servicio de mediación.
    1. Identificación de tipos y características de las fuentes de información destinadas a difundir el programa o servicio de mediación: - Técnicas de promoción: objetivos y soportes. - Valoración de las actividades de difusión. - Procedimientos de actuación en el tratamiento de la información. - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos en los procesos de transmisión de la información.
-MF1041_3-Valoración, seguimiento y difusión de acciones de mediación Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 80 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos de evaluación del programa o servicio de mediación.
    1. Procesos de evaluación: - Identificación de los tipos y niveles de evaluación: definición de los objetivos generales y fundamentales. - Proceso de pre-evaluación. - Sistemática para el desarrollo de la evaluación del programa o servicio de mediación: barreras de la evaluación. - Definición de herramientas de evaluación del programa o servicio de mediación: indicadores de esfuerzo, indicadores de actividad profesional, indicadores de resultados. - Elaboración de instrumentos evaluativos. - Análisis de los resultados del proceso de evaluación y decisiones derivadas. - Técnicas de planificación aplicadas al programa o servicio de mediación. - Sistemática para la coordinación con evaluadores externos al programa o servicio de mediación.
    2. Identificación de las técnicas de recogida de datos: - Ficha de identificación. - Registro de una entrevista. - Hoja de seguimiento. - Informes sociales; a nivel individual; a nivel grupal; a nivel comunitario. - Ficha de recogida de datos de una institución. - Otros formularios de sistematización del trabajo.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de evaluación de las actividades de mediación.
    1. Identificación de las técnicas de relación - Metodología de entrevistas para el seguimiento y la evaluación con los diferentes implicados en el proceso de mediación. - Sistemática para el seguimiento y valoración conjunta del proceso de mediación. - Metodología para la elaboración de cuestionarios de satisfacción a los agentes implicados en el proceso de mediación.
    2. Evaluación del proceso mediador: - Aplicación de la evaluación para optimizar los procesos de mediación. - Planificación y desarrollo de la evaluación - Análisis de resultados del proceso de evaluación: informe de evaluación. - Procedimientos de participación del usuario en la evaluación. - Técnicas de trabajo en equipo en el proceso de evaluación. - Procedimientos de coordinación con evaluadores externos. - Proceso de mejora continua en los procesos evaluativos: desarrollo de cuadernos de casos prácticos.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Análisis, organización y transmisión de la información del servicio de mediación.
    1. Identificación de tipos y características de las fuentes de información destinadas a difundir el programa o servicio de mediación: - Técnicas de promoción: objetivos y soportes. - Valoración de las actividades de difusión. - Procedimientos de actuación en el tratamiento de la información. - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos en los procesos de transmisión de la información.
-MF1041_3-Valoración, seguimiento y difusión de acciones de mediación Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 80 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos de evaluación del programa o servicio de mediación.
    1. Procesos de evaluación: - Identificación de los tipos y niveles de evaluación: definición de los objetivos generales y fundamentales. - Proceso de pre-evaluación. - Sistemática para el desarrollo de la evaluación del programa o servicio de mediación: barreras de la evaluación. - Definición de herramientas de evaluación del programa o servicio de mediación: indicadores de esfuerzo, indicadores de actividad profesional, indicadores de resultados. - Elaboración de instrumentos evaluativos. - Análisis de los resultados del proceso de evaluación y decisiones derivadas. - Técnicas de planificación aplicadas al programa o servicio de mediación. - Sistemática para la coordinación con evaluadores externos al programa o servicio de mediación.
    2. Identificación de las técnicas de recogida de datos: - Ficha de identificación. - Registro de una entrevista. - Hoja de seguimiento. - Informes sociales; a nivel individual; a nivel grupal; a nivel comunitario. - Ficha de recogida de datos de una institución. - Otros formularios de sistematización del trabajo.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de evaluación de las actividades de mediación.
    1. Identificación de las técnicas de relación - Metodología de entrevistas para el seguimiento y la evaluación con los diferentes implicados en el proceso de mediación. - Sistemática para el seguimiento y valoración conjunta del proceso de mediación. - Metodología para la elaboración de cuestionarios de satisfacción a los agentes implicados en el proceso de mediación.
    2. Evaluación del proceso mediador: - Aplicación de la evaluación para optimizar los procesos de mediación. - Planificación y desarrollo de la evaluación - Análisis de resultados del proceso de evaluación: informe de evaluación. - Procedimientos de participación del usuario en la evaluación. - Técnicas de trabajo en equipo en el proceso de evaluación. - Procedimientos de coordinación con evaluadores externos. - Proceso de mejora continua en los procesos evaluativos: desarrollo de cuadernos de casos prácticos.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Análisis, organización y transmisión de la información del servicio de mediación.
    1. Identificación de tipos y características de las fuentes de información destinadas a difundir el programa o servicio de mediación: - Técnicas de promoción: objetivos y soportes. - Valoración de las actividades de difusión. - Procedimientos de actuación en el tratamiento de la información. - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos en los procesos de transmisión de la información.
-MF1041_3-Valoración, seguimiento y difusión de acciones de mediación Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 80 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos de evaluación del programa o servicio de mediación.
    1. Procesos de evaluación: - Identificación de los tipos y niveles de evaluación: definición de los objetivos generales y fundamentales. - Proceso de pre-evaluación. - Sistemática para el desarrollo de la evaluación del programa o servicio de mediación: barreras de la evaluación. - Definición de herramientas de evaluación del programa o servicio de mediación: indicadores de esfuerzo, indicadores de actividad profesional, indicadores de resultados. - Elaboración de instrumentos evaluativos. - Análisis de los resultados del proceso de evaluación y decisiones derivadas. - Técnicas de planificación aplicadas al programa o servicio de mediación. - Sistemática para la coordinación con evaluadores externos al programa o servicio de mediación.
    2. Identificación de las técnicas de recogida de datos: - Ficha de identificación. - Registro de una entrevista. - Hoja de seguimiento. - Informes sociales; a nivel individual; a nivel grupal; a nivel comunitario. - Ficha de recogida de datos de una institución. - Otros formularios de sistematización del trabajo.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de evaluación de las actividades de mediación.
    1. Identificación de las técnicas de relación - Metodología de entrevistas para el seguimiento y la evaluación con los diferentes implicados en el proceso de mediación. - Sistemática para el seguimiento y valoración conjunta del proceso de mediación. - Metodología para la elaboración de cuestionarios de satisfacción a los agentes implicados en el proceso de mediación.
    2. Evaluación del proceso mediador: - Aplicación de la evaluación para optimizar los procesos de mediación. - Planificación y desarrollo de la evaluación - Análisis de resultados del proceso de evaluación: informe de evaluación. - Procedimientos de participación del usuario en la evaluación. - Técnicas de trabajo en equipo en el proceso de evaluación. - Procedimientos de coordinación con evaluadores externos. - Proceso de mejora continua en los procesos evaluativos: desarrollo de cuadernos de casos prácticos.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Análisis, organización y transmisión de la información del servicio de mediación.
    1. Identificación de tipos y características de las fuentes de información destinadas a difundir el programa o servicio de mediación: - Técnicas de promoción: objetivos y soportes. - Valoración de las actividades de difusión. - Procedimientos de actuación en el tratamiento de la información. - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos en los procesos de transmisión de la información.
-MF1041_3-Valoración, seguimiento y difusión de acciones de mediación Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 80 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos de evaluación del programa o servicio de mediación.
    1. Procesos de evaluación: - Identificación de los tipos y niveles de evaluación: definición de los objetivos generales y fundamentales. - Proceso de pre-evaluación. - Sistemática para el desarrollo de la evaluación del programa o servicio de mediación: barreras de la evaluación. - Definición de herramientas de evaluación del programa o servicio de mediación: indicadores de esfuerzo, indicadores de actividad profesional, indicadores de resultados. - Elaboración de instrumentos evaluativos. - Análisis de los resultados del proceso de evaluación y decisiones derivadas. - Técnicas de planificación aplicadas al programa o servicio de mediación. - Sistemática para la coordinación con evaluadores externos al programa o servicio de mediación.
    2. Identificación de las técnicas de recogida de datos: - Ficha de identificación. - Registro de una entrevista. - Hoja de seguimiento. - Informes sociales; a nivel individual; a nivel grupal; a nivel comunitario. - Ficha de recogida de datos de una institución. - Otros formularios de sistematización del trabajo.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de evaluación de las actividades de mediación.
    1. Identificación de las técnicas de relación - Metodología de entrevistas para el seguimiento y la evaluación con los diferentes implicados en el proceso de mediación. - Sistemática para el seguimiento y valoración conjunta del proceso de mediación. - Metodología para la elaboración de cuestionarios de satisfacción a los agentes implicados en el proceso de mediación.
    2. Evaluación del proceso mediador: - Aplicación de la evaluación para optimizar los procesos de mediación. - Planificación y desarrollo de la evaluación - Análisis de resultados del proceso de evaluación: informe de evaluación. - Procedimientos de participación del usuario en la evaluación. - Técnicas de trabajo en equipo en el proceso de evaluación. - Procedimientos de coordinación con evaluadores externos. - Proceso de mejora continua en los procesos evaluativos: desarrollo de cuadernos de casos prácticos.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Análisis, organización y transmisión de la información del servicio de mediación.
    1. Identificación de tipos y características de las fuentes de información destinadas a difundir el programa o servicio de mediación: - Técnicas de promoción: objetivos y soportes. - Valoración de las actividades de difusión. - Procedimientos de actuación en el tratamiento de la información. - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos en los procesos de transmisión de la información.
-MF1041_3-Valoración, seguimiento y difusión de acciones de mediación Solicitar módulo
Nivel: 3 Tipo: formativo Nº Horas: 80 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Procesos de evaluación del programa o servicio de mediación.
    1. Procesos de evaluación: - Identificación de los tipos y niveles de evaluación: definición de los objetivos generales y fundamentales. - Proceso de pre-evaluación. - Sistemática para el desarrollo de la evaluación del programa o servicio de mediación: barreras de la evaluación. - Definición de herramientas de evaluación del programa o servicio de mediación: indicadores de esfuerzo, indicadores de actividad profesional, indicadores de resultados. - Elaboración de instrumentos evaluativos. - Análisis de los resultados del proceso de evaluación y decisiones derivadas. - Técnicas de planificación aplicadas al programa o servicio de mediación. - Sistemática para la coordinación con evaluadores externos al programa o servicio de mediación.
    2. Identificación de las técnicas de recogida de datos: - Ficha de identificación. - Registro de una entrevista. - Hoja de seguimiento. - Informes sociales; a nivel individual; a nivel grupal; a nivel comunitario. - Ficha de recogida de datos de una institución. - Otros formularios de sistematización del trabajo.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Proceso de evaluación de las actividades de mediación.
    1. Identificación de las técnicas de relación - Metodología de entrevistas para el seguimiento y la evaluación con los diferentes implicados en el proceso de mediación. - Sistemática para el seguimiento y valoración conjunta del proceso de mediación. - Metodología para la elaboración de cuestionarios de satisfacción a los agentes implicados en el proceso de mediación.
    2. Evaluación del proceso mediador: - Aplicación de la evaluación para optimizar los procesos de mediación. - Planificación y desarrollo de la evaluación - Análisis de resultados del proceso de evaluación: informe de evaluación. - Procedimientos de participación del usuario en la evaluación. - Técnicas de trabajo en equipo en el proceso de evaluación. - Procedimientos de coordinación con evaluadores externos. - Proceso de mejora continua en los procesos evaluativos: desarrollo de cuadernos de casos prácticos.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Análisis, organización y transmisión de la información del servicio de mediación.
    1. Identificación de tipos y características de las fuentes de información destinadas a difundir el programa o servicio de mediación: - Técnicas de promoción: objetivos y soportes. - Valoración de las actividades de difusión. - Procedimientos de actuación en el tratamiento de la información. - Análisis de los reglamentos municipales y reglamentos de participación ciudadana. - Aplicación de la Ley de protección de datos en los procesos de transmisión de la información.
-MP0169-Módulo de prácticas profesionales no laborales de mediación comunitaria
Tipo: practicas(centro) Nº Horas: 80 h
Contenidos:
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Instrumentos para la sistematización de la información.
    1. Elaboración y utilización junto al equipo de trabajo, de los instrumentos de recogida de información.
    2. Creación de un mapa social y utilización de una base de datos que contenga y reconozca a los diferentes agentes sociales y las sugerencias de estos con respecto a la población objeto de intervención.
    3. Identificación de las necesidades y/o problemas de la población y sistematización de dicha información.
    4. Análisis de la información y recogida de la misma en los instrumentos correspondientes.
    5. Valoración de las herramientas necesarias de comunicación.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Elaboración y transmisión de los soportes informativos para dar a conocer el servicio o programa de mediación.
    1. Reconocimiento y elaboración de los soportes informativos necesarios para dar a conocer el servicio o programa de mediación.
    2. Utilización de los soportes informativos creados para dar a conocer el servicio o programa entre los agentes sociales y la población del territorio donde se va a intervenir.
    3. Reconocimiento de las características que definen la mediación.
    4. Análisis sociodemográfico de la población objeto de intervención.
    5. Identificación de las diferentes pautas culturales de la población.
    6. Reconocimiento y promoción de espacios donde llevar a cabo actividades para el encuentro.
    7. Generación de procesos participativos que promuevan el respeto y el reconocimiento de los valores de los otros.
    8. Valoración del diseño y la realización de actividades de encuentro dinamizadoras del tejido comunitario.
    9. Elaboración de un protocolo de evaluación de las actividades realizadas.
    10. Realización del análisis y evaluación de las actividades de encuentro llevadas a cabo.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Los procesos de mediación comunitaria.
    1. Reconocimiento y detección de la índole del problema a tratar.
    2. Utilización de los recursos comunitarios de apoyo.
    3. Elaboración de un protocolo de derivación hacia otros recursos.
    4. Selección y aplicación de los diferentes modelos de mediación.
    5. Selección y aplicación de las técnicas utilizadas en mediación.
    6. Elaboración de un protocolo de seguimiento de los acuerdos.
    7. Elaboración de un cuestionario de satisfacción de las personas o grupos que han entrado en un proceso de mediación.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Evaluación del programa o servicio de mediación comunitaria.
    1. Detección y utilización de instrumentos de evaluación participativa.
    2. Determinación de los objetivos del programa.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Incorporación de la perspectiva de género en proyectos.
    1. Reconocimiento de imágenes y lenguaje androcéntrico, sexista y discriminatorio.
    2. Reconocimiento de roles y valores igualitarios.
    3. Reconocimiento de los espacios y niveles de participación de las mujeres.
    4. Reconocimiento de recursos existentes en la comunidad para la promoción de la igualdad entre mujeres y hombres.
    5. Elaboración de instrumentos para la incorporación de la perspectiva de género en la elaboración de proyectos y evaluaciones.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Elaboración de propuestas para la promoción.
    1. Reconocimiento de los procesos de desigualdad y discriminación que se dan en la comunidad.
    2. Formulación de propuestas y principios estratégicos.
    3. Reconocimiento de evaluadores externos.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Protocolos de actuación para situaciones de discriminación y desigualdad entre mujeres y hombres.
    1. Identificación de recursos y profesionales especializados en materia de género e igualdad.
    2. Respeto de los procedimientos y protocolos de coordinación y derivación.
    3. Pro actividad en la elaboración de demandas específicas de apoyo, formación y supervisión especializada en materia de género.
-UD-Unidad Didáctica
Contenidos:
  1. Integración y comunicación en el centro de trabajo.
    1. Comportamiento responsable en el centro de trabajo.
    2. Respeto a los procedimientos y normas del centro de trabajo.
    3. Interpretación y ejecución con diligencia las instrucciones recibidas.
    4. Reconocimiento del proceso productivo de la organización.
    5. Utilización de los canales de comunicación establecidos en el centro de trabajo.
    6. Adecuación al ritmo de trabajo de la empresa.
    7. Seguimiento de las normativas de prevención de riesgos, salud laboral y protección del medio ambiente.
Más información en Google Plus
13 Comentarios


Manuel Jesús
23/01/2018 19:58:35
Buenas tardes Me gustaría información del curso . Gracias

Alicia
10/02/2017 19:49:04
Hola, quería saber número de horas, fechas de realización, precio y tipo de título que otorgan al finalizar el curso.

Formación
13/02/2017 10:42:25
Buenos días Alicia. Ya tiene disponible en su correo electrónico toda la información sobre el curso de Mediación Comunitaria. Un saludo.

Certificados Profesionalidad
20/05/2014 17:53:49
Hola Myriam, ya tiene toda la información solicitada en su correo electrónico. Un saludo.

Myriam
19/05/2014 23:58:00
Hola, quería preguntar si existe la posibilidad de cursar sólo el módulo 1 de este curso de mediación , que es el que me falta para tener completa la parte teórica. Gracias.